一般而言，只有实践能克服经验的错误。日常的工作中，一般都会写报告。报告选材的自由度很大，写什么、不写什么，选择权掌握在发文单位手里。您是不是不太清楚报告怎么写呢？根据你的需要，小编精心整理了幼儿园门前路活动计划范例，仅供参考，我们来看看吧！
方案更有利于总体工作有序推进，为了工作的顺利开展。我们就要为领导准备几份工作方案以供参考，方案应该怎么制定才合适呢？小编为你搜集了关于“幼儿园门前路活动计划范例 ”的相关信息，以下信息仅供参考！
活动名称：幼儿园门前的路
设计思路：
孩子们观察了幼儿园校门口的道路情况，他们发现周五2:30放学经常会出现拥堵现象，让孩子们感到非常的不安全和走出校门口道路缓慢，基于孩子对此现象的直接体验和想法，我欲开展本次活动，旨在通过观察、发现、分析问题的原因，尝试解决这一问题从而帮助幼儿建立遵守交通规则的规则意识。
活动目标：
1、关心周围道路，在观察讨论的过程中设想解决交通拥挤现象的.办法。
2．在分析和解决问题的过程中感受遵守交通规则在生活中的重要性。
活动准备：
1、家长送幼儿来园、离园交通拥堵的视频
2、校园交通安全事故的图片
3、背景音乐、纸、笔
活动过程：
一、发现问题
1、师：今天张老师带来了一段关于小朋友上学和放学的录像，请你们仔细的看说说你们的感受？
2、师：你对幼儿园门前的交通状况满意吗？录像中幼儿园门前发生了什么事情？
3、师小结：根据幼儿回答提升小结
二、分析问题
1、再次观看录像
师：是什么原因造成幼儿园门前道路交通拥堵的现象呢？
2、在校门口出现拥堵现象很容易发生危险的事情，你们觉得会发生哪些危险的事情呢？
师小结：很多原因都能造成我们幼儿园门前的路发生交通拥堵，这些原因会给我们生活带来各种各样的影响还会对我们造成伤害。
三、解决问题
1、师：你们有什么好主意改变现在的交通状况？
2、幼儿分组，继续寻找解决交通问题的方法并能用记录的方式表现
3、师：在这么多建议中，有哪些办法可以做到呢？
四、联系生活
1、师：在校门口我们要交通规则，在我们幼儿园内也有许多的规则要遵守，你知道我们需要遵守哪些规则？
2、要求：每个人讲一条规则，讲清楚是哪个活动中的规则，规则的内容，同伴讲过的规则不再重复。
反思：
1、从活动设计而言：本次活动源于幼儿生活、源于幼儿所见所闻，是孩子们急需解决的问题，因此在活动中，孩子们都能全情的投入活动中，想法设法解决问题。
2、运用问题管理的方式开展活动：本次活动运用了问题管理的方式，通过录像鼓励幼儿发现问题，从而分析解决问题，发展幼儿思考问题、解决问题的能力。然而在活动中孩子们对于解决的方法沉迷在前次活动中《小笛子和小汽车》的方法，解决问题方法单一而不实用。
3、从材料提供而言：本次活动的录像以及教师设计前的意图过于单一，录像呈现的问题也比较单一，孩子们欲解决的问题也较单一。仅仅围绕交通拥堵的问题开展活动，把教师和幼儿的思维仅仅局限了，不利于幼儿开拓性思维的发展。
4、从教师的专业素养而言：活动中教师的专业素养还有待进一步的提高，追问、回应还欠缺一定的机智性，针对孩子的随机提问还欠缺灵活性。
对策：
1、提高自身的专业素养，加强科研意识，争取挖掘幼儿生活中的有效素材开展活动，加强教学随机性。多观看名师的教学过程，学会多种形式的有效回应。
2、在随堂活动中发展幼儿多位思考能力，开拓幼儿视野，多角度、多方位思考问题。
