作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编现在向你推荐[教案]幼儿园大班优秀数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是让学生更好地理解学科知识和发展全面能力的有效手段，撰写教案时需要考虑什么？下面是一篇关于“[教案]幼儿园大班优秀数学教案”的详细文章，祝你学习和工作都能更加出色！
活动目标：
1、幼儿初步尝试用各种方法进行统计。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1、之前幼儿已制作了工资表。
2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。
材料准备：
木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。
贴有各组标记的黑板四块。
活动过程：
一、幼儿介绍自己的工资表。
“现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？”
“说说你做了什么事，得到了多少钱？”（提示介绍1、2件事即可。）
二、算算你一共赚了多少钱（个人统计）：
1、“今天我要给你们发工资了。”
请幼儿算出自己所得工资的总数。
“你们可以请放在旁边的.工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱？”（简单介绍一下周围的辅助材料。）
2、幼儿自由取材，进行计算。
教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。
3、小结：
请先算好的幼儿（按小组）把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。
个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。
三、检查答案。
1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。
2、小结：说说检查的结果。
四、发工资。
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幼儿园大班教案《攀爬》中班其六
作为一名教育引导学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编特别编辑了“幼儿园大班教案《攀爬》中班其六”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
您需要的相关信息编辑已经为您整理好了：“幼儿园大班教案《攀爬》中班其六 ”，只是作为参考的文章内容。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。写好教案，完整课堂教学可期。
教案主题：幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标：
1. 学习如何攀爬物体。
2. 发展身体协调能力和平衡感。
3. 体验成功的乐趣。
材料：
1. 攀爬架或攀爬毯。
2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3. 水或软垫。
步骤：
1. 教学步骤：
a. 引入：通过图片或视频展示如何攀爬物体，吸引幼儿的注意力。
b. 示范：教师或保育员示范如何攀爬物体，并告诉幼儿如何开始。
c. 练习：让幼儿尝试攀爬物体，并给予适当的支持和指导。
d. 总结：总结幼儿在攀爬过程中的表现，并鼓励他们尝试更多的攀爬。
2. 游戏步骤：
a. 提供各种玩具攀爬材料，让幼儿尝试攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿相互竞争，看谁能先到达终点。
3. 练习步骤：
a. 提供各种练习材料，让幼儿练习攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察，并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿尝试更多的练习，并注意安全。
注意事项：
a. 提供足够的水和软垫，以帮助幼儿保持身体湿润和舒适。
b. 确保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要时进行定期安全检查和维护。
c. 在教学过程中，关注幼儿的情感需求，让他们在成功和失败的过程中体验乐趣。
认识探索颜色幼儿园教案范文
作为一名传播知识的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容《认识探索颜色幼儿园教案范文》，我们后续还将不断提供这方面的内容。
这份“认识探索颜色幼儿园教案范文”是小编用心制作的希望能够达到您的预期，这将有助于你不断进步。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。
活动目标
1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重难点：能将相同的颜色进行配对。
活动准备
色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
活动过程：
1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
2、集体活动：
(1)复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来;
(2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
(3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
(4)游戏“色板配对”。
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
4、交流小结，收拾学具。
教学反思
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
幼儿园小班音乐教案反思9篇
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。 教学过程中学生是否受到启发可以通过学生反应来体现。以下的“幼儿园小班音乐教案反思”主题相关内容，是蚂蚁圈的编辑特意整理的，愿这篇文章能够对您有所启示和帮助！
幼儿园小班音乐教案反思(篇1)
《小班音乐课教案《变形金刚》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐课教案《变形金刚》含反思！
活动目标：
1、能跟着音乐节奏产各个，创造性的表现各种动作；
2、大胆想象，体验游戏的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、提供各种图片（小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车）
2、幼儿玩过“变形金刚”的玩具。
3、钢琴
活动过程：
1、介绍游戏“变形金刚”；
（1）教师介绍游戏玩法：
--“你们玩过变形金刚吗？”“变形金刚有什么本领》他会做什么？”
（2）幼儿回忆介绍自己的经验与感受。
（3）教师示范游戏：
在音乐的伴奏下，教师扮演成变形金刚，随意做各种动作，当音乐停止时，教师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机。
--“还可以变成什么呢？”
（4）教师再一次扮演变形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着“汪汪汪汪”，请幼儿猜猜教师变成了什么？
2、幼儿学做游戏：
（1）教师范唱歌曲两遍：
--“你们听到歌曲立场了些什么内容？”
（2）教师根据幼儿的回答，用唱歌的方式变现出来，并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。
（3）教师依次出示图片，请幼儿按照图片上的内容变动作，并根据图片内容学唱歌曲。
（4）幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲。
小班音乐课教案《变形金刚》含反思这篇文章共1619字。
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幼儿园小班音乐教案反思(篇2)
幼儿园小班音乐欣赏教案反思
引言：
音乐是人类情感表达和思维发展的重要工具，也是幼儿园教育不可或缺的一部分。因此，为幼儿设计一套有效的音乐欣赏教案，并对其进行反思和改进，是非常重要的。
第一部分：教案概述
在幼儿园小班音乐欣赏教案中，我们旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐理解和感受能力。通过游戏、歌唱、舞蹈等方式，让幼儿在欢乐中体验音乐的魅力。
第二部分：教案实施过程
1. 创设音乐氛围
通过播放动听的音乐，营造轻松、愉快的氛围，吸引幼儿的注意力。在整个教案中，需要精心选择曲目，以适应幼儿的年龄特点。
2. 游戏活动
以游戏的形式进行音乐欣赏，例如“听音辨乐器”等。这样不仅增加了趣味性，还能锻炼幼儿的听力和观察能力。
3. 歌唱和舞蹈
引导幼儿跟随音乐节奏，学唱一些简单的歌曲，并配合简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感觉和肢体协调能力。
第三部分：教案反思
1. 学习内容是否合适
在教案设计中，我们要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平。是否选取了适合他们的音乐作品？是否考虑了教学过程中幼儿的兴趣和理解能力？这些都是需要反思的方面。
2. 教学方法是否灵活多样
幼儿是活泼好动的，他们对于简单枯燥的教学方法容易失去兴趣。我们需要在教案中加入各种游戏和互动活动，以吸引幼儿的注意力，让他们在欢笑中学习。
3. 教学资源是否充足
音乐欣赏教案需要有丰富的教学资源，包括CD、乐器、唱歌和舞蹈的配套材料等。反思教案中是否为幼儿提供了足够的音乐资源，并在资源使用中能够发挥最大的效果。
第四部分：教案改进
1. 筛选更适合的音乐作品
在教案设计中，我们可以多了解一些专门为幼儿设计的音乐作品，以满足幼儿的听觉需求和音乐理解能力。
2. 创新教学方法和活动形式
除了游戏和唱歌舞蹈，我们还可以结合音乐绘画，让幼儿通过绘画表现对音乐的理解和感受，以提高他们的综合能力。
3. 考虑教学资源的更新和补充
及时更新和补充音乐资源，保持教学的新鲜感和多样性，让幼儿能够接触到更多样化的音乐作品。
结语：
幼儿园小班音乐欣赏教案的反思和改进是一项重要而又不断发展的任务。通过持续的反思和改进，我们可以使教学更加适合幼儿的发展需求，提高他们的音乐欣赏能力，让他们在音乐的世界中茁壮成长。
幼儿园小班音乐教案反思(篇3)
《小班音乐活动教案《小手爬》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小手爬》含反思！
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：
一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲
1.出示图谱，集体学唱歌曲。(文章出自.快思教案网)“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗?”
2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”(爬到眼睛，鼻子，大腿。。。。)
2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
教学反思：
整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。
小班音乐活动教案《小手爬》含反思这篇文章共2727字。
幼儿园小班音乐教案反思(篇4)
活动目标：
1、学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音乐活动的乐趣。
2、进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。
活动过程：
一、暖身活动 教师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。
二、动作及叫声的模仿活动
1、(音效：风声从大到小)故事引导：可怕的台风总算走了，母鸡家庭终于可以出来唱唱歌了。
2、幼儿创意动作和模仿叫声：鸡的一家怎么叫?
1)公鸡怎么叫?(公鸡：鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”)
2)母鸡和公鸡叫声一样吗?(母鸡：翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”)
3)谁来学小鸡叫?(小鸡：啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”)
三、学唱歌曲
1、(出示故事图卡)故事引导：宝宝听见台风走了，急急忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡，哈!小母鸡还在孵着蛋呢!宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。
2、幼儿完整欣赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。 师：母鸡孵了几个蛋?
3、幼儿再次完整欣赏并学唱歌曲，进一步感应歌曲中的数目。 师：这次你们知道母鸡敷了几个蛋?
4、老师：拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋，并出示鸡蛋来带领幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。
5、大纸箱孵蛋游戏：
幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌，数数时，站起来拍手表示数目。(这里强调游戏的规则，幼儿在纸箱里必须是蹲着的，不能躺和坐)
6、配乐器敲奏
师：我们一起帮母鸡数一数。
1)第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋，再敲奏出数目。
2)第二遍唱歌学母鸡走路，再敲奏出数目。
幼儿园小班音乐教案反思(篇5)
幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案反思
在多年的教学经验中，我一直深知音乐对幼儿全面发展的重要性。音乐可以激发幼儿的创造力、想象力和表达力，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。因此，我在设计小班音乐优质课时，特别注重幼儿的参与性和互动性。
在教案中，我选择了小小蛋儿把门开这首儿歌作为课堂的主题。这首儿歌中有生动有趣的故事情节和简单易学的歌词，很适合小班幼儿的学习。在教学过程中，我注重培养幼儿的音乐素养和动手能力，增强他们对音乐的理解和表达能力。
我通过播放小小蛋儿把门开的音乐，为课堂打下基调。幼儿们听到欢快的旋律，立即对课堂产生了浓厚的兴趣，并迅速进入学习状态。然后，通过与幼儿互动，我引导他们一起创造声音和节奏，感受音乐的魅力。
在教学的过程中，我注重培养幼儿对音乐的感知能力。我通过教唱歌词，使幼儿们对歌曲的表达方式和情感产生共鸣。在教学过程中，我采用了分组合唱的方式，让幼儿们在团队合作中感受到音乐带来的乐趣和挑战。通过这种方式，我帮助幼儿们提高了对旋律和节奏的感知能力，并培养了他们的合作精神。
我还通过幼儿们的参与，激发他们的想象力和创造力。在课堂中，我设计了一系列与歌词相关的动作游戏和角色扮演。通过参与这些游戏，幼儿们可以更好地理解歌词的意义，并通过自己的创造表达自己的想法和情感。
在课堂的结束部分，我鼓励幼儿们用自己的方式表达对音乐的理解和感受。有的幼儿跳舞，有的幼儿用绘画表达情感，有的幼儿通过模仿动物的叫声，都在自己的方式中展现了对音乐的热爱和感悟。我通过对每个幼儿的表演，给予鼓励和肯定，提高他们对音乐学习的兴趣和自信心。
通过多年的教学实践，我发现幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案的设计方案可以有效激发幼儿对音乐学习的热情。通过互动性和参与性的教学方式，幼儿们更容易产生兴趣和投入到学习中。在课堂中，我注重培养幼儿的音乐素养和表达能力，通过丰富多样的活动设计，提高他们对音乐的理解和创造能力。通过课堂的结束部分，幼儿们可以用自己的方式展示对音乐学习的成果，增强他们的自信心和表达能力。通过这样的教学实践，我相信幼儿们对音乐的热爱和理解会不断增加，为他们将来的学习和发展打下坚实的基础。
幼儿园小班音乐教案反思(篇6)
活动目标：
1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化
2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备：
1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片
(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程：
一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》
1. 教师用彩蛋示范歌曲。
(1)师：听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。
(2)师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2. 幼儿学唱并动作表现。
师：母鸡孵了几个蛋?
三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗?
1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师：你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师：听，它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
2.幼儿熟悉道具。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、给三种小鸡分组，结合乐器进行歌曲游戏。
(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。
(2)合音乐演唱并表演。
幼儿园小班音乐教案反思(篇7)
1、理解故事，能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
1、出示教学挂图，组织幼儿欣赏故事，练习用动作表现故事内容。
(1)阅读教学挂图，请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。
“你们喜欢喝粥吗?你们看大狼是怎么喝粥的?是快快地喝，还是慢慢地喝?是一小勺一小勺的喝，还是大口大口地喝?”
(2)教师讲述《大狼喝粥》的故事，引导幼儿理解故事内容。
(3)教师再次讲述故事，请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。
2、学习使用铃鼓表现故事内容，感受玩铃鼓的快乐。
(1)教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的`喝粥。
“今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗，学学大狼喝粥。”
(2)教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。
(3)幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。
幼儿每人拿一个铃鼓，用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
(4)幼儿和教师一起听语言CD(盒带)，用铃鼓表现大狼喝粥的故事。
阅读幼儿学习资源(5)第23—25页。
教学反思：
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
幼儿园小班音乐教案反思(篇8)
活动目标：
1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的'音乐哦！
（2）师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？
（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！
（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！播放音乐
（2）（音乐调轻）师：都休息啦！刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？
（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
（1）师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐（教师变唱边做做动作）
（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？
（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！
（4）幼儿跟着音乐一起做动作。
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？
幼儿园小班音乐教案反思(篇9)
幼儿园小班音乐公开课小小蛋儿把门开教案反思
近日，我在幼儿园小班进行了一堂音乐公开课，主题是“小小蛋儿把门开”。通过这节课，我旨在帮助幼儿们培养对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。在这个过程中，我充分发挥了各种教学手段，包括互动游戏、声音识别、乐器演奏和创作活动。下面，我将详细描述并反思这堂公开课的设计和实施。
我精心选择了《小小蛋儿把门开》作为本次音乐公开课的主题歌曲。这首歌曲既简单易学，又具有很强的节奏感。在课堂上，我先让孩子们跟着音乐的节奏和动作一起唱歌，引发了他们的参与热情。随后，我使用了一些身体动作和手势来帮助幼儿们理解歌曲内容，并鼓励他们模仿动作，互相配合。
我设计了一项声音识别游戏，让孩子们通过听音辨识并组织起来。我播放了几段不同乐器的声音，并要求孩子们辨别出每个乐器的名称。这不仅提高了他们的观察力和听觉辨别能力，同时也扩宽了他们的音乐常识。
为了让孩子们进一步了解乐器和音乐，我准备了一些简易乐器给予他们体验。在课堂中，我向他们展示了各种乐器并演示了如何演奏，然后让他们亲自动手体验。他们可以敲击小鼓，吹奏口琴，摇晃铃铛，都逐渐体会到音乐的魅力。
为了发展孩子们的创造力和表达能力，我引导他们进行乐器创作。我在教室里布置了一些简单的乐器，如木琴、铃铛和手风琴等，并鼓励孩子们自由发挥，创造自己的音乐。他们可以随意拨弄、敲击或吹奏，创造出属于他们自己的音乐作品。
通过这堂音乐公开课，我观察到孩子们的积极参与和表现。他们在跟唱歌曲时，踊跃且积极地发出自己的声音和动作。他们在声音识别游戏中表现出极高的集中力和辨别能力。他们也发挥了想象力和创造力，通过创作乐器来表达自己的情感和理解。
我也意识到这堂公开课有一些不足之处。我在音乐选择上可能过于简单，导致了一些学生有些无聊。我应该更好地根据幼儿的兴趣和能力来选择适合的歌曲。时间安排上也偏长，部分幼儿可能无法集中注意力持续参与整个课程。未来，我会更加注意课程的时长和内容的多样性。
小编认为，这节音乐公开课取得了一定的成果。通过这节课，孩子们对音乐产生了浓厚的兴趣，同时也提高了他们的音乐常识、创造力和表达能力。我会总结这次经验，并不断改进自己的教学方法，为幼儿们带来更多有趣而富有启发性的音乐课程。
幼儿园游戏教案500字
运动目的：
1、能和谐的跑步，并能对峙肯定的时候。
2、进步幼儿的敏捷性，体验配合游戏的兴趣。
运动预备：
在场上画一个大圆圈
游戏弄法：
1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，阁下隔约一步。
2、游戏开端，幼儿园教育随笔追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的.历程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时背面的一个幼儿就要酿成被追逐者，并立即沿着外圈快速跑，追逐者继承追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏从新开端。
游戏法则：
追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
幼儿园美术教案通用
作为一名优秀负责任的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？我们的小编特意搜集并整理了幼儿园美术教案通用，欢迎你的品鉴！
我们整理了以下有关“幼儿园美术教案通用”的内容供您参考，欢迎关注我们的网站与我们一同探索这个话题。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是构建课程体系和课程结构的重要要素。
活动目标：
1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。
2.大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。
3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。
活动准备：
1.物质准备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。
2.经验准备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。
活动过程：
一、出示连环画，引导幼儿观察连环画的特征，激发幼儿活动兴趣。
教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成？与单幅的图画有什么区别？引导幼儿了解连环画的特征及每一幅画面内在联系。
小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是相互联系的。
二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿大胆构图，表现出故事的主要情节。
1.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。
小朋友你们想不想来制作一本《西游记》连环画？
你想制作《西游记》中的哪一回？想要把这个故事分成几幅画面？每一幅画面上你想画什么内容？请跟你的小伙伴们一起来讨论一下吧！
2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。提醒幼儿合理分解
画面、大胆构图，同时注意画面形象的前后一致性，完整表现出故事的主要情节。
小朋友讲的太精彩了，老师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，在创作之前老师有几点要求：
1.合理分解画面，大胆的构图，标上页码。
2.画面要清晰，人物形象前后要一致。
3.制作完成后展示到书架上，可以跟大家来分享你的连环画内容。
三、分享作品，体验创作的乐趣。
幼儿在集体面前相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。教师重点围绕着幼儿作品构图及故事情节等方面进行讲评。
活动延伸：
我们班的图书发布会即将要开始了，引导幼儿在绘画区继续创作不同故事情节的连环画。除了西游记的连环画,我们还可以制作很多其他故事的连环画,或者你也可以自己创作一个故事。到时候我们可以展示给其他班级的小朋友让他们也加入到我们班的图书发布会中来！
课后反思：
本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的`表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿思考、讨论，让孩子在观察、发现、思考、表现中学习。通过观察连环画图书, ,让幼儿了解连环画的特征及每一页的内在联系。讨论连环画的制作步骤,引导幼儿了解自己要创作的故事内容。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿创作过程中播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。能力强的孩子在选择表现自己的作品时，大胆的选择了多幅图画。能力弱的幼儿在选择表现自己的作品时，图画较少，表现的不够丰富。但是在活动中幼儿参与的积极性很高，都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的过程中我发现有些孩子一边创作自己的一边观察别人的，在他们的创作过程中也是互相学习的过程。
