蚂蚁圈编辑特别为您推荐这篇文章来深入了解“中班美术美丽的花教案”的知识点，经过阅读本页你的认识会更加全面。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是提高学生学习兴趣和积极性的重要桥梁。
中班美术美丽的花教案【篇1】
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班美术美丽的石头画教案，欢迎大家分享。
活动设计背景我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生兴趣，兴趣是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头，作为绘画材料。在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的模仿能力但想象力和创造力有些欠缺。我便将活动的重点放在用色彩鲜艳的颜料来装饰石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的创造能力。活动目标1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。活动准备石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1.师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。2.讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画(1)形状(2)色彩(3)布局3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1.教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点(首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。2.讨论：师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。(放在展览架上)师：你想在石头上画什么呢?(幼儿讨论)三、操作活动：幼儿操作，教师个别指导，(提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净)四、欣赏评价老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的`感受。教学反思活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：优点：在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。不足：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
中班美术美丽的花教案【篇2】
【活动目标】
1、观察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。
2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。
3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。
【活动准备】
1、枕头一只
2、ppT
【活动过程】
一、导入
你们看，今天老师给你们带来了什么?(枕头)你知道枕头内部是什么吗?
小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感觉软软的，很舒服。
二、局部观察
请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是怎样的?用了什么样的线条和图案?
老师这里还有很多不一样的手提包，请你来说说看你最喜欢哪一个，为什么?(出示各种形状各种花纹的枕头)
小结：我们看到了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的……上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等……
三、示范点拨
今天我们就要来画一画这些漂亮的花枕头，先看看老师是怎么画的，我选一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的形状，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条……
四、幼儿作画，教师巡回指导
师：那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧!
要求：
1、仔细观察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。
2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。
五、评价
1、自评
谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的?
2、他评
你最喜欢谁的作品，为什么?
3、师评(选取独特的作品)
我觉得XXX的作品很有意思，因为……
六、结束
收拾画具，洗手。
中班美术美丽的花教案【篇3】
活动目标
1、观赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。
2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。
3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：名画、金鱼
活动过程：
一、今天老师给你们请来了生活在水里的朋友。（放视频）
师：他们是谁呀？金鱼是什么样子的？你们觉得它们美不美？哪个地方最美？
二、欣赏艺术大师的名画
师：这三幅图中的金鱼有什么不一样？
三、教师示范画金鱼
师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀？
示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摆动像裙飞。
师：哎。小金鱼你为什么叹气呀？我一个人太孤独了，都没有好朋友来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的朋友来跳舞好不好？
看，又游来了一条金鱼，现在它们在跳双人舞呢！（放视频）
我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀？（根据视频定格画面示范画）
看，又来了好几条金鱼来和它们做朋友，一起跳舞。谁来把它们优美的动作落到我们的画纸上？请幼儿根据画面作画。
四、创作表现
师：小金鱼们约上一群好朋友来到海底世界想参加舞蹈表演呢？它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不愿意啊？
中班美术美丽的花教案【篇4】
中班美术课上，老师为小朋友们准备了一堂特别的教案——学习绘制漂亮的唐装。唐装作为中国传统文化的一种代表，不仅具有独特的设计风格，更蕴含着丰富的历史文化内涵。通过学习唐装的绘制技巧，小朋友们不仅能够培养绘画的兴趣和技能，还能深入了解中华传统服饰的魅力。
教案开始时，老师首先向小朋友们介绍了唐装的历史背景和特点。唐代是中国古代服饰发展的鼎盛时期，唐装的设计风格以大气、优雅、典雅为主，尤其注重细节和图案的运用。小朋友们听得津津有味，纷纷表示对唐装的设计风格产生了浓厚的兴趣。
接着，老师向小朋友们展示了不同种类的唐装图案，并讲解了每种图案的寓意和象征意义。比如，麒麟图案代表吉祥如意，蝠图案代表幸福美满，这些独特的图案设计吸引了小朋友们的目光，他们纷纷表示想要学会绘制这些美丽的图案。
随后，老师为小朋友们准备了绘图工具和色彩材料，让他们亲自动手尝试绘制唐装图案。小朋友们拿起画笔，认真描绘起手中的图案，有的小朋友绘制出精美细致的花纹，有的小朋友尝试着画出多彩的图案组合，整个教室里洋溢着创作的欢乐氛围。
在绘制过程中，老师耐心地指导和帮助每一个小朋友，鼓励他们尝试不同的艺术表现方式，激发他们的想象和创造力。小朋友们积极思考如何将自己喜爱的图案元素融入到唐装设计中，他们的作品在纸上逐渐展现出丰富多彩的韵味和独特风采。
经过一番努力，小朋友们终于完成了自己的唐装设计作品。他们兴奋地展示着自己的作品，互相欣赏和交流着彼此的创作心得。每一个作品都散发着独特的魅力和个性，小朋友们欣喜地发现自己绘制的图案和颜色搭配都展现出了不同的韵味和美感。
教案结束时，老师为小朋友们举办了一个小型的展示活动，让他们可以向家长和其他同学展示自己的唐装设计作品。小朋友们骄傲地展示着自己的作品，用童真的笑容和兴奋的情绪分享着这次美术课的收获和快乐。家长和同学们纷纷为小朋友们的创作才华和努力表示赞赏和鼓励，现场气氛温馨而感动。
通过这堂生动的唐装绘制课，小朋友们不仅学会了绘画技巧和创作方法，更深入了解了中国传统服饰的文化魅力。他们在欢声笑语中感受到了中华传统文化的博大精深，同时也培养了对绘画艺术的热爱和追求。这堂美术课不仅是知识的传递和技能的培养，更是对传统文化的传承和珍视，让小朋友们在快乐中感受到中华文化的独特魅力。
中班美术美丽的花教案【篇5】
中班美术活动美丽的拖鞋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动成果，活动延伸等内容，幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐，幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的拖鞋教案吧。活动目标：
1孩子们对艺术活动和操作有着浓厚的兴趣，体验和分享活动的乐趣。
2.儿童对操作程序有初步了解，可以自己剪，撕和粘贴拖鞋。
三。运用不同的材料和动手操作，培养孩子的创造力，生产各种类型的拖鞋。
4让孩子体验独立、独立和创造的能力。
5.引导孩子们用辅助材料丰富他们的作品，并培养他们大胆的创新能力。
活动准备：
认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子
材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机
活动过程：
一、幼儿念儿歌，引出主题。
1孩子们一起读“蜘蛛买鞋”。
2．教师提问：
（1）小朋友见到过什么鞋子？
（2）你们喜欢什么鞋子？为什么？
2、 展示拖鞋，请欣赏并讨论。
引出活动设计主题--拖鞋。
教师提问：
1．这些鞋子叫什么名字？
你还看到其他的拖鞋吗？
三、教师示范、讲解。
1教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面进行演示和讲解。
（1） 先用蜡笔装饰鞋板，再剪去鞋面装饰。
（2） 用双面胶带将鞋面粘到鞋板上。
2．教师讲述操作程序：
先装饰鞋板和鞋面，再贴双面胶，再贴皱纹纸和蜡纸。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以作成不同的款式。
四、幼儿制作拖鞋。
1.演奏优美的钢琴**，孩子们作拖鞋。
2．教师巡回指导。
五、幼儿欣赏作品、游乐分享。
老师：你最喜欢哪双鞋？为什么？
2孩子们交换拖鞋穿和玩。（放**：《找朋友》）
活动成果：
1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
活动延伸：
1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。
2.在日常游戏活动中，儿童应穿制成的拖鞋玩耍并与儿童交流并分享幸福。
中班美术美丽的花教案【篇6】
中班美术美丽的荷花教案反思
引言：
美术是幼儿教育中的重要组成部分，通过美术教育，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。本文将对中班美术课程中的一堂“美丽的荷花”教案进行反思，探讨其教学设计的优点和不足之处，并提出相应改进方案。
一、教案的优点：
1. 引起兴趣：教案以荷花为主题，对幼儿来说是一个生活中熟悉而又神秘的对象，能够引起幼儿的浓厚兴趣，激发他们对美的热爱。
2. 多感官参与：教案设计了多种艺术形式，如观察荷花、用手捏塑、用颜料描绘等，让幼儿通过不同的感官去感受、体验和表现荷花的美。
3. 动手操作：教案注重幼儿的实践操作，通过自己动手去模仿、创造和表达，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教案的不足：
1. 教学目标不明确：教案中没有明确规定教学目标，只是简单地写了一些活动步骤，导致教师在教学过程中缺乏目标感，无法全面指导幼儿的学习。
2. 教学内容单一：教案中只围绕荷花展开，缺乏对其他艺术元素的介绍和运用，无法让幼儿全面理解和感知艺术的多样性。
3. 缺乏评价和展示环节：教案没有具体规划幼儿完成作品后的评价和展示方式，使得教学活动缺乏反馈和分享的机会。
三、改进方案：
1. 设定明确的教学目标：明确具体的教学目标，如培养幼儿的观察力、想象力和动手能力等，并结合中班的整体教学目标，制定具体的教学指导方案。
2. 丰富教学内容：将教学内容扩展到其他艺术元素，如色彩、形状等，让幼儿能够更全面地感知和理解艺术的多样性。
3. 引入评价和展示环节：在教学过程中设计评价和展示的环节，让幼儿了解自己的学习成果，增强对艺术的自信和兴趣。可以通过小组展示、个别评价等形式来实现。
结语：
通过对中班美术课程中的“美丽的荷花”教案的反思，我们发现了教案的优点和不足之处，并提出了相应的改进方案。在中班美术教学中，我们应该注重培养幼儿的创造力和艺术感知能力，通过多样化的教学内容和形式，激发幼儿的兴趣和积极主动性，让他们在美术学习中获得更多的成长和乐趣。
中班美术美丽的花教案【篇7】
美丽的春天中班教案
活动目标：
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。
4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
①教师将幼儿所画的'人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：
通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。
1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。
3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个“美丽春天”的画展。
