教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是课程教学与实践的有机结合，写好教案课件的重点在哪里？蚂蚁圈小编现在向你推荐“小班语言《幼儿园也是我的家》教案反思”，提供的建议和策略仅供参考之用请根据自身情况调整！
小班语言《幼儿园也是我的家》教案反思(篇1)
教学目标：
1、认知目标：通过活动，让幼儿了解家庭的基本构成，理解“家”的含义，知道每个人都有一个幸福的家庭。
2、情感目标：激发幼儿对家庭的热爱和归属感，培养幼儿珍惜家庭亲情的情感。
3、技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力，能够简单描述自己家庭成员以及家庭生活中的快乐时光。
教学准备：
1、教具准备：家庭成员图片、故事书《我有一个幸福的.家》、画笔和纸张等。
2、环境准备：创设温馨的家庭氛围，如布置小型家居场景。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师以歌曲《我爱我的家》引入主题，引导幼儿跟随音乐律动，感受家庭的温暖与和谐。
二、主体活动（15分钟）
讲述故事《我有一个幸福的家》，通过故事内容帮助幼儿理解家的概念，认识家庭成员的角色和关系。
展示家庭成员图片，邀请幼儿分享自己的家庭成员，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹等，讲述他们的特点和趣事。
组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己的家和家庭成员，同时鼓励他们用简单的语言描述画面内容。
三、互动环节（10分钟）
1、进行角色扮演游戏，模拟家庭日常生活场景，让幼儿体验并表达在家中感受到的幸福和快乐。
2、开展小组讨论，让幼儿互相分享各自家庭的有趣故事或者特别的记忆。
四、总结与延伸（5分钟）
1、教师引导幼儿回顾今天学习的内容，强调每个人都有一个独一无二、充满爱的家，我们要学会感恩和珍惜。
2、布置课后任务，让幼儿回家后向家人表达对家庭的爱，并帮助做一些力所能及的小事。
教学反思：
本节课结束后，教师需要关注每个幼儿对家庭的认知程度和情感反应，评估他们在活动中是否积极投入，能否准确表达对家庭的感受。对于那些在课堂上表现内向或对家庭话题较为敏感的幼儿，教师应给予更多的关心和个别辅导，帮助他们建立健康的家庭观，培养积极乐观的生活态度。同时，也要及时与家长沟通交流，共同营造良好的家庭教育环境，让孩子真正感受到“我有一个幸福的家”。
小班语言《幼儿园也是我的家》教案反思(篇2)
一、活动目标：
1、认知目标：让幼儿理解“家”的概念，知道每个人都有一个家，并能说出家庭成员的基本信息。
2、情感目标：通过讲述和分享自己家庭的故事，培养幼儿对家庭的热爱和归属感，体验到家的温暖与幸福。
3、技能目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力和社交交往能力。
二、活动准备：
1、教具准备：家庭成员的照片或画像，小动物的家庭图片，有关家庭的绘本故事等。
2、环境准备：创设温馨的家庭氛围，可以在教室一角布置成“家”的场景。
三、活动过程：
1、导入环节（5分钟）：
教师以歌曲《我爱我的家》引入主题，引导孩子们一起唱，感受家庭的温暖。
2、主体活动（15分钟）：
（1）教师展示家庭照片，介绍自己的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，然后请幼儿也分享他们的家庭成员。
（2）通过看图说话的方式，引导幼儿观察小动物的.家庭，了解不同生物也有家庭，加深对“家”的理解。
（3）阅读绘本故事《我有一个幸福的家》，并引导幼儿描述故事中家庭的情节，体会家庭的幸福。
3、实践操作环节（10分钟）：
组织幼儿动手制作“我的家庭”手工画，让他们用画笔描绘出自己心中的家，进一步强化对家庭的认识。
4、总结交流（5分钟）：
鼓励幼儿上台分享自己的作品，讲述他们心目中的家以及家庭成员的故事，互相倾听，感受彼此家庭的幸福。
四、教学反思：
在活动后，教师应反思本次教学的效果，包括幼儿是否积极参与，对“家”的理解和情感体验是否深入，语言表达能力是否得到提升等。同时，关注个别幼儿的情绪反应，如有对家庭有特殊情绪的孩子，需适时进行心理疏导，帮助其建立积极的家庭观。对于教学方法和策略，也要不断优化调整，确保每位幼儿都能在活动中感受到“家”的幸福，有效提升其语言能力和情感认知。
小班语言《幼儿园也是我的家》教案反思(篇3)
【活动目标】
1、认知目标：让幼儿了解家庭成员的基本构成，理解“家”的概念，知道每个家庭都是独一无二且充满爱的。
2、技能目标：通过观察、讲述和绘画等方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3、情感目标：培养幼儿对家庭的热爱之情，感受家庭的温暖与幸福，懂得珍惜与家人相处的美好时光。
【活动准备】
1、教学图片（包含各种家庭成员在一起的温馨场景）。
2、空白纸和画笔，供幼儿创作“我的家”图画。
3、幼儿自带的家庭照片或制作的.小手工等，用于分享环节。
【活动过程】
一、导入活动
教师以故事或者歌曲形式引入主题，如：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于家的故事，故事的名字叫《我有一个幸福的家》……”
二、主题活动
1、讲解展示：
出示教学图片，引导幼儿观察并讨论图片中家庭成员都在做什么，他们是如何互相照顾、互相关爱的，从而理解家是充满爱的地方。
2、分享交流：
请幼儿介绍自己的家庭成员，并分享自己在家中的快乐时光。鼓励幼儿用简单的语言描述爸爸妈妈和其他家庭成员的特点，以及他们为自己做的事情。
3、创作环节：
提供画纸和画笔，让幼儿自由创作“我有一个幸福的家”的画面，可以画出自己与家人在一起的情景，进一步加深对家庭的认识和感情投入。
三、总结反思
1、展示与分享：请幼儿展示自己的画作，并向大家解释画中的内容，通过分享深化对“家”的理解和体验。
2、教师总结：强调每个人都有一个独特的、充满爱的家，我们要学会感恩，珍惜与家人的每一刻，同时也要学会关爱家人，为家的幸福贡献自己的一份力量。
【活动反思】
在活动后，教师应反思幼儿在活动中的参与度、理解和表达情况，以及情感反应，是否有效达成了预设的目标。对于个别幼儿存在的问题或困难，应及时调整后续的教学策略，确保每个幼儿都能感受到家的温暖与幸福，形成良好的家庭观。
小班语言《幼儿园也是我的家》教案反思(篇4)
活动目标：
1、认知目标：通过活动，让幼儿理解家庭成员的角色和关系，知道“家”是温馨、幸福的地方。
2、情感目标：培养幼儿对家庭的热爱之情，增进对父母和其他家庭成员的亲近与感恩之心。
3、技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述自己家庭的情况。
活动准备：
1、准备有关家庭生活照片或图画，以及小熊、爸爸、妈妈等角色的手偶。
2、制作“我的家庭树”，并准备好彩色画笔和贴纸供幼儿创作。
活动过程：
一、导入部分
教师以故事形式引入主题，如讲述小熊和他的爸爸妈妈在家中一起生活的快乐时光，引出“我有一个幸福的家”。
二、主体活动
观察展示的家庭照片或图画，引导幼儿说出图中的人物和他们在家庭中的角色（如：这是爸爸，他是我们的保护者；这是妈妈，她每天为我们做饭）。
使用手偶进行互动表演，模拟家庭日常生活场景，加深幼儿对家庭成员角色的理解。
分发“我的家庭树”材料，指导幼儿描绘自己的家庭成员，并尝试用简单的句子介绍：“我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈和我……”
三、活动延伸
邀请幼儿分享自己的'家庭故事，或者模仿家庭生活情景进行角色扮演，体验家的温暖和幸福。
四、活动反思
在活动结束后，教师要对本次教学活动进行反思总结，评估幼儿在认知家庭成员角色、表达家庭情感及提高语言运用能力等方面的表现。同时，也要关注每个幼儿的情感反馈，如有对家的困惑或情感需求，及时给予关注和引导。
小班语言《幼儿园也是我的家》教案反思(篇5)
活动目标：
1、认知目标：让幼儿理解“家庭”和“幸福”的基本含义，知道每个孩子都有一个属于自己的家。
2、情感目标：通过分享和表达，培养幼儿对家庭的热爱和归属感，体验家庭的温暖与幸福。
3、技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力，能够简单描述自己家庭成员以及家庭生活的情景。
活动准备：
1、教学PPT或图片：展示各种幸福的家庭生活场景及家庭成员角色图片。
2、幼儿自带全家福照片一张。
活动过程：
一、导入部分
教师以故事形式引入主题，讲述一个关于幸福家庭的小故事，引导幼儿进入情境。
二、主体活动
1、展示教学PPT或图片，引导幼儿观察并讨论图片中的家庭成员和他们在做的事情，提问：“这是谁？他们在做什么？你觉得他们幸福吗？”
2、请幼儿拿出全家福照片，逐一介绍自己的家庭成员，并分享一件在家中感到特别幸福的事情。
3、进行互动游戏，如“找家人”，教师说出一个职业或者特点，幼儿快速找出自己家庭中对应的角色。
三、总结提升
教师总结，强调每个人都有一个独一无二的.家，家里有爱我们的爸爸妈妈和其他亲人，我们一起度过了许多快乐时光，所以我们都有一个幸福的家。
鼓励幼儿回家后继续和家人分享今天的课堂内容，增进亲子感情。
活动反思：
本次活动中，通过幼儿自我介绍和分享家庭故事，我发现孩子们对家庭的理解逐渐加深，语言表达能力也得到了锻炼。在后续的教学中，我会更加注重引导幼儿从多元角度感知和表达家庭的幸福，同时关注个别幼儿的情绪变化，及时进行心理疏导，让每一个孩子都能感受到家庭的温馨和幼儿园的关爱。
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幼儿园大班语言教案《我想》之四
教师作为学生前行的引导人，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？小编现在向你推荐幼儿园大班语言教案《我想》之四，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想要更全面地了解“幼儿园大班语言教案《我想》之四 ”的相关知识不妨来看看这篇文章。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是激励学生学习兴趣的有效方式。希望我的观点能够引发您的共鸣！
幼儿园大班语言课教案《我想》
【活动目标】
1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。
【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。
【活动过程】
一、观察动物图片。
1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？
（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。）
师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）
师：看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。
师幼共同表演“握握手”。
2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由回答，教师点评。
幼：可以倒挂在树上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。
3、师出示小鹿图片：看，小鹿的（屈老师 ）头上长着什么？
幼：角。
师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？
师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。
师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。
二、学习朗诵诗歌。
师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。
教师示范朗诵第一遍。（音乐+诗歌+动作）
师：你听到了哪些好听的句子？
幼儿自由回答，教师点评。
师：你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。
师幼边做动作边学诗歌。
师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。
三、创编诗歌。
1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。
师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、师：我这里有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物，仔细的看一看，看到这个小动物，你想有个什么？你想用它干什么？现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物，然后仔细地看一看。
3、幼儿自由选择小动物，观察小动物。
师：好，现在，我们一起来说说看，看到XX，你会想到什么呢？你想干什么？
幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。
幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。
幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。
幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。
教师引导幼儿用看到…，你会想有什么呢？你想用它干什么来表述。
四、结束活动，评价延伸。
小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人老师听吧！
附诗歌：我想——
看见小象，
我想有个长鼻子，
和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，
我想有条长尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，
我想有对犄角，
和小鹿用犄角“顶顶牛”。
幼儿园体育活动教案反思通用6篇
我们现在推荐你阅读一下“幼儿园体育活动教案反思”，建议您将本网页保存至您的浏览器书签或收藏夹中。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教学成果的重要佐证。
幼儿园体育活动教案反思【篇1】
活动目标：
1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地
活动过程：
（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的`？
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。
（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？
2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。
（1）把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！
师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。
教学反思：
在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。
在活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。
幼儿园体育活动教案反思【篇2】
2、幼儿会用多种方法创造性的运球。
3、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。
教师戴上小兔子头饰：“小朋友看，谁来了？”“对我是兔妈妈，你们都是我的宝宝”“宝宝们”，今天天气真好，妈妈带你们出去玩吧！听音乐条跳着出去。草地上到了。
1、好多蘑菇啊，你们喜欢吃蘑菇吗？“喜欢”我们一起把蘑菇运回家吧。可是这么多的蘑菇我们怎么把它送回家呢？“我们就用汽车把蘑菇送回家”
妈妈帮宝宝们准备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶助小车，不然，蘑菇就会掉下来。
来，宝宝们，我们一起试试看。
4、这个本领你们学会了吗？“学会了”
现在我们准备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛一定要看好。现在先看爸爸是怎么做的。送回家的时候如果这里还有蘑菇的话我们就从旁边的小路走过去采，采了蘑菇后再钻山洞。
哪个宝宝能和爸爸一样勇敢的走过去？请个别幼儿先走。宝宝真勇敢。现在我们一起把蘑菇送回家吧。女宝贝和妈妈一起走，男宝宝和爸爸一起走，一个跟好一个，不要挤。
三、结束部分“炒蘑菇”
2、蘑菇炒好了，我们一起吃吧。肚子吃饱，我们去休息一会儿吧！
幼儿园体育活动教案反思【篇3】
《小班体育活动教案《小动物找家》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育活动教案《小动物找家》含反思！
指导要点
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
活动过程：
一、开始部分
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；
教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏
1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
教学反思：
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
小班体育活动教案《小动物找家》含反思这篇文章共2020字。
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《小班教案《兔宝宝开车》》：小班教案《兔宝宝开车》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐，喜欢拖拉着小车走或跑，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班《兔宝宝开车》教案吧。
幼儿园体育活动教案反思【篇4】
【活动目标】
1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
【活动准备】
布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。
【活动过程】
1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥
才能到达目的地。你们敢过小桥吗？
教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。
2、游戏：过小桥，送饼干。
玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，
游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。
规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。
4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
【活动反思】
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。
幼儿园体育活动教案反思【篇5】
大班音乐游戏教案《老狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力，喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏《老狼》含反思教案吧。
设计意图：
音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。
活动目标：
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样?
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教师边唱边做音乐中第二段的动作)
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长)妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。)
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。
六、跟换角色，重复游戏数遍。
教学反思：
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。
本文扩展阅读：狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级:Ⅱ 保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。
幼儿园体育活动教案反思【篇6】
设计意图
进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。
活动目标
1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。
2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。
活动准备
平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个
活动过程
○1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。
指导语：
---你是怎样走的?
---用这些不同的走高跷的方法，你是怎么让自己走得稳的?
○2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)
○3、观察幼儿活动情况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的方法。
指导语-----你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。
○4、分享交流----你们是怎么玩的?用了哪些材料?
----过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)----哪种方法过拱形门比较容易?(把拱形门垫高些更容易)-----奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起，在上面走;排成一排，一个个跨过去走)
○5、交换场地，幼儿尝试其他方法。
指导语----你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?
----你们也可以试试其他小朋友的方法。
○6、分享交流指导语----你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开始搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路)----你们的方法更难了，你们是怎么走过去的?(有时候两个脚慢慢向前移动，让自己记走稳)
感悟：教师只有注重了以幼儿为本的理念，才能充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提高了高跷活动的有效性。
活动反思：
本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
幼儿园中班社会教案及反思集锦
老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案的编写需要关注教学资源的充分利用和开发。寻找好文章“幼儿园中班社会教案及反思”是不错的选择，如需后续访问请将本页加入书签夹！
幼儿园中班社会教案及反思【篇1】
《中班社会优秀教案《花门帘》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。
2.体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。
组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。
绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。
教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。
活动过程：
请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的?。教案来.自:屈;老师教.案网，它们的颜色与形状有什么不一样?
引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。
(1)用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。
(2)出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽?
(3)请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。
教学反思：
通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。
中班社会优秀教案《花门帘》含反思这篇文章共1534字。
幼儿园中班社会教案及反思【篇2】
活动目标:
1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)
幼儿园中班社会教案及反思【篇3】
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
1、引导幼儿展露甜甜的笑容：小朋友们，今天你们过的开心吗?(开心)那让老师看看你们甜甜的微笑吧!
2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?
1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢?
欣赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”
三、送微笑卡，传播微笑：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗?你想把微笑卡片送给谁呢?送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说?(老师给小朋友们派发微笑卡片)四、结束小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。
幼儿园中班社会教案及反思【篇4】
中班社会《谦让是美德》教案与反思
由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。
活动目标：
1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。
活动准备：
1、广口瓶、带线的乒乓球。
2、视频《小羊过桥》。
3、课件。
活动过程：
一、教师播放视频——《小羊过桥》
1、导入：
师：老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？
2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。1）提问：
这个故事叫什么名字？
师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫“独木桥”？ 教师出示平衡木，介绍独木桥。
（一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥）师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁）师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）
教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？
请幼儿互相商量后回答问题。
2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？ 幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？
教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
二、师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。
今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。
1、教师介绍游戏规则：
（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。
（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。
2、戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有 些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。
3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。
4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。
5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。
三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：
1、幼儿自由讨论:
2、结合课件讲述：
小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。
活动反思：
这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。
幼儿园中班社会教案及反思【篇5】
活动目标
1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。
2、师生合作，制作幼儿园模型。
活动过程
1、出示模型，引入主题。
这是什么地方?为什么这么美?今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
2、组织幼儿分组讨论。
我们的幼儿园美在什么地方?
3、教师小结：
我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画;
园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。
小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。
4、带领幼儿参观 幼儿园的荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。
活动延伸
带领幼儿参观幼儿园。
活动反思
本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。
幼儿园中班社会教案及反思【篇6】
活动设计背景：
因本班是双语班，少数民族幼儿较多，为了满足少数民族幼儿对汉语学习的需求，同时也是为了激发少数民族幼儿对汉语的学习兴趣并结合本班幼儿的年龄特点而设计了该活动。
活动目标：
1.知道自己的能力会不断地增强。
2.理解儿歌内容。
3.增强自理能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点难点：
教学重点：
句型：
1.我会和
短句：
2.我有信心，我能做到。
教学难点：
尝试创编儿歌
活动准备：
图片(分别有穿衣、吃饭、洗手、弹钢琴和画画的小朋友)
活动过程：
一.开始部分
1.引入
教师通过提问的方式让幼儿们说出自己都会做些什么?
二.基本部分
2.依次出示图片，请幼儿说说图中的小朋友正在做什么。
教师：小朋友们!请你们看看这些图片，再说说图片中的小朋友们正在做什么?你们会不会做呀?
教师：如果还有不会做饿小朋友，那么我们是不是应该学会去做我们自己应该会做的事情呀，因为我们已经是中班的哥哥姐姐了，可不能再让爸爸妈妈帮你们做哦?
3.请幼儿说说除了图片以外，还能做什么，也可以让他们说说特长，并跟幼儿们一起讨论，并进行适当的赞赏与鼓励。
4.让幼儿们回想一下，在家里可以帮爸妈做些什么。
5.教儿歌《我长大了》
别看我的个子小，其实我已长大了。
我会穿衣和吃饭，样样事情做得到。
6.尝试创编儿歌
我会和。鼓励幼儿把儿歌中穿衣和吃饭两个词语，换成其他自己能做的事情，并配上动作。
7.较短句
先问问幼儿们想不想学会去做很多的事情，想不想帮爸妈做一些家务活，对自己有没有信心，由此引出并教短句我有信心，我能做到。
三.结束部分
1.说出自己还不会做的事情。
2.请幼儿画出自己希望能做到的事情。
教学反思：
整堂课进行的还比较好，幼儿们尤其是对图片和儿歌很有兴趣，也能较好的理解与掌握儿歌内容。[本.文来源:快思老.师教案网]但是我在教儿歌是带着他们做动作这限制了幼儿们的想象能力和创新能力，应该让他们自己配上动作。以至于他们在创编儿歌时都不知道做什么动作了，在我的提醒下他们自己去配上了动作。创编儿歌大多的幼儿都能做到，但是对于短句我有信心，我能做到。有些幼儿还是不能掌握，不能够理解是什么意思。如果再上这堂课，我应发挥双语教学的作用，要对这些幼儿先进性用母语来解释，再让他们去学会更好。
幼儿园中班社会教案及反思【篇7】
整理小书包
活动目标：
1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。
3、清楚讲述自己的做法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。
活动过程：
(一)听音乐导入
孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。
那好，今天咱们就来说一说小书包。
(二)引导幼儿了解书包的结构及用途
1、引导幼儿了解书包的结构
孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?
幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。
教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途
师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?
咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。
(三)幼儿整理小书包
1、幼儿尝试整理书包
小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢)，你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放)
2、个别幼儿介绍
师：谁来说一说你是怎样放的?
幼甲：我把书本和铅笔盒放在的层里了，把小手绢放在小层里了。
幼乙：我把东西都放在的一层里了。
幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。
3、引导幼儿分析探讨整理小书包的方法
师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢?
下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最合适?
(录像)第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。
让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。
4、幼儿再次整理小书包
好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理——这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)
教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。
(四)爱护小书包
师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢?
幼：不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗……
师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们?
(五)结束
好了，孩子们，现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样，让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》，在唱唱、跳跳中结束活动。
活动反思：
随着《纲要》的进一步落实和实施，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。
活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的注意力，激发了幼儿操作的欲望。开始以听音乐快上一年级导入，激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形，并进一步了解书包各部分的用途，为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题，如学习用品怎样放?放在书包的哪里才合适?等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进行点拨，让孩子发现问题——哪种整理书包的方法最合适?引导孩子自己寻找问题的答案，从中获得解决问题的办法——先将学习用品整理好，然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设问题情景，让孩子进行交流、讨论，充分体现了幼儿的自主性，丰富了他们的经验，并在实践操作中解决了问题。
书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，我又利用歌曲上学歌，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。
整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。
幼儿园中班社会教案及反思【篇8】
活动目标：
1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。
2、发展幼儿细致观察和认知的能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。
活动过程：
一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志?”
二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。
1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志?这些标志有什么不同?
2、认识安全标志及作用。
(1) 哪些是安全标志?请幼儿了解、认知。
(2)安全标志有哪些作用?“文章.出自快思老.师教.案网."为什么我们的生活中会有不同的安全标志?
3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。
要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。
4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。
从创造性和用途方面讲评。
活动结束：
到幼儿园中找各种安全标志。
活动反思：
“小猪过马路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对马路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分交流的机会，小朋友在集体交流时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿交流时也许是孩子自身的原因，都比较胆小，声音不够响亮，影响了课堂效果，可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行交流，可能效果会更好一些。最后的小司机游戏是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的认识和理解，也培养了孩子乐于遵守交通规则的良好品德。
一堂成功的教学活动，需要老师和孩子的默契配合。在活动中，老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现，这样活动才能开展地更加成功。
幼儿园中班社会教案及反思【篇9】
活动目标：
1、通过看看说说，了解菊花的颜色、形状等。
2、初步尝试从中心向四周涂抹的方法作画，体验美术活动的快乐。
师：前几天我们一起散步是在幼儿园里看到了许多花，你看到了哪些花?
2、出示菊花图片。
许多菊花开了，你都看到了哪些美丽的菊花?
--它是什么颜色的?
--花瓣是什么形状的?
3、师小结：菊花是秋天开的花，有黄色的、粉红色的、白色的等等，形状是圆形的。叶子是细细的，长长的。
二、出示范例：
1、师：小兔子的家里也有许多美丽的菊花，你们来看一下好吗?(出示范例)
3、老师示范并小结画法。
--菊花的花瓣是细细的、长长的、形状是圆形的。
三、幼儿操作：
1、师：小兔子说，我的花园里的菊花真好看，你们想不想也让自己的花园里种上美丽的菊花呢?你想在自己的花园里种上什么颜色的菊花?
2、请个别幼儿尝试操作，并用小兔子的语气进行引导。
3、幼儿自由创作，教师观察指导。
四、交流展示：
师：说说你最喜欢谁的花园?你们的花园里菊花开满了吗?我们一起在花园里照张相吧!
活动反思：
本次活动结合了家长的半日活动，孩子们能在老师的引导下，认真地做画，家长也和孩子们一起认真地学习，亮点：活动采用了情境的教学方式，墙面的运用和故事的引导都引发了孩子们操作的兴趣，在材料的提供方面，也比较形象和多样。特别是在示范画的时候也能用一些情境的语言，如：细细的、长长的等。
不足：教师示范画菊花时画面的布局还应该再合理一点。
第二阶段--“秋天的蔬菜”主题依据：从秋天的季节特征延伸到秋天的蔬菜，蔬菜是孩子们最熟悉的事物，和爷爷奶奶去小菜场等观察了各种蔬菜，因此本主题为第二阶段。
阶段实施内容与要求：从秋天的蔬菜入手，观察蔬菜的种类特征颜色等，引导幼儿感知蔬菜种类多，多吃蔬菜有营养。
认识探索颜色幼儿园教案范文
作为一名传播知识的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容《认识探索颜色幼儿园教案范文》，我们后续还将不断提供这方面的内容。
这份“认识探索颜色幼儿园教案范文”是小编用心制作的希望能够达到您的预期，这将有助于你不断进步。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。
活动目标
1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重难点：能将相同的颜色进行配对。
活动准备
色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
活动过程：
1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
2、集体活动：
(1)复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来;
(2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
(3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
(4)游戏“色板配对”。
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
4、交流小结，收拾学具。
教学反思
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
