如果你对“大班体育游戏活动教案及反思”感到好奇请看下面仔细准备的资料。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是激发学生学习热情的有效方式。希望您能把本网页加入收藏夹！
大班体育游戏活动教案及反思 篇1
大班体育比赛活动课程计划：投掷沙包教学案例（带教学反思）
大型体育游戏活动投掷沙包教学案例（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容.孩子们积极参加活动,在运动中锻炼身体,并培养初始技能,适合幼儿园老师去大班游戏活动课,来看沙袋教学计划.设计背景
在公园的开始,公园内的玩具种类很少,内外的户外运动活动缺乏材料,活动课上很难获得设备.女性很难自制,她们可以找到制作运动器材的方法.
活动目标
1儿童通过参加体育活动来锻炼身体
2.培养投掷的初始技能.
三。让孩子们感受到可能发生的合作和规则
4愿意参加体育比赛，体验游戏乐趣
5.培养孩子对体育的兴趣
活动准备
20个沙包,2个塑料桶
活动程序
首先,收到课堂所需的材料.
1.分工.
2,讲话要求,有序收集.
3,材料整理
第二,交流游戏
1.介绍幼儿的游戏玩法.
2,统计结果
老师建议这些游戏.
第三,玩儿童提出的游戏玩法
1,玩2,告诉你的感受
第四，老师介绍了不同的游戏方式（如果已经有过，则省略**）
投掷比赛
1两组被分成几个相距很远的区域
2.竞争 - 统计结果
三。两组的精度在同一距离的圆柱体内
4,统计结果
五.活动结束
孩子们挑选了两个在活动中表现出色的孩子。其中四个人帮助老师归还了设备
教学反思
通过幼儿和家长的参与,活动完成了基本教具的准备,弥补了公园内玩具的不足,并在一定程度上让家长了解了公园里儿童的一些活动,这有助于推广家庭交流.
在活动开始时,材料的放置（在安全和有序的条件下）也允许儿童参与,符合“生命就是教育”的理念.在活动结束时,“清理战场”也有孩子参与,他们愿意工作和快乐.
教育也是一项良心的工作。这和能力无关。只要你愿意，就没有什么坏事
大班体育游戏活动教案及反思 篇2
活动目标：
1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动重点：
幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
活动难点：
激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动准备：
短绳每人一根，长绳两根。
活动过程：
一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。
2、活动身体练习。
听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）
二、基本部分。
1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。
3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。
4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。
三、结束部分。
教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的.活动。
教学反思：
这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。
大班体育游戏活动教案及反思 篇3
大班体育竞赛课程计划：阶梯竞赛课程计划（附教学反思）
拿出体育游戏活动阶梯游戏课程计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动难度,活动过程,活动特点,活动反映等内容,引导孩子用梯子来提出各种游戏玩法,增强全身的协调与平衡,可以激发幼儿的谈判与合作,识别选择性游戏,培养勇敢的精神.适合幼儿园老师参加大型游戏活动课程.快来看看梯子游戏课程计划.
设计方案：
瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为：“兴趣是一种刺激儿童学习的良好形式”.幼儿只对集中注意力,参与主动性和积极投入的事物有浓厚的兴趣,以获得知识和经验.
因此,设计了运动《梯子游戏》事件.参考儿童感兴趣的梯子,并使用梯子将孩子的平衡能力作为主要目标.大班的孩子们对梯子特别感兴趣.
他们将组织自己的梯子相关活动，跳上梯子，走，爬山等
活动目标：
1引导孩子们用梯子作各种游戏，增强全身的协调和平衡
2鼓励孩子们进行谈判和合作，确定有选择的游戏，培养勇气
三。平衡和快速反应能力
4在活动中，让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍
5通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣
活动准备：
六个梯子，很多轮胎，很多纸砖，磁带和录音机
繁重而艰难的活动：
1,想到各种游戏玩法,增强身体的协调与平衡.
2确定选择性游戏，培养勇气和合作精神
活动程序：
首先,准备锻炼
热身的**. （在活动开始时,孩子们将被引导用**创造各种动作,为孩子们创造一个轻松和独立的活动氛围.此外,身体的关节将被运动以防止运动伤害.）
第二,玩自由梯子和轮胎
今天,我们使用梯子和轮胎来制作游戏.我想玩怎么玩. （在这个简单的句子中,它突破了儿童单人游戏的局限性,引导孩子们充分想象,使用梯子和轮胎进行各种动作尝试.
在活动中,教师可以使用各种方法来探索儿童的潜力想象力作为与老师分享的经验,老师会根据自己的经验影响,并与幼儿一起参与游戏,并重新理解新发布的“建立良好的师生关系”.《纲要》平等博弈真正反映了师生之间的互动.）
2,孩子们免费玩耍.
3,休息,并问你怎么玩. （运动和静止的结合有助于降低幼儿的心跳指数,改善他们的疲劳状态,并为下一步做好准备.让孩子们向每个人展示试验结果,让他们有成就感和有助于提升他们的创作欲望.
）三,游戏：小建筑师
（在本次会议中,我使用了孩子们创造的游戏玩法和动作,以便孩子们更有兴趣参与活动.这反映了《纲要》的精神：以年轻人感兴趣的方式发展基本动作儿童,改善运动协调性和灵活性传统游戏分为几组,我打破了这种模式,建立了一个不平衡的环境,让孩子们在规则的指导下自由地识别选择,充分反映自主性和适应性.
社会.）
第四,放松运动
在活动结束时,孩子会跳进幼儿园的节奏,并利用孩子熟悉的小规模动作逐渐减少孩子的生理和心理负担,从而促使孩子回归尽快到相对安静的状态.
扩展活动：
在接下来的活动中，你可以用其他几个适合这个年龄段孩子的动作来激发他们的创作欲望
活动特点：
1打破传统的游戏模式，形式更加灵活
2,注意幼儿的生理和心理负荷,注意调整儿童的活动密度,使儿童能够合理地进行活动,突出儿童的高密度,低强度运动.
这项活动具有很强的游戏性和创新性
活动反映：
体育比赛是幼儿非常受欢迎的活动.孩子们的手,脚和身体可以在活动中协调.然而,通常在室内进行的各种活动更多地集中在大脑和手上,而忽略了脚部和身体其他部位的运动.
为了加强孩子的全身运动,才能实现孩子的全面发展.《纲要》明确指出,幼儿的学习内容应该是广泛的,开明的,全面的和整体的.梯子可以爬,走,跳,爬等.
梯子是运动器材的常用生活工具.孩子们从未真正接触过它.只知道它的目的,但不了解它的功能,对它们来说是一件新事物.
不被触碰的往往是孩子们的烦恼和挑战，并能引起孩子们的兴趣
在整个活动中，让孩子们主动独立地探索和发现。教师作为有效的参与者、支持者和合作者，将有效地引导他们
大班体育游戏活动教案及反思 篇4
大班体育游戏活动课程计划：小椅子教学计划（附教学反思）
大班体育游戏活动小椅子教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,可以用小椅子进行体育活动,培养孩子的钻孔,平衡,跳跃能力,提高运动的协调性和敏感性,鼓励孩子克服困难,积极创新;积极探索新的发挥方式,独立或合作设计和完成动作,培养创新能力,适合幼儿园教师参加大班游戏活动课,来看小椅子让我们上课.设计方案：
椅子是陪伴孩子们每天生活和学习的好伴侣.椅子被用作幼儿的运动器材.它的功能非常丰富,可以排列,倒置,高.
跑步和跳跃等基本动作的发展.因此,根据大班儿童的年龄特征,设计了这种体育活动《小椅子》.结合当前的创新教育主流,儿童想象力和创造力的发展是一项重要的活动目标.
它尽可能为幼儿提供思想和尝试.创新机会不断拓展思想,创造空间,发展智力水平,充分发挥体育活动的双重功能.充分调动幼儿的积极性,表达对体育活动的渴望,丰富他们的想象力,创造力,激发他们的竞争意识.
活动目标：
1、可以利用小椅子进行体育活动，培养孩子的练习、平衡、跳跃，提高动作的协调性和敏感性
2鼓励孩子克服困难，积极创新；积极探索独立或合作的新途径，设计和完成动作，培养创新能力
三。培养孩子与同龄人玩游戏的能力
4通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣
5在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意和同龄人一起玩
活动准备：
材料准备：几个把手（儿童人数相同）；烤面包机和盘子
经验准备：课堂上的孩子们喜欢玩椅子，并且对椅子很熟悉
空间准备：宽敞、柔软的室外场地
活动程序：
1.准备活动
-老师用一把小椅子把孩子们领进田里，站了起来
-老师：孩子们，今天天气不错。让我们一起做运动吧！（在**下，老师和孩子们一起做热身操）
2.探索活动
（1） 引导孩子模仿熟悉的事物，探索椅子游戏
- 老师：孩子们！今天，小椅子来到操场。它不得不和孩子们去野餐。让我们把椅子变成一辆车然后把我们带走！让我们说一个神奇的词：“换，快换成车”
- 老师：看！我们来到美丽的大海，孩子们想在海里玩吗？（想）是什么让这把小椅子帮助我们？ （船,快艇.）
-老师：我们在水里能做什么运动？（游泳、划船、潜水）一把小椅子能为我们做什么？（小椅子可用作跳板、救生圈）
- 幼儿使用各种水上运动.
分析：在现有幼儿知识的基础上,通过教师的指导,孩子们可以利用小椅子创造性地模仿各种水上运动,从而激发孩子们的体育兴趣.
（2） 引导孩子积极探索各种游戏方式
-老师：刚才，孩子们玩小椅子就像开车或划船。小椅子和我们玩什么游戏？想试试吗？看看谁提出了最多的游戏玩法！
1骑马——引导孩子坐在椅子上，椅背朝前，然后随着椅背向前跳起来，模仿骑马动作
2体操 - 鼓励幼儿模仿体操运动员做各种动作,如站在椅子上,跳椅子,站在椅子上,跳过椅背,站在一只脚的椅子上,等,鼓励孩子们在游戏中合作.
3骑自行车——引导孩子坐在椅子上，椅背朝前，然后交替向前移动椅背，模仿骑行动作
分析：探索使用小椅子代替各种运动器材进行锻炼是本次活动的重点.在这次课程中,老师为孩子们创造了一个独立学习的空间,让他们可以自由地探索和尝试发现玩小椅子的各种方式.
鼓励孩子独立完成一些困难的运动，让他们体会成功的喜悦
- 总结：让我们坐下休息吧！谁想向您展示您的游戏性能？（引导儿童合作游戏，集体探索椅子游戏方法）
-老师：如果孩子们能玩很多椅子，那会更有趣！让我们找个好朋友一起试试吧！
分析：在自学的基础上,重新组织同学和老师之间的相互学习,让孩子知道每个人的能力是有限的.只有人们相互学习,相互合作,获取知识,才能更多.
同时，从丰富的体育活动中，孩子们也能体会到相互学习的快乐
3,集体实践
1钻一个洞穴 - 让孩子们把椅子向下放下,椅子后面形成一个洞穴,并练习“钻洞”.
2走单木桥 - 引导孩子们将椅子并排自由组合,作为单木桥,进行“走木桥”的练习.
3越过障碍物 - 面对面地对着椅子并垂直排列,练习穿越障碍物. （孩子们玩的时候请探索：如何快速安全地玩？）
分析：不断引导幼儿交流经验,总结各种方法的要领,逐步提高儿童的运动能力,逐步提高游戏难度.教师注重对幼儿的观察,寻找创新药物,并加强安全保护.
4.放松活动
-老师：孩子今天玩得开心吗？我们的小椅子也很累，坐下休息吧！
分析：请在椅子上休息,体验小椅带来的便利和快乐,引导孩子积极保护生活中的小椅子,养成爱好项目的好习惯.
扩展活动：
-孩子将椅子移回活动室后，鼓励孩子擦干椅子
活动反映：
儿童参与体育活动的动力来自于他们的好奇心,积极的心理以及对体育的热情和渴望.在活动中,教师应采取生动有趣的活动,充分调动幼儿的积极性.
仪器在日常活动中使用的小椅子根据孩子的年龄特征和活动能力创造了各种椅子游戏,并且更好地发展了儿童钻孔,平衡,跳跃等技能,并专注于培养孩子的合作精神.在活动期间,我把大部分时间留给孩子们自由探索.学生的注意力不容易集中,完成动作的能力也不同.
机械,刚性和无聊的单一模式不能用于教学.活泼和活跃的儿童运动的特征决定了我们对体育教育中幼儿的要求不是太严格,规则不容易死亡,允许他们在课堂上使用他们的智慧.这是真正的快乐运动.
只有这样,才能真正展现幼儿的个性,大大提高幼儿参加体育运动的积极性.注意力不容易集中,完成运动的能力不同,机械,刚性和无聊的单一模式不能用于教学.活泼和活跃的儿童运动的特征决定了我们对体育教育中幼儿的要求不是太严格,规则不容易死亡,允许他们在课堂上使用他们的智慧.
这是真正的快乐运动.只有这样,才能真正展现学生的个性,大大提高孩子参加体育运动的积极性.
不足之处：
1.在儿童合作游戏椅的一部分,孩子没有足够的时间让孩子把手放在椅子上,并没有给孩子足够的时间去尝试和创新.当我匆忙时,我取代了这个教学环节,这不利于孩子的想象力和动手能力的发展.
2孩子练习的时候，指导不够，孩子们对游戏规则和游戏玩法没有完全理解。同时，也存在一定的安全隐患
改进建议：
1.在未来的教学活动中,要充分体现孩子的主体性,尽可能为幼儿提供创新机会,给孩子充分的想象力,创造空间,培养孩子的创造力.
2在教学活动中要做好安全教育。在儿童游戏中，他们应该是一个细心的人
教师的正确引导,实际上是给孩子一个认识自我,评价自己的正确机会,从而提高他们的自我控制能力,增强他们的社会合作能力.充分发展幼儿的人格是教师在创新教育中的重要责任.我们不仅要关注儿童体育的生物学功能,还要发挥其社会功能,使儿童得以充分发展.
大班体育游戏活动教案及反思 篇5
活动目标：
１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
２）提高幼儿对英语学习的兴趣。
３）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
４）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
５）培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒
活动过程：
１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（applebananaorange）
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出cat后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
４）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？
活动反思：
孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
大班体育游戏活动教案及反思 篇6
大班体育游戏教学计划：跨学科教学计划（反思性教学）
大型体育游戏活动跨学科教学计划（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，充分利用跑跳，发展腿部力量幼儿，提高动作的协调性和敏感性，勇于尝试，不怕困难，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，快来看看跨屏障的教学计划。教学意图：
开展各种户外运动和体育活动，培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高户外运动的效率，热爱自然，贴近自然。体育是促进身心健康发展最积极、最积极的手段。它对孩子的性格有积极的影响。
教学目标：
1充分利用助跑和跳跃训练儿童腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
2.有勇气尝试，不怕困难。
三。提高儿童身体协调能力，体验游戏乐趣。
4.锻炼平衡和快速反应。
5.培养幼儿在运动中的爱好。
教学准备：
故事，不同长度的纸棒，塑料棒，不同的鞋子和盒子。
教学过程：
首先，发挥作用
在老师的指导下，运动员们穿上刘翔肖像的衣服，做举重、排球、乒乓球等上肢运动。
第二，探索实践
小运动员选择一个纸棒或塑料棒，然后选择两个相同的皮鞋盒，找到一个地方试图跳过一定高度的障碍物，孩子可以自由选择。
三，运动员示范
1邀请个别儿童进行展示和交流，鼓励儿童进入新的锻炼方法。
请给几位小运动员看一下。
3.这些小运动员，他们如何彼此不同（老师演示和解释，同时触发小运动员参与交叉跳跃要求的讨论：跑步速度是中速，短距离，自然放松，单跳下降）
年轻的运动员尝试练习，而老师则独自指导他们。（所有的年轻运动员都想再跳一次，他们可以单独跳，也可以合作跳。）
第四，小运动员选择练习
1展示比原来稍高的障碍物（两个鞋盒重叠，放纸棍或塑料棍），引导孩子自由跳跃。
2您可以选择原始高度跳跃障碍物，也可以选择较高的跳跃障碍物。
五，游戏
跳过一定高度的障碍物，去健身房买同样的东西（球、绳子、戒指、饮料瓶等），然后返回。
6.交流，放松
1.交换这种跳跃的情况。
2.随着**的节奏放松。
3.将锻炼设备组织在一起，返回教室，然后返回教室。
教学反思：
兴趣是儿童学习、大班健身活动、跑步、跳跃和儿童交叉训练的动力。在跨越障碍的过程中，有些孩子担心障碍，在实践中给予指导和鼓励，帮助孩子克服恐惧，让他们感受到教师的注意力，增强他们跨越障碍的自信心。培养孩子的运动技能，激发他们的学习兴趣。
大班体育游戏活动教案及反思 篇7
大班体育竞赛活动课程计划：花篮教学计划（附教学反思）
大班体育游戏活动花篮教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用两只脚组成花篮，练习单角跳，开发平衡，协调能力探索和组合花篮与身体的各个部位，交流和转移自己的经验，适合幼儿园老师参加大型课堂游戏活动课，来看花篮教学计划。设计计划
花篮，跳楼，橡皮筋，沙袋。儿童游戏需要身心协调。如今，孩子们很早就学会了各种各样的平板电脑和手机，但他们在户外却失去了他们的游戏。
快乐。因此，根据班级的年龄设计了体育游戏《编花篮》。游戏需要用腿构建并一起完成。
它不仅促进了儿童骨骼肌的发育，而且锻炼了他们的运动技能，激发了他们对运动的兴趣和热爱。同时，培养孩子勇敢、顽强、顽强的人格。
活动目标：
学会用两只脚做花篮，练习单角跳跃，培养平衡协调能力。
2探索如何与身体的每一部分形成一个花篮，并交流和转移你的经验。
三。努力完成游戏循环过程，克服困难，坚持到底，体会合作与成功的喜悦。
4.培养幼儿的动手能力。
5与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。
活动准备：
一个花篮，一个红花，黄色花和兰花。
2，*磁带或cd，cd**设备。
活动程序：
1，排队练习。
引导孩子练习开花、左右分开、听口令或排队吹口哨改变动作和交替。
2探索用身体编织花篮的方法。
-展示花篮，鼓励孩子们陪伴同龄人，鼓励孩子们用小手或小脚做花篮。
-让孩子们交换编织篮子的不同方法。
3，游戏：花篮。
-两位老师示范如何用脚做成的篮子，观察双脚合在一起形成花篮的动作，以及如何单腿跳跃。
-孩子们尝试了双钩和花篮，老师亲自指导。
-老师展示了花篮并背诵了这首歌。最后，他把红花放进花篮里，把它变成了一个红花篮。
-两位老师边唱边玩单脚花篮，然后带孩子们玩花篮，练习有节奏的跳跃。
-一组两个花篮比一群能用一只脚继续玩的孩子要好。
-展示黄花，引导孩子模仿儿歌，玩花篮游戏。
4，**舞蹈：
老师和学生在快乐的圈子里跳舞。
活动反映：
我在这场比赛中玩得很开心。我想孩子们会喜欢它。因此，在老师演示后，每个人都非常感兴趣，并想学习游戏。
我首先要求两个孩子成为一个团体并自由探索，但我发现孩子们并没有掌握他们的“技巧”：可能是衣服太多了，孩子的脚被放置后，脚的后者的孩子是根本的。不能再次弯腰，比赛没有成功。
我想当我在一个小时内比赛时，人多了，我的脚也好了。所以，当我再次展示了这个游戏后，我让孩子们组成一个六人一组，分组做了一个花篮游戏。我认为这个问题可以解决，但是新的问题出现了
因为小孩子没有按照孩子的脚一个一个地站起来，最后一个孩子没有放下脚，每个人都倒在了地上，游戏再次失败。最后，我不得不采取最原始的方法，分组教学，最后孩子们设法找出如何在几次失败后完成《编花篮》游戏构建技能。但仍有孩子的双脚平衡能力有限。
他们还没有落入花篮。即便如此，孩子们仍然度过了愉快的时光并且一直在下课。看来这种传统游戏对孩子们还是很有吸引力的。
不足之处：
如果能在上课前充分考虑孩子的生理特点，更科学地安排活动，完全可以避免这种错误。因此，一线教师需要更多的理论知识，如何将他们的知识运用到我们的教学实践中也非常重要。
大班体育游戏活动教案及反思 篇8
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
大班体育游戏活动教案及反思 篇9
【教学目标】
1.积极动脑筋，相互合作。
2.提高操控转向平衡。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【教学准备】每人一张椅子
【教学过程】
（一）第一部分：
按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。
准备活动：根据老师的站位，幼儿在椅子上进行转向练习（膝盖对着老师）。
（二）第二部分：
1.按要求做动作：1站起来，2坐下（多次练习）
2.加动作：3站到椅子左边，4站到椅子右边（多次练习）
3.老师报题目，幼儿按照得数做动作，练习（数字1-4）多次
4.加要求：5绕椅子跑若干圈，练习（数字1-5）多次
5.加要求：6男孩女孩互换位置，练习（数字1-6）多次
（三）第三部分：
休息
坐在位置上闭眼休息，倒数5个数
（四）第三部分
1.站在椅子上按要求做动作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齐。
2.站在椅子上前平举指向老师转向。（四个方位）
（五）第四部分：
1.直拼椅子游戏
提出游戏要求，提醒幼儿注意安全。
老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。
2.抱团拼椅子游戏
老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。
3.按数坐椅子
（1）每组4名幼儿拉圈，中间只留一张椅子。
请幼儿商量好谁先坐椅子，就是一号，再换一个小朋友坐就是3号，以此类推。
根据老师报号，幼儿拉手变化方位轮流坐椅子。
（2）每组8名幼儿拉圈，按报号坐椅子。
游戏数遍
（六）结束部分：原地踏步走放松，搬椅子出场
活动反思：游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的.方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
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幼儿园体育活动教案反思通用6篇
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幼儿园体育活动教案反思【篇1】
活动目标：
1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地
活动过程：
（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的`？
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。
（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？
2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。
（1）把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！
师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。
教学反思：
在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。
在活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。
幼儿园体育活动教案反思【篇2】
2、幼儿会用多种方法创造性的运球。
3、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。
教师戴上小兔子头饰：“小朋友看，谁来了？”“对我是兔妈妈，你们都是我的宝宝”“宝宝们”，今天天气真好，妈妈带你们出去玩吧！听音乐条跳着出去。草地上到了。
1、好多蘑菇啊，你们喜欢吃蘑菇吗？“喜欢”我们一起把蘑菇运回家吧。可是这么多的蘑菇我们怎么把它送回家呢？“我们就用汽车把蘑菇送回家”
妈妈帮宝宝们准备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶助小车，不然，蘑菇就会掉下来。
来，宝宝们，我们一起试试看。
4、这个本领你们学会了吗？“学会了”
现在我们准备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛一定要看好。现在先看爸爸是怎么做的。送回家的时候如果这里还有蘑菇的话我们就从旁边的小路走过去采，采了蘑菇后再钻山洞。
哪个宝宝能和爸爸一样勇敢的走过去？请个别幼儿先走。宝宝真勇敢。现在我们一起把蘑菇送回家吧。女宝贝和妈妈一起走，男宝宝和爸爸一起走，一个跟好一个，不要挤。
三、结束部分“炒蘑菇”
2、蘑菇炒好了，我们一起吃吧。肚子吃饱，我们去休息一会儿吧！
幼儿园体育活动教案反思【篇3】
《小班体育活动教案《小动物找家》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育活动教案《小动物找家》含反思！
指导要点
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
活动过程：
一、开始部分
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；
教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏
1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
教学反思：
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
小班体育活动教案《小动物找家》含反思这篇文章共2020字。
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幼儿园体育活动教案反思【篇4】
【活动目标】
1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
【活动准备】
布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。
【活动过程】
1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥
才能到达目的地。你们敢过小桥吗？
教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。
2、游戏：过小桥，送饼干。
玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，
游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。
规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。
4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
【活动反思】
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。
幼儿园体育活动教案反思【篇5】
大班音乐游戏教案《老狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力，喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏《老狼》含反思教案吧。
设计意图：
音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样?
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教师边唱边做音乐中第二段的动作)
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长)妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。)
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。
六、跟换角色，重复游戏数遍。
教学反思：
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。
本文扩展阅读：狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级:Ⅱ 保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。
幼儿园体育活动教案反思【篇6】
设计意图
进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。
活动目标
1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。
2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。
活动准备
平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个
活动过程
○1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。
指导语：
---你是怎样走的?
---用这些不同的走高跷的方法，你是怎么让自己走得稳的?
○2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)
○3、观察幼儿活动情况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的方法。
指导语-----你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。
○4、分享交流----你们是怎么玩的?用了哪些材料?
----过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)----哪种方法过拱形门比较容易?(把拱形门垫高些更容易)-----奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起，在上面走;排成一排，一个个跨过去走)
○5、交换场地，幼儿尝试其他方法。
指导语----你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?
----你们也可以试试其他小朋友的方法。
○6、分享交流指导语----你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开始搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路)----你们的方法更难了，你们是怎么走过去的?(有时候两个脚慢慢向前移动，让自己记走稳)
感悟：教师只有注重了以幼儿为本的理念，才能充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提高了高跷活动的有效性。
活动反思：
本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
大班数学0的认识教案及反思
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。写好教案课件可避免老师漏掉重点内容，优秀的课件教案怎么写？蚂蚁圈小编挑选出一篇有价值的文章题目为“大班数学0的认识教案及反思”，相信这会对你产生积极影响！
大班数学0的认识教案及反思 篇1
活动目标：
1、复习巩固1-7的序数，2-6的邻数。
2、识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成"星期"概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。
活动准备：
1- 7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃每人一个。
活动过程：
一、以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性。
1、现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。
老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。
讲完后提问：
(1)星期妈妈一共有几个孩子?
(2)它给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?
(3)老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。)强调：星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子是谁?请你们帮星期妹妹来排队，好吗?(排好队后读一读)
二、今天星期妈妈还给小朋友带来了星期宝宝们的值班表，我们一起来看看。
(1)老师出示挂历，引导幼儿观察。
(2)这是什么?上面有什么?
(3)那么星期宝宝就是看着最上面的星期来值班的，我们来看一看12月份，它们分别能值几次班。
(4)带幼儿观察挂历，说一说12月共有几个星期。
三、游戏：找一找星期几不见了。
四、游戏：我是星期几(1)请3-5名幼儿说一说自己是什么颜色的星期几。
五、游戏：颜色星期排排队。
六、游戏：手拉手转个圈七、活动评价，结束活动今天，我们知道了星期宝宝们是怎样轮流值班的，也知道他们是有顺序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，这样我们大家的生活才会井井有条。
活动反思：
一、紧扣幼儿的生活经验,凸显数学活动中的挑战性。
在以往的数学活动中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在实际的生活中发现,孩子们基本已经具备了相关的知识经验,教师只需帮助其提炼经验即可,如果还只是延续此类内容,远远不能满足孩子的需要,对于幼儿来说,真正的学习动力来自于活动本身,想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中,就必须给他们提供一个有一定挑战性的,需要通过思考才能解决的问题情境,而这个挑战性又不能脱离生活,因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动,能极大的满足孩子的兴趣和需要,并且此类推算也能为生活服务。
二、激发幼儿的学习兴趣,凸显数学活动的趣味性。
很多时候,我们会简单地认为,用教语言的方法来教数学,尽量多讲,多操作,多练习,孩子自然就会了,这个观念是错误的,幼儿只有通过自己的思维活动,依靠自己的经验,才能真正地理解数学,而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣,整个活动,我都是以童趣的手法,引用了星期妈妈和她的宝贝,小猪送蛋糕等形式,让孩子在一定的情景中学习数学,教与学其乐融融,相得益彰。
大班数学0的认识教案及反思 篇2
1、教师在教学过程中语言一定要简炼、到位。否则孩子们会对教师过多的语言产生反感，越听越糊涂。
在《有趣的“0”》的教学过程中为了渗透孩子们语言方面的内容----把话说完整。每次提问我都是简练、明了，提问后都会要求幼儿用完整的话来回答，孩子们表现的也非常好，但在请孩子们说说生活中还在哪里见过“0”并表示什么意思时，我解释的不是很清楚，教学结束后我才感触到，总的来说还是对教材对孩子了解的不够!
2、各个环节要清晰，环环相扣，符合数学教学逻辑。
本次数学活动的最终目的是了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其他数字结合后表示的意义。通过《有趣的“0”》的故事让幼儿理解，但这个故事不适合大班孩子听，故事范围比较大，听起来有点模糊，我应该把故事简单化让孩子们容易听懂，这样这个环节就比较轻松，孩子们就更加能理解“0”在数字中的重要性了。
3、要做好活动前的准备工作。
在活动最后环节，让孩子们用“0”把数字变的更大时，有几个小朋友把四个数字放在了一起，变成了个千位数，但幼儿对千位数是大还是小也不是很清楚，若提前进行“个、十、百、千”这方面内容的丰富便不会有这一现象出现，幼儿也就能很快的找出最大的数了。
4、发现问题、及时解决。
在活动最后一环节中是让孩子们操作“0”，在“0”的帮助下让数字变大，孩子们操作的比较好，但在教师最后讲评中，教师只找出变得最大的数字并表扬了这些孩子，其他孩子变的数字就没有讲评，就如孩子把“0”放在了数字的前面，这又是表示什么意思呢?我应该怎样向孩子们解释呢?我就这样结束了整个活动，整个活动就好像缺少点什么?就是向孩子解释的过程。数学中的概念首先老师一定要理解清楚否则就会误导了孩子。以上是我本次活动的反思，有许多地方不足，值得我在以后的活动中改正与避免。
大班数学0的认识教案及反思 篇3
一、活动名称：《货币运用》
二、授课教师：李洋
三、活动班级：大大一班
四、活动时间：2013年
五、活动目标：
认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。
培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
六、活动准备：
㈠仿真人民币;商店的布景(商品上都标有价格)。
㈡压岁包两个。
七、活动过程：
㈠导入游戏：找朋友。教师发给每名幼儿1张教具中的仿真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。
㈡谈话，揭题。
教师：(师出示压岁包)小朋友们，请猜一猜这是什么?我们再来一起看看里面有什么?长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫"人民币"。
㈢了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?
㈣集体活动。
①认识人民币。教师出示教具"仿真人民币"，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。
②感知人民币兑换关系。提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?请幼儿举手回答问题。
教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。
㈤游戏活动。
①游戏：看谁说得快又准。
教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
②游戏：开商店。
教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩"开商店"的游戏。将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩"开商店"的游戏。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。
㈥教师小结：
幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。
八、安全教育：
幼儿玩滑梯时，教师时刻注意幼儿安全，请幼儿有序排队，不打闹、不推挤。
九、反思：
人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。幼儿年龄小，缺乏社会经验，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。这节课的幼儿园教学就是为了让幼儿结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认识，进一步认识人民币，使幼儿在简单的幼儿园活动中感知人民币的面值和人民币的功能。这节课的难点--换钱。在这次幼儿园活动的时候，我采用了多种幼儿园教学方法。对于100、50这样的人民币比较熟悉，但对于其他一些面值的钱，孩子们接触的太少了，有些孩子认识时出现了混乱，尤其是2元与2角辨认不清楚。当然我也准备了真的人民币。可效果不是很好，因为人民币太小，太少，不能让所有的幼儿都看的很仔细。在人民币兑换这个环节上，我是通过游戏"开商店"让他们感知生活，但是在这个环节上，幼儿的人数多，有些杂乱，使得整个课堂的纪律有些难以控制。部分幼儿对于买东西的题型缺乏生活经验，甚至有的小朋友对于"营业员应找回多少元?"等理解有些困难，所以课后我重新补充一个"小小超市"这样的环节，让幼儿亲身体验一下如何正确有效的使用人民币，同时掌握人民币的兑换 。
大班数学0的认识教案及反思 篇4
活动设计背景
货币是幼儿常见的，对它也有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清元和角，培养幼儿的观察力和记忆力。
活动目标
1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值(元，角)。
2、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。
3、提高对数学活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
1、认识货币。
2、分清元和角。
活动准备
1、教具准备：真的人民币，《仿真人民币》。
2、学具准备：“仿真人民币(1)(2);贴有价格标签的各种文具若干，铅笔，记录纸。商 品标签若干，画有各种硬币的存钱罐图若干，购物作业单若干。
3、《操作册》第五册第57到58页
活动过程
1、预备活动
师幼互相问好。
走线，线上游戏：打老虎。幼儿边练儿歌边走线。
2、集体活动
(1) 感知人民币
教师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢?“教师出示”真的人民币“，”你们认识这些人民币吗?他们一样吗?“引导幼儿观察钱币上的数字，了解他们不同的面值。
(2) 取认人民币。
辨别10元以下各种面值的人民币。能按要求取出相应的币值，如：教师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，教师说6元2角，幼儿能拿一张5元。一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。
3、分组活动
第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱游戏。幼儿两人一组。一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。
第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。
第三组：幼儿根据购物作业单中的提示，突出相应的币值。
4、游戏活动
游戏“文具店”。场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。
5、交流小结，收拾学具。
教学反思
本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值(元，角)在游戏中都能用不同的纸币，硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。下节课要巩固元角互换。
大班数学0的认识教案及反思 篇5
活动目标：
1.认识并理解符号、所表示的意思。
2.学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化的关系。
3.培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.ppT农耕园(6颗花生、5个玉米、7个芋艿、8个番薯的图片)。
2.数字卡片及、卡片。
3.数字卡片若干。
4.人手一份操作材料(茄子、西红柿、青菜、青椒、土豆等多种不同数量的蔬菜)。
活动过程：
一、播放ppT农耕园参观，导入课题。
教师：小朋友，今天老师带你们去参观动物园，好不好?
教师播放ppT，认识农耕园的农作物。
二、认识和。
1.认识。
教师：刚才我们在农耕园里看到了这么多农作物，出示花生图片：看到有几颗花生呢?出示玉米的图片：看到有几个玉米呢?。
幼儿逐一说出数量，教师贴上相应的数字卡片。花生和玉米比，谁多?谁少?怎样表示它们之间的关系?能用等号表示吗?
启发引导幼儿，引出，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出6大于5。.本文来源:教案.网
2.认识。
教师：还有什么农作物呢?教师出示7个芋艿、8个番薯的图片，芋艿和番薯比，谁多?谁少呢?怎样表示它们之间的关系?能用等号表示吗?
启发引导幼儿，引出，小于号表示前边的数比后边的数小，初步理解小于号的含义，说出7小于8。
三、启发幼儿找出和的内在规律。
1.教师：和都有一个开口，长的也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么办法呢?小朋友们可以看一下，无论是还是，它们开口的方向都对着哪一个数，尖尖的小屁股对着哪一个数?
2.学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。
四、游戏：学做和。
1.教师出示两个数字，请两名幼儿做数字，一名幼儿站在两个数字中间，运用游戏《我的朋友在哪里》，用身体姿势表演或，并请全体幼儿读出来。
2.全体幼儿参与游戏活动(幼儿三人一组合作)，教师出示数字，请扮演数字的幼儿取好相应的数字，一名幼儿扮演大于号(小于号)，表现数量关系，并一起念出声来。
五、巩固练习。
1.交代操作要求
教师：农耕园里还有好多农作物呢，我们一起去认识一下他们，并用请你们先比较两组物体哪组多，哪组少。想一想，在中间空格里填一个什么符号?
2.幼儿操作，教师巡回观察。
3.集体讲评幼儿的操作进行小结。
活动反思：
《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格，农耕园的一些农作物是幼儿比较熟悉的，也容易让幼儿接受，能提高幼儿学习的兴趣。在活动的第一个环节，我利用带领幼儿去农耕园参观引入课题，然后再并结合ppT图片观察、比较、交流，让幼儿初步感受小于号的方向性和外形特征。以比较的方式，运用语言，引导幼儿进一步发现、感受大于号小于号的方向性与外形特征。用儿歌引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。最后通过让幼儿动手操作，使幼儿理解了符号的含义，并在数的比较中学习两个符号的运用，从中培养幼儿比较、判断的能力。让幼儿在愉快的游戏中灵活运用新知识。活动后我感觉如果能用实物放入到我的这个教学中来的话，可能会让幼儿获得直接具体的感知，能促进幼儿对事物有较全面深刻的印象，效果可能会更加好的。
大班数学0的认识教案及反思 篇6
活动目标：
●感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。
●认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备：
●教具：8支铅笔，8的数卡，1-8的实物卡(分别置于活动室的不同地方)。
●学具：1-8的数卡，操作材料。
活动过程：
练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的?
●探究活动：笔有几支。
(1)初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。
(2)认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示?本，文来源:屈;老.师教;案网出示数字8，说出8像什么?8还可以表示什么?
●幼儿操作练习。
请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。
●游戏活动：数字找家。
玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。
活动拓展：
●户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。
玩法：两人同时念叮叮当当，用1-8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
大班数学0的认识教案及反思 篇7
引言：
多边形是数学的重要概念之一，也是学习几何图形的基础。在大班数学课上，我使用了一堂关于多边形的教案来帮助孩子们认识并理解多边形的特征和性质。本文将对这个教案进行详细回顾和反思，以期能够在今后的教学中不断改进和完善。
一、教学目标的设定
在制定教案之前，明确教学目标是非常重要的。本次教学的主要目标是让孩子们能够认识到不同形状的几何图形，以及多边形的特征和分类。通过教学活动，让孩子们能够掌握正方形、矩形、三角形和圆形的特征，并区分它们与非多边形的区别。
二、教学内容的设计
1. 课堂导入：通过展示不同的几何图形图片来激发孩子们对几何图形的兴趣，并引出“多边形”这个概念。
2. 学习多边形：介绍多边形的定义和特征，如边数和顶点数。通过展示多边形的例子，引导学生发现多边形与其他形状的区别。
3. 分类多边形：引导学生按照边数来分类多边形，如三边形、四边形等。
4. 比较图形：通过展示不同形状的图形来帮助学生进一步认识和区分多边形，如三角形与圆形的区别。
5. 游戏活动：设计游戏活动，让学生通过对图形形状的描述来猜测是哪种多边形，加深对多边形的印象。
6. 总结归纳：帮助学生总结和归纳多边形的特征和分类，强化记忆。
三、教学实施过程
在教学过程中，我注意使用了多种教学方法，如展示、描述、分类等，以促进学生的参与和思考。尽管教学进展顺利，但也存在一些可以改进的地方。
1. 教学方法选择上，可以更灵活多样。尽管我使用了多种方法，例如图片展示、游戏、描述等，但可能仍有部分学生在某些环节中没有得到很好的参与。在今后的教学中，我可以更加灵活地运用不同的方法，满足不同学生的学习需求。
2. 教学过程设计可以更加互动。尽管教案中有涉及游戏活动，但还可以在其他环节中增加互动元素，如小组合作探讨、让学生自己设计图形等，以提高学生的参与度。
3. 教师角色和学生角色的转换。教案中，老师在很多环节中起到了主导的作用，而学生大部分时候只是被动地接受教师的指导。在今后的教学中，我应该更多地充当引导者和促进者的角色，让学生更多地参与和探索。
四、教学效果的评价
通过本次教学，我观察到学生对多边形的认识和理解有了显著的提升。他们能够准确地描述和区分正方形、矩形、三角形和圆形等多边形，也能够按照边数来分类多边形。但在部分学生的表现中，还存在一些模糊和混淆的情况，这可能是因为我在教学过程中未能充分激发学生的思维和主动学习的意愿。
五、教学反思与改进
针对教学中存在的不足之处，我将进行如下改进：
1. 多样化的教学方法。在今后的教学中，我将更加注重使用多种多样的教学方法，以满足不同学生的学习需求。例如，利用游戏、故事、实物等来展示和认识多边形。
2. 增加互动环节。在教学过程中，我将增加互动环节，让学生更多地参与到教学中来。例如，让学生自己设计多边形、合作解决问题等，以提高学生的参与度和思考能力。
3. 促进学生的主动学习。在今后的教学中，我将更多地发挥引导者的角色，激发学生的主动学习兴趣和能动性。例如，提出问题并引导学生自主寻找答案，让学生在探索中发现和认识多边形。
结语：
通过对本次教案的反思和改进，我相信在今后的教学中能够更好地帮助学生认识和理解多边形。教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。我将不断改进自己的教学方法和教学策略，以提供更好的教学效果，帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
大班数学0的认识教案及反思 篇8
活动目标：
1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。
4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
5、体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。
2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。
3、实物投影仪。
活动过程：
1.集体活动。
◎教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱?
◎老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。
◎观察钱币，读一读上面的数字。
2、小组活动。
◎组织幼儿讨论：钱币有什么用?用钱可以做什么?除了这些，你还知道哪些币值的人民币?
3、实践活动。
◎说说自己带了多少钱?
◎提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备一些小食品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。
◎幼儿相互讨论，作出打算。
◎来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
◎到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
◎回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西?用了多少钱?
活动反思：
在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦?怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带?又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦。但一想，明天刚好是远足活动，也许准备一些食物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动?不是“结合家庭教育资源，优化教育活动”，很好的一个机会吗?通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的快乐，一举两得，再麻烦，我们也决定抛开顾虑，试一试。
于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘由。大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是一个发现，探索，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西?有多少钱能买多少东西?
更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告诉他们自己购物时的经历，那快乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中确实成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责备麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。
对家长，对孩子，对自己，多一些信任，相信我们的收获会更大!
小班健康游戏教案反思精选
根据您的要求我们为您精心整理了“小班健康游戏教案反思”的相关内容。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。如需获取更多信息请关注我们的网站！
小班健康游戏教案反思(篇1)
一、活动目标：
1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色
2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友
3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
二、活动准备：
1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品三、活动过程：
(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!
师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说"绿色的宝宝，你好")(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!
(二)、颜色找朋友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!
师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结"红色的苹果")这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀!
(三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!
师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出"红色的XX上")红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗?
师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!("来"教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!
(和幼儿重复玩几遍手指游戏)(四)、延伸活动1、鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧五、活动反思小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。
小班幼儿对具体的形象还是非常感兴趣的，活动的开始通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。
活动反思
小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。
小班幼儿对具体的形象还是非常感兴趣的，活动的开始通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。
小班健康游戏教案反思(篇2)
小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
1、能听信号做动作，练习走、跑交替。
2、根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反应，做出相应的动作。
1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。
3、录音机、音乐磁带。
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
1、教师（头戴秋风头饰）：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞；看见小兔蹦蹦跳跳；看见小朋友在跑步；看见小树被吹的动摇西晃；看见树叶飘飘荡荡。
2、教师边说边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。
1、介绍游戏玩法：
树叶娃娃可调皮了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。当风姐姐说：“刮小风了”，树叶就从地上站起来走走；当风姐姐说：“龙卷风来了”，你们就到处跑；当风姐姐说：“风停下来了”，你们就在原地站好不动。
2、幼儿根据教师的语言指令游戏。
游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要当心，不要碰到别人，更不能推别人。
3、根据幼儿兴趣，可开展游戏2―3次。
三、加入铃鼓的节奏，变化丰富游戏的情节。
1、教师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。如果铃鼓节奏快，你们要快跑，如果铃鼓节奏慢，你们就慢慢走。如果铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节奏的变化快速变换动作。
1、师生表演唱歌曲“秋天”，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飞舞和落地。
2、教师：我来扫落叶，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的.树叶捡回家吧！教师拍一下幼儿，扮“树叶”的幼儿就慢慢跟教师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。
小班健康游戏教案反思(篇3)
白菜是孩子们再熟悉不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏，不但可以加深孩子对白菜的认识，发展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。
1、发展幼儿跑步动作的协调性。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。
1、展示白菜(切开的')引导幼儿说出白菜的样子及吃法。
玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，游戏开始后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜!……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
(2)师幼示范玩法：教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。
胜利的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活跃一下气氛，鼓励他们好好努力，下次你是最棒的。
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
小班健康游戏教案反思(篇4)
一、 活动目标
1、 学习从高处往下跳，尝试摆造型。
2、 积极参与体育游戏活动，感受集体游戏的快乐。
二、 活动准备
欢快的音乐以及安静的音乐。凳子每人一张
三、 活动过程
1、 热身活动
幼儿跟着老师做健康操
2、 基本部分
（1）教师示范从高处往下跳。
教师讲解并示范从高处往下跳的动作要领：双脚并齐，从高处往下跳，脚尖先着地，轻轻罗下。
幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，落地时膝盖弯曲。
（2）示范讲解游戏：小鸟找食物
老师扮演鸟妈妈站在场地中央，鸟宝宝站在周围的凳子上当做巢，待鸟妈妈发出指令：孩子们，我们一起去找食物吧，双脚并齐，轻轻从凳子上跳下，做鸟飞、吃虫等动作，鸟妈妈说，天黑了，小鸟回家了的指令时，幼儿回到各自的凳子上。
3、 放松活动
跟着老师一起做，然后，小鸟们自由飞出场地，活动结束
反思：
健康是一切活动的基础，只有健康的体魄，其他的活动才能开展，所以健康活动是幼儿必不可少的。这次活动大部分幼儿都比较活跃，能够积极参与活动，但仍然有一部分幼儿还是不怎么喜欢体育活动的，只是坐在凳子上看，由于活动时间有限，所以没有太强调这些幼儿，但是接下来的日常活动中会注意观察这部分幼儿，私下引导他们多运动，这样才能身体好。由于场地的原因，幼儿园的绿化比较少，夏天太阳也比较强烈，所以选择在沙池里面开展这个活动，但是效果一般。有的幼儿只顾着玩沙子，注意力不是很集中，关键的一点是由于是沙子，所以幼儿在跳下来的时候没有照着老师说的膝盖弯曲，而是随意的自己想怎么跳就怎么跳了，所以以后这个活动场合还是要注意选择的好。
经过这次活动反思，意识到很多问题，将在以后组织活动时尽量给予改正，希望能组织得更好。
小班健康游戏教案反思(篇5)
刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的分享，学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中时间短，没耐心，开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。
1使孩子们懂得分享与合作。
2练习孩子们的动手操作能力。
3锻炼孩子们的注意力和耐心。
4培养幼儿敏锐的观察能力。
5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多
二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花
三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？”小朋友“小猫。”
教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。
活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间——————
本次活动孩子们大多玩的.很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。
