抓礼仪教育，创文明校风

时间:2024-06-04 作者:蚂蚁圈

文明礼仪主题教育活动1500字

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文明礼仪主题教育活动【篇1】

1、指导思想

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。

以“文明礼仪伴我行”为主题；注重礼仪、礼貌和礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。

2、班会时间：2014年4月15日第七节课

三、班会地点：各班教室

4、参与者：全班同学和班主任。有主持人和记录人。

5、班会主题：让文明成为一种品质

六、活动目的：

1让学生认识到文明礼仪的重要性是非常必要的。

2让学生认识到真正的文明人应该是什么样的人。

三。通过学生的自我分析，可以发现自己的不足，从而更好地发展方向，为就业打下良好的基础。

7、主要内容：（自行安排）在班会开始前，找出与主题相关的材料和案例，并做好充分的准备。

8、活动形式：演讲、讨论等形式

2015年4月17日

文明礼仪主题教育活动【篇2】

教学目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。

三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明、礼貌的好孩子。

教学重点：通过活动，希望学生能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。

教学过程：

一、活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。——英国女王致孙女解释：

文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有文明，就没有基本的道德底线。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。

虽然我们已经是中职生了，但我们每个人都觉得自己是社会上的文明人。然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。（学生讨论，主持人发表意见。

）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该在课堂上了解文明礼仪，学习很多关于文明礼仪的知识。

主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。

二、寻找不文明现象

1、随意丢掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。

3、上课时随意走动、我行我素。

4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。

我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。

5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。

学生，播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一个品格，然后收获成功。我们要把文明放在心中的重要位置，始终与文明对话，决不把文明行为习惯当成小事。

三、不文明行为也是国耻

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？

人家回答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：

“不文明行为也是国耻。” 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。

四、朗诵

文明的学生必须是热爱学习的人。他总是渴望知识。他在课内外都是一个积极的学习者。他喜欢问问题，不怕困难。文明的学生必须是有礼貌的人。

礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明学生必须有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、废纸，而且会弯腰捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生必须是那些珍惜公私财产的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明学生必须遵守纪律。

他会将自己的物品摆放齐整，按时就寝，文明就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会迟到、早退、乱窜班级，会遵守学校每一项制度。一个文明的学生必须是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导

五、请班主任总结：

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。

当然，要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，还需要我们全班乃至全校学生的努力。

六、倡议

请记住：生活因文明而精彩，校园因你我文明而文明。 “恰同学少年，风华正茂”，我们充满憧憬，我们满怀自信，我们追求成长和长大，然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。

青春的脚步如流云流水。青春年华需要文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进！

五、活动反思无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这提醒我们，要高度重视巩固教育效果和这一环节，注意最大限度地发挥班会活动的后遗症。

文明礼仪主题教育活动【篇3】

4组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。

5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上各班推选1名优胜者做优胜者参加第八周的总决赛。

（3）第三阶段：总结表彰

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

***学校

2015年4月17日

文明礼仪主题教育活动【篇4】

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一、活动背景

德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1

“《小学开展文明礼仪主题教育活动方案》

开展文明礼仪主题教育活动方案

一、活动背景

“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、，在一定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己满意、人民群众满意、社会各界满意的、符合时代要求的教育。

二、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进人的健康发展”为主题，以培养学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

三、活动总目标

1、通过各班开展“文明礼仪”教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。

2、通过师生共建，促进学校“三风”建设，充分展示以塑造“育人教书”灵魂为主线的校园文化，树立我校教育品牌，积极服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。

3、深化学校德育工作，探索德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面发展，树立复兴中华的远大理想和节操，为实现伟大的“中国梦”做出积极贡献。

四、活动具体目标

1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2能力目标：能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

五、活动内容

1通过课堂教学，使学生充分了解文明礼仪知识。各班要充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用，根据各学科特点，及时开展文明礼仪教育；安排每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括“个人礼仪”、“见面礼仪”、“ 公共礼仪”、“学校礼仪”、“公务礼仪”、“ 日常交际礼仪”等为主要内容的基本知识，提升广大师生的个人修养。

2通过学校的日常管理，加强学生的文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

三。通过各种校园文化活动营造文明氛围。结合我县创建特色文明校园、创建省级文明县城工作，不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、文艺汇演、专家讲座、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、校园广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育氛围；结合“书香校园”创建工作，鼓励广大师生积极参与读一本文明礼仪好书，充分调动师生参与的积极性、主动性、创造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。

4通过社会实践，学生可以践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、敬老院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

5通过教师的模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。

6通过家校互动活动，深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延伸，向家长宣传文明礼仪知识和重要性，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。

7通过综合评价促进文明礼仪建设。一是建立健全评价机制，学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；第二，各班开展师生互评，使文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是要把文明礼仪教育纳入学生品行的重要评价内容，记入学生素质发展袋，纳入评价的重要条件。

六、活动安排

第一阶段：宣传发布会（2013年11月-2013年12月）

以学校为单位召开动员会，举行全校师生参加的宣誓仪式和签名活动，通过校园广播、宣传橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣传，营造浓厚氛围。

第二阶段：实践经验（2014年1月起，每三年一次）

1、根据活动目标、内容与要求，积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。

各班要根据年级分阶段细化文明礼仪知识普及与实践目标、任务与要求，切实增强文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪”为主（

1、二年级学生主要是停下来和熟人打招呼，听懂称谓，讲卫生。

2、落实文明礼仪课程，统一使用《文明礼仪》教材，学校每个教师一册。文明礼仪课要纳入班主任的教学常规和工作检查内容，这是班主任绩效考核的重要条件之一。

3、文明礼仪活动展示。学校每个学期举行一次师生文明礼仪现场展示活动，县局将每年教师节举行一次师生文明礼仪成果展示活动，组织一次现场观摩活动。

4重视监督评价，建立学生成长手册，开展文明礼仪研究和立项。

第三阶段：定期总结和评估（每年6月）

1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进教师”、“文明礼仪模范家长”评选活动，树立典型。

2总结主题教育活动的经验。

三。做好资料积累和档案整理工作。

4整理印刷《于都市中小学文明礼仪教育活动文集》《**集》《教案集》。

七、保障措施

1、加强组织领导。成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪教育活动的规划、指导、督查、评估，加强组织领导，推进活动全面深入地实施。成员如下：

组长：副组长：

成员：各班任课教师

少先队负责组织实施主题教育活动

负责人：

2、提高思想认识。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育，是时代的需要。各校要增强责任感和使命意识，高度重视学生的文明礼仪养成教育，要从班子到教师，再到学生，层层学习动员，把思想统一到学校的工作部署上来。

校长负总责，分管领导具体负责，少先队、职能处室、年级班组要密切配合，形成制度，高位推进，全覆盖、系统化开展文明礼仪养成教育。要坚决克服认识不到位、不积极参与、措施不力、效果不好的一阵风或形式主义。要通过教育活动使我们的学校进一步塑造“育人教书”的灵魂，彰显“文明礼仪”的特色，促进学校“三风”的根本好转。

3、狠抓工作落实。领导小组要加强对各班文明礼仪教育的监督，及时发现问题，督促整改。对领导不力、不作为的班级要视情节予以通报、约谈教师、评先评优“一票否决”。

要积极推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，组建文明礼仪报告团，营造良好的**氛围，不断把活动引向深入。

文明礼仪主题教育活动【篇5】

古人说，“不学礼，无以立”。学校是对学生进行思想道德教育、文明礼仪教育和行为规范教育的主阵地。为此，我校积极参与全国青少年文明礼仪普及活动，旨在全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

为了提高我校学生的文明素质，这个学期，在我校开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动，取得了较好成效。

一、积极动员，全班参与

本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全校上下都很重视，班主任老师在课堂上专门做了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。

二、组织认真，内容丰富

“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富的实践活动。

1引导学生发挥主动性，自行收集文明礼仪教育材料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如席兰兰等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。

2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。9月21日，全班同学在课堂上学习文明礼仪知识。与文明礼仪的要求相比，同学们明确了努力的方向。

3、加强了教育活动的宣传。

三、从严要求，积极实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我校的风气有了进一步提高。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔垃圾、粗鲁语言、采摘花草等现象时有发生。文明礼仪行为的形成需要一个漫长的过程。希望我校以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

文明礼仪教育活动7篇

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文明礼仪教育活动【篇1】

遂宁市安居区西眉镇中心小学校

尊敬的家长们:

礼仪是中华民族的传统美德,我校正在大力开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,力争使所有学生“讲文明、懂礼仪”,人人争当“礼仪之星”,不论在学校、在家庭、在公共场合,自觉践行文明礼仪。结合学校开展的活动,我们印发了告家长书学生家长家庭文明礼仪规范,需大家学校把孩子培养成有知识、重礼仪的好学生。具体内容如下:

1生活礼仪：讲究卫生，衣着得体，礼尚往来，尊老爱幼，与邻里和睦相处，文明饮食，文明休息。要纠正乱丢垃圾、随地吐痰、大声喧哗等不文明行为。

2、社会礼仪:做到遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明行车、文明乘车、文明行路、文明游览、文明就餐、文明乘电梯、文明参与活动等礼仪知识。纠正违章驾驶、违章停车、破坏绿化、破坏公共财产、跨越护栏等不文明行为。

3、校园礼仪:开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育,大力宣传师生之礼、同学之礼,开展日常行为规范教育,使学生养成良好的行为习惯。

给家长的八条建议

1.培养孩子在家也要使用文明用语:早上好,再见,请,谢谢,不客气等。

2让孩子养成讲卫生、讲节约、讲环保的良好习惯。

三。让孩子们做一些力所能及的家务，学会做自己的事情。

4.每天花点时间和孩子交流。关注孩子的学习和心理变化，多鼓励少批评，。

5加强与学校和教师的沟通与配合，按有关规定掌握学校的作息时间。

6教育孩子们玩文明游戏。禁止进入游戏厅、网吧等娱乐场所。家长要以身做则,教育子女崇尚科学,关爱家庭,珍爱生命,远离黄赌毒,争做民族团结的表率。

7教育孩子们遵守交通规则，靠右行驶，不闯红灯，放学后准时回家。

8.家长做好表率:接送孩子车辆有序停放、进入校园不吸烟、不乱扔垃圾;言行举止文明;给孩子留下一个良好的印象。

家长们,让我们积极行动起来,自觉学习礼仪,积极传播礼仪,实践礼仪,以自己的实际行动引领自己的孩子从现在做起,从身边的小事做起,做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的礼仪标兵!

文明礼仪教育活动【篇2】

(2009-12-18 16:09:33)

**▼背景：我校地处东营区胜中社区科技一村，虽然生源质量总体较好，但是通过校内观察和物业站工作人员的意见反馈，小学***草坪、摘花折草、乱扔垃圾等现象时有发生，学生文明意识不够。为贯彻落实未成年人思想道德建设纲要，拓展学校德育工作的新载体与新内涵，培育文明小学生，我校以开展文明礼仪教育为契机，积极开展了多层面、多渠道、多形式活动，实现了教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区的目标，把文明礼仪教育融入整个学校教育工作之中，促进办学质量的不断提升。

活动过程：

1、文明礼仪教育应纳入校本课程

学校将文明礼仪教育纳入校本课程，为班主任教师订购了《小学生文明礼仪教育读本》，并在一年级、二年级纳入学生校本教育课程。

2、加强教师文明行为规范教育

教育学生先教育教师。学校聘请石油大学人文社会科学学院专业管理人员，对教师进行文明行为规范教育，对教师进行职业礼仪教育。教育引导教师学会化妆、穿衣、与家长沟通合作。

3、开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的环保习惯

一是积极组织开展了每周一星的评比表彰活动，每周利用升国旗的时间推出一名每周一星，向全校师生宣讲其事迹，并作为光荣的升旗手上国旗台，参加升旗仪式。

二是学校积极组织了《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习教育活动，开展了“守则规范我知道”的知识竞赛活动，分现场问答和小品表演等几个方面。

文明礼仪教育活动【篇3】

“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。

活动目标

衡阳市港湘实验幼儿园文明礼仪教育项目

一、活动目标

以儿童礼仪教育为突破口，着力培养、促进内化，培养儿童的人际交往能力，全面提高儿童文明礼仪素养；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

二、领导小组

指导：刘春桥

组长：许耒建

副组长：邓丽娟

成员：陶爱华、刘燕、赵红菊，各班教师

三、活动口号

“文明举止伴我行，争做礼仪小天使！”

四、活动时间

2013年3月至2013年6月。

五、礼仪教育主要内容

基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践的全过程。

1基本礼仪：让孩子掌握站立、站立、行走等基本动作，使用文明语言，注重个人礼仪的培养。

2、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

3、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

4、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

5、宣传礼仪：通过幼儿礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者。

六、主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊重教师、关爱伴侣入手，通过主题实践教育活动，让孩子养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动。

1举办儿童礼仪讲故事比赛（大班）。

2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

4、举行“文明礼仪伴我行”画展。

七、礼仪教学方法

（1）故事启迪法；（2）行为辨析法；（3）示范演示法；（4）情景表演法；（5）游戏童谣法；（6）活动竞赛法。

八、具体要求

1.由年级组长组织本年级班主任召开会议，共同商讨制订适用于本年级幼儿的教育活动方案，如建议被采纳，由年级组长上报，可获得考核分1分的加分奖励。

2从第5周到第18周，每周三下午3:30-3:00

50活动时间，依据本年级所制订的教育活动方案，有步骤、有针对性地对幼儿进行基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育。通过规范化的引导和训练，逐步内化为孩子的素质，使孩子养成文明的行为和生活习惯。

3.班级可组织幼儿讲文明礼仪故事、诵文明礼仪歌谣、唱文明礼仪歌曲、做文明礼仪操等有趣的形式，让幼儿喜于接受，乐于表现。结合幼儿日常表现，每周评选1名“文明礼仪小天使”，将其个人资料及事迹张贴在“家园桥”内，让家长看到孩子们在园的良好表现，以此来激发幼儿争做礼仪小天使的兴趣。

4.、摄像：陶爱华

5考核：①教学部负责设计文明礼仪教育考试表。

②考核以每天的园务日志检查的礼仪表现记录为主，结合各班活动期间的评分共同组成考核分。在活动期间，每周三邓丽娟、刘燕、赵红桔分别到所负责的年级，查看活动情况，要求有简要记录，以此来作为评分依据，评选出a、b、c三个等级，分别给予2、1、0分的加分。根据各班考核分，由高到低每月小、中、大班分别评选1、3、2个文明班级，并颁发“文明班级”光荣牌，以资鼓励。

被评为“文明班级”的班级班主任、副班主任、保育员，均可获得考核分3、2、1分的加分奖励。

6、考核人员安排表：

7、园内每月将被评选上的“文明班级”的师生集体照及本班级的“礼仪小天使”的**，张贴在校园公布栏，以此来大力宣传我园的文明礼仪教育。

8把礼仪教育与课堂教学相结合；礼仪教育与儿童日常行为规范的培养紧密结合；礼仪教育与丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明课堂评价紧密结合，努力取得文明礼仪教育的实效。

9、全体教师应以身作则，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中、于日常生活之中，广泛传播文明礼仪，形成全园人人都讲文明礼仪的良好风气。

衡阳市港湘实验幼儿园

2013-3-

活动目标

文明礼仪教育活动【篇4】

赤峰市沃努特旗梧桐花初中学生礼仪教育活动实施方案

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明，懂礼貌、礼仪是中国人的传统美德。对中学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。为弘扬中华民族传统美德，倡导文明礼仪行为习惯，打造和谐校园，教育引导全校广大师生树立文明形象，提高文明素质，推进学校的文明建设，构建和谐文明校园，建设良好校风，根据上级安排，结合我校实际，决定在全校开展文明礼仪教育实践活动，现提出以下实施方案。

一、指导思想：坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则，以“文明规范伴我成长”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高全校青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

二、活动主题：“当文明学生、创文明班级、树文明校风”

三、活动内容：

（一）、学习礼仪。重点让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的知识，使礼仪渗透到每个班级和每个学生的心中。

（二）、践行礼仪。让每个学生都参与到文明礼仪的教育实践活动中来，通过开展“重礼仪、讲文明”为主题的演讲、讲故事活动、寻找“身边不文明行为”活动、“争做文明使者”活动等，使学生在参与体验中提升文明礼仪素质。

（三）、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，展示学生在文明礼仪教育活动中取得的成果。

（四）、以校园礼仪为主要内容，结合家庭礼仪和社会礼仪的学习与实践，以礼仪、礼貌、礼节“三礼’’教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“十个文明形象”，(即：1．升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2与人相处，有文明的语言，友好宽容，礼貌诚实。

三。在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。4．孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。5乘车购物时，不要拥挤，不要拥挤，给有困难的人让座。

6．行车走路，遵守交通规则。7保护环境，不乱扔垃圾、废弃物，不践踏绿色草坪。8爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。

9交际热情，友好大方。1 0．情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

四、活动目标：

1、卫生习惯的养成教育。首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。其次在与不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，为创造洁净的校园环境做出自己的贡献。

再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2、文明礼貌习惯的养成。不说污言秽语，不给同学起绰号，不抽烟，不喝酒，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不与教师和其他管理者发生矛盾，服从教育和管理。

在告别各种不良习惯的同时，逐渐养成文明礼貌的良好习惯。

（1）升国旗时，要庄重、庄重、注意。

（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）拜托，你，你好，谢谢，对不起，没关系，再见。

（4）使用良好的肢体语言：微笑、打招呼、鼓掌、向右行走、回答问题和站起来。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；到教师办公室报到或敲门，经允许后方可进入；在课堂上老师提问，可以主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

（7）迎接客人，主动问候，微笑问候，起立迎接，挥手告别。

（8）爱老幼病残，走远点，坐公交让路，让位于购物，尊重和帮助残疾人。

（9）收发物品时，站起来用双手。

（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，**演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3、遵规守纪习惯的养成教育。

严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不携带管制刀具和火种进入校园，不打架，不引外人上学**，不进入商业网吧和娱乐场所。

6、实施方法分为三个阶段：

第一阶段：学习启动阶段：

1、召开相关会议，学习传达教育活动文件精神，全面领会主题教育活动的意义和要求，并布置教育活动的有关工作。

2在国旗下演讲，全面展开宣传。

3、发放“践行文明礼仪倡议书”，号召全体师生“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”。

4、利用广播、橱窗、手抄报、书画作品等多种形式宣传和普及礼仪知识，创造浓厚的**氛围，形成学校文明礼仪之风。

第二阶段：具体实施阶段：

1、开展“我身边的不文明行为”调查活动。揭发不文明、不文明现象并形成书面报告。

2、（五）、以“文明规范伴我成长”为主题，开展“十个一”活动：召开一次主题班会、开展一期黑板报专刊评比活动、一次主题演讲或朗诵比赛、一次主题征文活动、一次漫画征集评选活动、一次书画作品展、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文。、**一部反映文明礼仪的专题教育片，大力宣传校园礼仪、家庭礼仪及社会礼仪，动员全体学生积极参与学习和宣传礼仪。

3、通过“学守则、学规范”、“学礼仪常识”、“学学校文化理念”等形式，组织学生学习领会《守则》、《规范》、《礼仪》、《学校文化理念》，并组织开展有关知识竞赛。

4、开展“携手‘三个一’，争做文明使者”活动。“三个一”包括：开展一次志愿者活动；组织一次“重礼仪、讲文明”为主题的演讲比赛；进行一次班内文明礼仪的劝导。

5举办师生座谈会，就文明礼仪、中华传统美德等问题加强师生交流。举办了一系列讲座和讲座。例如，邀请专家就网络安全、交通安全、自我防范安全等进行讲座。

设立一些文明用语示范标志。在日常生活中提倡文明礼貌的表达方式。组织召开经验交流会，总结开展主题教育实践活动的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用，力求“用身边的例、说身边的事、教身边的人"。

6以社区服务为纽带，把文明礼仪走进社区，

到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务教育宣传活动。利用国旗下讲话的机会，向全校学生倡议：以实际行动践行“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，努力使自己成为“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社区是个好公民’’。

7、组织学生阅读《青少年文明礼仪读本》、**《青少年文明礼仪影视光盘》

8、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作用。

第三阶段：总结表彰阶段：

1举办校园礼仪展示活动。

2、评比表彰在“当文明学生、创文明班级、树文明校风”主题教育活动中表现突出的班级和个人，评出校级“文明礼仪先进班集体”和“文明礼仪之星”。

3、总结“当文明学生、创文明班级、树文明校风”主题教育活动的成功经验和做法，建设文明礼仪长效机制，共创文明、和谐的校园。

四、主要措施和要求

(一)加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。各班要根据学校的工作部署，制定自己的行动计划和实施方案，采取措施，狠抓落实。

(二)建立监控激励机制，将文明规范伴我成长实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价各班德育工作的重点内容。对主题教育实践活动广泛开展、工作成效显著的班级给予表彰。评选校园文明礼仪示范班和先进个人。给予鼓励。

(三)加大宣传力度，创造浓厚的**氛围。学校将通过广播、宣传窗口、班会、团队等形式，向每一位老师、每一位学生宣传主题宣传教育实践。

(四)大力推广学校文明规范伴我成长的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明规范伴我成长实践活动的深入开展。

(五)抓住教育契机，各班要利用公益活动时间、假期等时机安排时间和内容倡导学生走进社区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（6）要把青少年文明礼仪教育和中华传统美德教育结合起来。

（6）成立青少年文明礼仪活动领导小组

组长：许杰

副组长：刘志英王继顺

成员：张金山、徐秀军、何子金、刘庆梁、显伟、于化斌

全校各班班主任

赤峰梧桐县梧桐花初中

文明礼仪教育活动【篇5】

黄平县旧州三小开展文明礼貌教育活动

实施方案

为了全面贯彻落实县教育局文件精神和文明委要求，进一步推动文明礼貌教育活动深入开展，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“学礼仪知识，树文明形象”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人” 的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育为抓手，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以遵守《公民基本道德规范》《中小学教师职业道德规范》《小学生守则》，文明礼仪养成教育为突破口。

着眼于全面提升学生和教师的思想道德素质和文明礼仪素养，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使师生成为文明礼仪行动的模范。

二、文明礼仪教育的具体目标

（一）学生达到的目标

1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问侯语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2能力目标：能规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯，能正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活、尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

（二）教职工达到的目标

1、综合目标：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，有良好的道德修养。讲究仪容仪表，衣着自然，端庄大方，文明得体。

掌握各种社交礼仪，遵守不同场合的各种礼仪。成为文明礼貌的模范带头人。

2教师行为：气质、自信、自制。在各种场合的行为要大方、得体、自然、不做假。

三。教师讲话：表达准确，音量适中，语言简洁。教学要以中心为中心，不要说废话和多余的话，要给学生一种干净的感觉。

4.教师的社交日：热情的欢迎和平等的气氛。举止端庄，行为有度。说话时，语气要平和，要有耐心，要有良好的道德修养。分清场合，入情入理。

3、文明礼仪教育实践的主要内容

学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪将贯穿于主题教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪。让师生了解和掌握与自己日常生活和学习工作密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和工作礼仪等方面的知识。

（二）实践礼仪。让每一位师生广泛参与主题教育实践活动，在参与体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。

（三）展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现师生员工在文明礼仪教育实践活动中的成果。

（四）宣传礼仪。通过家长委员会和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围。

4、文明礼仪教育的具体内容和实施步骤

第一阶段：文明礼仪宣传（2012年9月）

1、做好文明礼仪主题教育活动宣传发动工作，各校成立领导机构，制定活动方案，培训骨干，启动师生文明礼仪教育活动。

2、以学校为单位举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，推动全办事处小学深入开展文明礼仪教育实践活动，动员师生积极行动起来，做文明礼仪的先驱。

第二阶段：文明礼仪常规教育（2012年10月-2013年5月）

1、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，从强化学生一日常规入手，重点普及推广使用礼貌用语，培养师生良好的文明礼仪习惯。学校要挂横幅、张贴标语，利用课外活动开展全方位的礼仪教育活动。要努力营造师生互动、相互监督、相互促进的良好氛围。

2、通过开展“五个一”活动，使文明礼仪教育活动推向高潮。“五个一”活动即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中，通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、故事会等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。并在宣传教育过程中引导广大学生共同制定、遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

4完善师生文明礼仪教育体系，建立文明礼仪教育长效机制，纳入学校日常管理。

第三阶段:文明礼仪成果展示(2013年6月份)

各学校要总结梳理文明礼仪教育活动中的典型事例和经验成果，展示文明礼仪教育的阶段性成果。

第四阶段：文明礼仪总结表彰（2013年6月）

1要大力推广学校礼仪教育的成功经验，充分发挥先进典型的示范和辐射作用。以丰富多彩的活动，激励师生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的全过程，推动此项教育实践活动深入开展。

2教育办公室将评选表彰几所文明礼仪示范学校和文明礼仪标兵。希望各学校创造条件，积极参与评选。同时，各学校还应建立相应的激励机制，评出文明礼仪先进班集体，对数名文明礼仪标兵进行表彰奖励。

六、教育活动的主要措施和要求

1加强领导，明确责任，真正把礼仪教育提上议事日程。

学校成立以杨成忠为组长，赵学江、毕霞副组长，各中队辅导员处为成员的文明礼仪教育活动领导小组，切实把文明礼仪教育活动落到实处。

2、结合实际，制定方案。

各级各部门要根据学校的工作部署，制定切实可行的实施方案，狠抓落实，掀起文明礼仪学习的高潮。

三。要加大宣传力度，营造浓厚的宣传氛围。让主题教育活动深入到每一位教师、每一位学生，延伸到社区（村）群众。

4、各校要切实开展丰富多彩的活动，如国旗下讲话、知识竞赛、演讲比赛、主题班队会、作文竞赛等，使文明礼仪教育落到实处。通过活动的开展，让校长带动教师，教师带动学生，学生影响家庭，进而带动文明进步的一面。

5、突出重点，建立长效机制。

文明礼仪教育是一项长期工作，各校要以文明礼仪教育活动为契机，将文明礼仪教育活动与文明校园创建紧密结合起来，建立常规管理的长效机制，将文明礼仪教育活动贯穿于教育教学工作的始终。

旧州三小党支部、少先大队部

2013年8月29日

黄平县旧州市三小文明礼仪创建工作领导小组

（2012至2013学年度）

组长：杨成忠（党支部书记）

副组长：赵学江（校长）、毕霞（少先队教导员）

成员：陶连杰（副校长）

淳泽志（教务主任）

向飞（数学教研组长）

安邦勇（综合教研组长）

何玉珍（一年级中队辅导员）

赵虹（二年级中队辅导员）

张淑琴（三年级中队辅导员）

王平忠（四年级中队辅导员）

杨文军（五中队辅导员）

郑垚（五中队辅导员）

黄昌书（六年级中队指导员、语文教研组组长）

杨昌碧（学前班班主任）

党支部旧州三小

少先大队部

2012年9月1日

黄平县旧州市三小文明礼仪创建工作领导小组

（2012至2013学年度）

组长：杨成忠（党支部书记）

副组长：赵学江（校长）、毕霞（少先队教导员）

成员：陶连杰（副校长）

淳泽志（教务主任）

向飞（数学教研组长）

安邦勇（综合教研组长）

何玉珍（一年级中队辅导员）

赵虹（二年级中队辅导员）

张淑琴（三年级中队辅导员）

王平忠（四年级中队辅导员）

杨文军（五中队辅导员）

郑垚（五中队辅导员）

黄昌书（六年级中队指导员、语文教研组组长）

杨昌碧（学前班班主任）

党支部旧州三小

少先大队部

2012年9月1日

黄平县旧州市三小文明礼仪创建工作领导小组

（2012至2013学年度）

组长：杨成忠（党支部书记）

副组长：赵学江（校长）、毕霞（少先队教导员）

成员：陶连杰（副校长）

淳泽志（教务主任）

向飞（数学教研组长）

安邦勇（综合教研组长）

何玉珍（一年级中队辅导员）

赵虹（二年级中队辅导员）

张淑琴（三年级中队辅导员）

王平忠（四年级中队辅导员）

杨文军（五中队辅导员）

郑垚（五中队辅导员）

黄昌书（六年级中队指导员、语文教研组组长）

杨昌碧（学前班班主任）

党支部旧州三小

少先大队部

2012年9月1日

黄平县旧州市三小文明礼仪创建工作领导小组

（2013至2014学年度）

组长：杨成忠（党支部书记）

副组长：赵学江（校长）、毕霞（少先队教导员）

成员：陶连杰（副校长）

向飞（数学教研组长）

安邦勇（综合教研组长）

黄昌书（一年级中队指导员、语文教研组组长）

何玉珍（二年级中队辅导员）

覃泽志（**中队指导员、院长）

张淑琴（四年级中队辅导员）

五平忠（五年级中队辅导员）

郑垚（六中队辅导员，资料员）

杨文军（六年级中队指导员、后勤指导员）

杨昌碧（学前班班主任）

党支部旧州三小

文明礼仪教育活动【篇6】

文明礼仪专题教育活动实施方案范本

文明礼仪教育是学校德育的基础工程，学生的言行举止体现一个学校的校风校貌。为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的.行为习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌，现制订本实施方案。

组织机构：

组长：田松青黄月嫦

副组长：梁顺键龚爱华罗彧莓一至六年级级长

组员：各班正副班主任所有科任老师教职员工

指导思想：以“知礼、懂礼、用礼”为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动。

实施原则：全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效。

从上致下，从老到幼，老师学生，携手家庭，全员参与。

以教师带动学生，以学生携手家庭；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级三级机构表彰大批礼仪之星。

具体活动：

一：宣传动员。月月讲，周周讲、日日讲，形成氛围。【负责：政教处】

1、学校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员，特别要求老师做好学生的榜样。

2、大队部下发倡议书，辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。

3、各年级级长利用级会动员号召。

二：收集整理礼仪视频教程，分年级组织学生观看学习。【负责：龚爱华】

大队部通过网络或其他途径收集整理《小学生礼仪常规知识教程》视频（内含仪表礼仪、交往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等，约30分钟），利用思品课和班队活动课，分年级组织学生于多媒体室观看学习。

三：编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。【负责：龚爱华】

约10页，每班一本。分校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章，以仪表礼仪、上课礼仪、谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节，用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评等内容合成，每班一本，利用每周班队活动课学习和实践。

四：充实、完善大队委、值周中队规范管理，充分发挥表率示范作用。【负责：罗彧莓】

重新培训一批大队委，统一佩戴队干标志，主要作示范表率作用，成一流动的风景线，带动全校礼仪之风。利用课间满校园流动，监督检查值周中队定时定岗情况。

强化值周中队规范管理。每周五班队课，组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范，全体穿礼服，早晚定时定岗值日，展现最好礼仪风范，树立孩子学习之榜样。

五：各年级成立小记者团，即时反馈礼仪实践情况。【负责：级长】

每年级每周组织约10人左右的小记者，课余时间报道校园文明和不文明行为、开展“校园礼仪dv拍摄”活动，拍摄本级在文明礼仪做得特别好(和差)的人和事。级长收集汇总资料，利用级会开展反思讨论活动，进行表扬和鞭策。

六：各班成立 “文明礼仪督察队”（中队委）。【负责：班主任】

每周竞争上岗，组成“文明礼仪督察队”（中队委），每个小队长用礼仪记录本，时刻监督同学在校园的一言一行。每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记，班主任每天给予表扬和批评（同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据）。

七：各班每周评选表彰星级 “礼仪小天使”。【负责：班主任】

每周五班队活动课，根据“文明礼仪督察队”登记情况，学生自评、互评、班任总结，评选星级“礼仪小天使”，可分五个等级：五星级、四星级、三星二星一星。班任利用本班“礼仪小天使”相框（教室已备），分星级张贴学生照片，形成竞争机制，营建班风氛围。

八：各年级各班开展“我把礼仪带回家”活动。【大队部、级长】

设计下发《致家长的一封信》，动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动。按照各年级学生年龄特点，制定一份“我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反馈孩子在家庭里的优秀表现及不足地方，班任再进行表扬和批评。

九：“学生心中最美老师”评选活动。【政教处】

身正为范。为彰显老师的言传身教和榜样激励作用，政教处制定评选方案，组织每班学生评选本班的科任老师，按老师在学生心目中的“美丽”指数，全校共评选出约30位“学生心中最美老师”，宣传橱窗展示老师形象和事迹。

总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园。

文明礼仪教育活动【篇7】

永春实验学校

2013.5

为动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动“文明礼仪”主题宣传教育实践活动深入开展。我校积极开展主题教育实践活动。通过活动，组织师生学习文明礼仪知识，动员全体学生积极行动起来，人人自觉践行文明礼仪，以此推动文明礼仪宣传教育实践活动全面、深入地开展，活动方案如下：

1、组织全校同学举行“明礼修身，自主体验，奠基人生”主题签名仪式仪式。增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建文明校园。

2、学校团少部名义向全体师生发出“文明礼仪我先行”倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

三。开展文明礼仪主题稿件活动。

4、开展 “不文明行为排行榜”主题班会。

文明礼仪教育活动1000字

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文明礼仪教育活动【篇1】

为了进一步加强我校师生思想道德和文明礼仪建设，提高广大师生的文明素养，使他们养成文明的行为习惯，学校在2014年6月3日至13日举行了文明礼仪教育活动月。我们开展了多种贴近学生实际的活动

一、加强组织领导

首先，学校成立了专门的领导小组，负责活动的实施、监督和考核。

二、积极动员宣传

学校举行活动动员大会，要求全体师生提高认识，积极参与，争取每个人通过活动的开展，让自己有所提高，学校领导宣读活动方案和要求。

3、以活动为载体，加强文明礼仪教育。

1.开展了学习文明礼仪，开展争创文明班级活动，组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。以量化评价的形式对班级进行鼓励，选取表现突出的班级给予表彰。

文明礼仪教育活动【篇2】

单县黄岗中学文明礼仪教育方案

中华民族素有“礼仪之邦”之称，且有优良的文明礼貌传统，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德，也形成了一整套完善的礼仪。礼仪是外在美与内在美的有机结合，是民族进步的象征，是公民思想道德文化素质的象征。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一，对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。

一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。为此，学校决定在九月份开展“学礼仪、讲文明、促和谐”为主题的系列活动，具体安排如下：

1、活动时间：9月1日至9月30日

二、活动形式、内容：

1、“学礼仪、讲文明、促和谐”主题班会。

时间：第二周下午，第四节课外活动

形式：以班级为单位进行。

内容：⑴学习《中学生文明礼仪常识》《中学生文明礼仪规范》。

⑵以小组为单位从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范及学生最反感的陋习和不文明的言行。

（3）推荐一名代表宣读小组中代表讨论的不良习惯和不良言行。“对不文明的言行说：no”

2、“学礼仪、讲文明、促和谐”倡议、宣言仪式。

时间：第三周

形式：以校为单位进行

内容：⑴宣读倡议书

（2）每个班级推荐一名学生代表班级宣言。

（3）“学礼仪、讲文明、促和谐”千人签字仪式。

3、“学礼仪、文明行”实践活动

时间：二周-------三周

（1）学生仪容仪表大检查。

2 校内卫生大扫除

（3）“躬身拾起一片碎纸” “把垃圾语言扔进垃圾桶”，向家人、老师、同学讲礼貌用语等文明活动，每位同学以书面形式写出自己的文明言行，以班级为单位进行汇总，把汇总材料第三周周五报到团委会。

4、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受的作文，开展 “我身边的礼仪故事”征文比赛。（第四周）

5、“学礼仪，讲美德，做文明学生”演讲比赛。（第四周）

6、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动（第四周）

（1）学习礼仪，文明，每各年级班级都要找到礼仪故事。以故事的形式写下故事，然后通过广播电台、国旗下演讲等形式，向学生们讲述我校的礼仪故事。以身作则激发学生的力量，使他们在礼仪上再次升华。

（2）在各年级各班开展“礼仪标兵、礼仪进步生” 评选活动。

三、活动要求

1本次主题活动是我校创建文明和谐校园的重要活动。所有的年级和班级都必须认真对待。

2各年级、各班的活动必须有计划、有步骤、有措施、有总结。

3、活动要讲实效，开展的活动学生参与面要广。

4每班设交流员，活动结果及时上报校团委，进一步宣传推广。

文明礼仪教育活动【篇3】

活动目标

衡阳市港湘实验幼儿园文明礼仪教育项目

一、活动目标

二、领导小组

指导：刘春桥

组长：许耒建

副组长：邓丽娟

成员：陶爱华、刘燕、赵红菊，各班教师

三、活动口号

“文明举止伴我行，争做礼仪小天使！”

四、活动时间

2013年3月至2013年6月。

五、礼仪教育主要内容

基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践的全过程。

1基本礼仪：让孩子掌握站立、站立、行走等基本动作，使用文明语言，注重个人礼仪的培养。

2、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

4、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

六、主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动。

1举办儿童礼仪讲故事比赛（大班）。

2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

4、举行“文明礼仪伴我行”画展。

七、礼仪教学方法

（1）故事启迪法；（2）行为辨析法；（3）示范演示法；（4）情景表演法；（5）游戏童谣法；（6）活动竞赛法。

八、具体要求

2从第5周到第18周，每周三下午3:30-3:00

4.、摄像：陶爱华

5考核：①教学部负责设计文明礼仪教育考试表。

被评为“文明班级”的班级班主任、副班主任、保育员，均可获得考核分3、2、1分的加分奖励。

6、考核人员安排表：

7、园内每月将被评选上的“文明班级”的师生集体照及本班级的“礼仪小天使”的**，张贴在校园公布栏，以此来大力宣传我园的文明礼仪教育。

衡阳市港湘实验幼儿园

2013-3-

活动目标

文明礼仪教育活动【篇4】

文明礼仪专题教育活动实施方案范本

组织机构：

组长：田松青黄月嫦

副组长：梁顺键龚爱华罗彧莓一至六年级级长

组员：各班正副班主任所有科任老师教职员工

指导思想：以“知礼、懂礼、用礼”为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动。

实施原则：全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效。

从上致下，从老到幼，老师学生，携手家庭，全员参与。

以教师带动学生，以学生携手家庭；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级三级机构表彰大批礼仪之星。

具体活动：

一：宣传动员。月月讲，周周讲、日日讲，形成氛围。【负责：政教处】

1、学校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员，特别要求老师做好学生的榜样。

2、大队部下发倡议书，辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。

3、各年级级长利用级会动员号召。

二：收集整理礼仪视频教程，分年级组织学生观看学习。【负责：龚爱华】

三：编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。【负责：龚爱华】

四：充实、完善大队委、值周中队规范管理，充分发挥表率示范作用。【负责：罗彧莓】

五：各年级成立小记者团，即时反馈礼仪实践情况。【负责：级长】

六：各班成立 “文明礼仪督察队”（中队委）。【负责：班主任】

七：各班每周评选表彰星级 “礼仪小天使”。【负责：班主任】

八：各年级各班开展“我把礼仪带回家”活动。【大队部、级长】

九：“学生心中最美老师”评选活动。【政教处】

总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园。

文明礼仪教育活动【篇5】

加强儿童思想道德建设是中小学的育工作的重要内容之一。做好这项工作，重点是增强德育实效性。据此，学校结合自身实际，确定了打造“礼仪校园”的目标。积极健康的活动是学生接受良好教育的有力平台。

因此，根据孩子的特点合学校的实际情况，2010年春季礼仪教育活动安排如下：

一、常规活动。

1班集体活动课：每班每周礼仪教育专题班小组会议。（参考主题：

爱国主义精神；文明从细节做起；我与好书交朋友；我爱我班；我是诚信小标兵；争做分水小卫士；美在生活中；宽容，礼让我先行；让地球妈妈笑起来；拥有一颗感恩的心；理想与行动）各班严格按要求（有教案、有记录）上好班队活动课，值周行政、教导处将会随堂听课。

2、文明礼仪监督岗的管理：各值周行政、值周教师要对当周的文明礼仪监督岗进行合理化的管理，让其在校园文明管理中发挥好监督作用。

3、礼仪评比活动：少先队切实按计划，做好“星”级学生的评比、表彰工作。

二、其他活动。

2009年3月：礼仪主题班小组会议展示活动。

2009年4月：礼仪诗歌朗诵比赛。

09年5月：“因劳动而光荣”主题教育活动月。

2009年6月：全年总结表彰。

小学2010年2月

文明礼仪教育活动【篇6】

为进一步提升中心人员文明水平和文明素质，改进工作作风，塑造良好社会形象，营造知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的良好风尚，经中心党支部研究决定，开展文明礼仪教育实践活动。

一、指导思想和目标任务

此次活动以邓小平理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，牢固树立科学发展观，以构建社会主义和谐社会为目标，以转变机关工作作风和提高工作人员文明素质为基本任务。通过加强文明礼仪建设，推动广大干部职工服务水平发展，提升良好社会形象，努力形成“人人讲礼仪、事事懂礼仪、处处用礼仪”的良好风范，为推进中原经济区建设营造文明和谐的良好环境。

二、活动内容及实施步骤

文明礼仪教育实践活动，要着眼于提高广大干部职工工作水平和文明素质，以《公民道德建设实施纲要》为基本要求。在学习内容上，以《精神文明建设学习手册》为基本教材。在活动载体上，要充分利用各种形式组织开展便于参与、乐于互动的各类主题教育活动，使干部职工在参与中提升道德境界、塑造崭新形象。

在活动重点上，要突出抓好政务工作、公务活动、公共活动等方面应把握的服务规范和礼仪要求，推动建章立制，健全完善更加合乎礼仪、利于管理、从严执政的服务工作规范，进一步提升公务质量和服务水平。

根据活动要求，要重点抓好三个阶段的工作

1.宣传发动阶段。

要统一思想，提高对开展文明礼仪教育实践活动重要性的认识。各部室要采取多种形式，营造有声势、有力度的宣传氛围，调动干部职工参与积极性，在中心兴起学礼仪、讲礼仪、实践礼仪的热潮。

2.学习教育阶段。

组织开展各种形式的文明礼仪学习实践活动。以《精神文明建设学习手册》为教材，学习和掌握机关公务文明礼仪、公务活动文明礼仪、公共文明礼仪、涉外文明礼仪等礼仪知识。各部室要结合礼仪要求、服务规范，认真组织开展好“公务礼仪”大讨论活动和机关文明礼仪实践活动。

要通过教育实践活动，努力营造学习礼仪、遵守职业道德的良好氛围。

3.实践提高阶段。

各部室结合学用文明礼仪规范，认真查找工作中存在的不足和问题，进一步健全完善干部岗位职责、工作守则等规章制度，逐步建立合乎礼仪、利于管理、依法执政、服务群众的长效工作机制。要以此为契机，认真总结公务礼仪教育实践活动中涌现出的好做法、好经验，通过多种表现形式，在本职工作岗位上进行展示，进一步营造网络中心讲文明、树新风、促和谐的良好氛围。

三、活动要求

机关文明礼仪教育实践活动，是加强思想道德建设，践行社会主义荣辱观的重要举措，是建设服务型机关和效能建设主题实践活动的一项具体内容。各部室要高度重视，切实加强对活动的组织领导，把这项工作作为今年精神文明建设工作的重要内容抓紧抓好，保证教育活动有计划、有步骤的进行。要抓好落实，务求实效，把文明礼仪教育实践活动同构建和谐机关建设结合起来，同加强文化建设结合起来，同文明单位创建活动结合起来。

通过推动文明礼仪建设活动，不断提**部职工特别是党员干部的文明素质，促进全局作风建设，切实把网络中心建设成务实、清廉、高效、和谐的机关。

二〇一*年三月五日

文明礼仪教育活动【篇7】

6．以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌时，具体要求是：认真、大声、真挚情感。

在此基础上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。

7通过演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传展示礼仪。

8．充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。

三、实施步骤开学典礼。

全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动；

各班学习中国礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。

2月－－－全面推进阶段：

营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：

二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”

2月底－－－总结表彰阶段

认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。

家长礼仪教育1000字

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家长礼仪教育篇1

在候机厅里我们看到中国的小孩子跑来跑去、吵吵嚷嚷，外国小孩子静悄悄的在看书，或是小声的在说话。上洗手间时，人太多，大家都排着队，一个小孩子进来，直接挤到最前面，大家不置可否，他是孩子嘛!中国人到欧洲旅游，被列举：随地吐痰;公共场合大声说话;不自觉排队等等恶举。我们感到脸红的同时，是不是也应该教育我们的孩子从小就要遵守公共秩序。教育孩子不随地吐痰;不乱扔垃圾;自觉排队;做公共车时给老人让座等等。一旦发现孩子行为不当时就应该马上指正。例如，小孩在超市不断奔跑吵闹，屡劝无效时，可问他：“你是要安静下来，还是要离开?”如果还是不从，带他们回家，千万不要舍不得选好的物品。让孩子清楚明白，除非在公共场所表现得宜，否则不能再出门。有一天，我去接孩子出校门看到一个小女孩吃零食时，随手把垃圾一扔，但又立刻回头看看，看到我时她又赶快捡起丢掉的垃圾，害羞的跑了。我觉得孩子真可爱，我们的孩子真可爱。中国就是“礼仪之邦”。

礼仪教育体现在我们生活的点点滴滴中，礼仪教育应当做到“小处不可随便”。孩子生活在家庭中，父母是他们的第一任老师，父母在孩子的心中，永远是美好的，他们喜爱、尊敬父母，并竭力去模仿父母的行为，家长的言谈举止是孩子模仿的主要内容。所以，给孩子创造一个良好的文明礼貌的家庭环境，对培养孩子文明礼貌的良好行为是非常重要的。为使孩子讲文明，懂礼貌，家长应以正确的道德观念、行为和良好的个人修养，为孩子树立榜样。礼仪修养的养成，不是一朝一夕的功夫。家长和孩子应互相督促，共同努力。

家长礼仪教育篇2

遂宁市安居区西眉镇中心小学校

尊敬的家长们:

3、校园礼仪:开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育,大力宣传师生之礼、同学之礼,开展日常行为规范教育,使学生养成良好的行为习惯。

给家长的八条建议

1.培养孩子在家也要使用文明用语:早上好,再见,请,谢谢,不客气等。

2让孩子养成讲卫生、讲节约、讲环保的良好习惯。

三。让孩子们做一些力所能及的家务，学会做自己的事情。

4.每天花点时间和孩子交流。关注孩子的学习和心理变化，多鼓励少批评，。

5加强与学校和教师的沟通与配合，按有关规定掌握学校的作息时间。

7教育孩子们遵守交通规则，靠右行驶，不闯红灯，放学后准时回家。

8.家长做好表率:接送孩子车辆有序停放、进入校园不吸烟、不乱扔垃圾;言行举止文明;给孩子留下一个良好的印象。

家长礼仪教育篇3

1、说了就要做(诚实守信)

诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。一个言而无信的人，是不堪为伍的;一个言而无信的民族，是自甘堕落的。

2、耐心听别人讲话(尊重别人)

尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要。因此，从小学会用心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素质。

3、按规则行动(规范行为)

按规则办事是地球公民学会共处的基本准则，如果每个人只从自身利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。中国加入WTO的现实，尤为紧迫地提出了这一强烈需求。对于儿童来说，养成做事之前先了解规则的习惯，并自学遵守有关规则，是儿童社会化的范式。譬如，从小养成习惯于公共场所的排除队，而拒绝投机取巧。

4、时刻记住自己的责任(不忘责任)

是否具有责任心，是衡量一个人是不是现代人的主要之一，也是衡量儿童社会化水平的关键指标之一。在现代社会里，人们相互依赖程度越来越高，分工日益增细，分工越细越需要责任心，因为任何一个环节的失职，都可能导致整个事业的崩溃。一代代人的责任心状况，将对人类的生存产生越来越大的影响。

5、节约每一分钱(学会生存)

每个人的节俭不仅仅显示了个人的道德观与生活能力，也与整个人类生存发展密切相关。节约每一分钱的实质是节约资源，，并从中体验人类的高尚情感与博大智慧。

6、天天锻炼身体(健康第一)

健康第一是教育永恒的方针，也是人幸福的基本保障。一个重要的'发现值得人类铭记;一个人如果在童年养不成运动习惯，长大了养成运动习惯，而一个没有习惯的人，生命的质量必定下降。因此，小学生每天应保证睡眠10小时，学习不超过6小时，而运动1小时以上。

7、用过的东西放回原处(物归原处)

善始善终对于儿童是困难的，却又是十分必要的，用过的东西放回原处，这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有益于其责任心的形成，对于父母与教师来说，用百次机会可养成儿童某种文明习惯，若错过最佳教育时期，千次万次了是徒费心机。

8、及时感谢别人的帮助(勇于表达)

对于一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。这是一个人的正常反应。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康并积极、主动的生活状态。

9、做事有计划(成功心备)

成功的事业离不开周密的设计与不懈的奋斗，我们都鼓励孩子走向成功，却又矿太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，尽管这的确是儿童期的自然反应。

假如当孩子提出某项请求时，我们总是轻轻地地问一句：你的计划呢?当儿童逐步习惯了行动之前做计划，一个伟大的变化就开始了。

如果，我们耐心地与孩子讲座他的计划，并使计划趋于可行，那么，孩子也就悄悄地成熟起来了做大事要从小事做起，譬如每天临睡之前，将第二天穿戴的衣服或使用的东西摆放整齐，就是儿童做事有计划的必要训练之一。

干干净净迎接每一天(喜欢清洁)

儿童容易受到暗示的影响，其形象与状态容易影响心态，因此，如何迎接新的一天，是儿童平凡生活中的大事，而从清洁做起，是培养孩子神圣感的良好措施。不必穿名牌，更不必奇装异服，只要求干干净净，譬如，剪去长指甲、经常换洗衣服、经常洗澡、不使自己发出异味、书本不乱涂乱画，等等，儿童能做到这一些，就足以表明他充满希望。

家长礼仪教育篇4

教育孩子问题，历来仁者见仁、智者见智，教育孩子没有固定的模式，千万家庭有着千万种形式，关键在于找到适合自己家庭的方式，成功与否在于孩子是否认同，家长礼仪教育心得。

一、注重思想品德教育，继承和发扬中华优良传统

一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益复杂的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断出对与错。做一个热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守规章制度的典范。

二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，孩子接触最多的是家长，他们自觉与不自觉在模仿着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长要做好表率作用。决不能在孩子面前随意，把社会上的不良习俗带到家庭中来，影响孩子形成正确的人生观、价值观、和世界观。

三、增强孩子的专注性，培养孩子的独立性和自觉性

现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的随意性也显现出来，做事不专注，常常半途而废，家长一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成习惯。我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自觉，我们家长就把他自己的事情让他自己去完成，绝不包干代办，逐渐养成自觉完成的习惯。

四、学会和孩子沟通，做孩子的朋友

与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重，心得体会《家长礼仪教育心得》。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在他向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给他时间，勉励他、鼓励他相信自己有能力克服困难。我们从旁助他分析原因，查找问题的所在，从侧面启发他、引导他，激发他解决问题的欲望，和他一起享受解决问题后的喜悦心情。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等他说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。每天抽出一点时间与孩子聊聊，无管内容，可以海阔天空，保持你和孩子的联系畅通，让我们的孩子身体和心里健康的成长。

xx年9月18日有幸参加了七幼组织的家长学习活动。置身于会场中，倾听着老师精彩的演讲，尤其金老师的切身体会让我感触颇深。其中金老师提到一位妈妈为了不耽误自己上班，无条件满足孩子无理的要求。这让我非常惭愧！我就如那位妈妈同样。在没有开网店的时候我经常和孩子们一起做游戏、给孩子们讲故事、带孩子们出去玩，而且我们都很开心快乐！自从自己开了网店后，我所有的精力几乎都放在了网店，我变的暴躁，经常不理孩子，有时候还给孩子发脾气，说孩子不懂事，我不愿意带她们出去玩，也很少给她们讲故事，就连吃饭我都开始凑合。常常是坐在电脑前一坐就一整天。孩子在我身边哭闹的时候我就给点零食哄下，要不就把电视打开让看动画片。其实我的孩子还是非常懂事的，有时候想让我陪她，就在我面前晃悠晃悠，给我说好话。说：妈妈你很辛苦，我拥抱下你吧！其实我知道孩子是想让我抱抱她，对她关心点，但是我总觉的我忙。有一次孩子说：妈妈，你不要看电脑，我不让你给我买好吃的，你带我出去玩会吧。我觉得自己的时间很宝贵，给孩子一点点的时间、、、、、、

自从听了讲座后，回来我好好的反省了下自己！自己这么忙到底是为谁呢？还不是为了孩子？但是孩子现在需要的不是钱，需要关心、爱护、健康快乐的成长。从那天开始我就给自己定下规矩，无论多忙我都要每天抽出时间来陪孩子。早晨我们坚持跑步上学，每天晚上都抽出半小时和孩子读书。星期天无论多忙我都要陪孩子出去玩，和孩子做游戏！我也不再暴躁！我们的日子又恢复到以前那样快乐！非常感谢七幼能给我们提供这样学习的机会，也希望以后常有这样的机会学习！不断的完善自己！

家长礼仪教育篇5

文明礼仪是中华民族的优良传统美德，是一个人道德品质的外在表现，我们不但要从小教育孩子讲礼貌，更重要的是要给孩子一个良好的讲礼貌的环境。在女儿快上幼儿园的时候，我便开始了择园行动，听说童心教育集团不错，重视孩子的全面发展，于是女儿进入了童心教育集团东山幼儿园。

女儿入园已经快2年了，从一些小细节上看到了她的变化。有一次，女儿津津有味地跟我讲着学校里发生的事情，我则心不在厌的听着，偶尔又跟家人说话去了，女儿便不高兴地说：“打断别人说话是不礼貌的”；平时让我帮她做事情时总会说：妈妈请你帮帮我好吗；有时我顺口说了一句脏话，她便会提醒我说，说脏话是不礼貌的。从重多的小事上看到了幼儿园良好的教育灌输到了孩子心里。同时让我意识到了要注意自己的一言一行，以身做则，给孩子树立好的榜样。作为父母，在学习、生活中要处处关心孩子，但不能溺爱孩子，培养孩子的责任心，让孩子具有责任感，懂得尊重别人。让孩子身体和心理两方面都能健康全面的发展。

幼儿园有的.班级早晨会有礼仪小朋友站在教室门口与老师一起迎接，同家长和小朋友热情地打招呼问好，我认为这样不但能提高孩子讲礼貌的积极性，更能锻炼孩子的胆量，提高他们的社会交往能力。

为了孩子的成长，我们要积极配合老师的教育工作，把孩子培养成一个懂礼貌的人。

家长礼仪教育篇6

当家长们看到一个小朋友穿着脏兮兮的衣服，顶着乱蓬蓬的头发，一边走路，一边吃东西，还一边随手乱丢垃圾时，可要瞪大了眼睛仔细看看：这个孩子可千万别是自己的孩子。家长们肯定听到过小朋友议论：“我们班的有个小朋友太脏了，真讨厌!我们班有个同学口臭，谁都不想和他坐在一起。”当孩子因为不讲卫生而受到小朋友排斥时，爸爸妈妈可要清楚：没有人会喜欢不讲卫生的人，因为不讲卫生而受到歧视，无疑会让孩子不自信，甚至会影响他的心理健康，这是很严重的事情。所以要让孩子保持仪容仪表的整洁，每天把脸、脖子、手都洗得干干净净;要勤剪指甲勤洗头;早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生;经常洗澡，勤换内衣内裤，保证身体没有异味;衣着要干净、整洁、合体。

家长应该为孩子创造良好的生活环境和学习环境。有些人家里东西到处乱扔，衣柜一打开，衣服就全掉出来，找到要穿的那一件，剩下的再塞进去。孩子要做作业了，得把书桌上的东西扒开才有地儿写作业。这样的爸爸妈妈还常抱怨自己的孩子丢三落四，常常不是忘了带作业本，就是刚买的笔又丢了。殊不知，孩子的这些毛病正是自己培养出来的。其实，从小就让孩子每天都干干净净，整整洁洁，他自己是不能忍受脏、乱、差的。我们家的房间我每天都要花十多分钟收拾整齐，定期打扫干净，女儿的小房间也不例外。假期里当我不帮她收小房间时，她早已不能忍受乱糟糟了，她自己会把东西摆放整齐，还会将将物品按照自己的需求整理整齐。看到她整理干净的小房间，我暗自窃喜，其实我从来没有刻意去教她怎么收拾房间。

家长礼仪教育篇7

父母如果长期用不良的话语伤害孩子，那后果是不堪设想的：

有位母亲经常当着孩子的面对别人说："这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆子大得谁都不怕……结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画不愿写字，并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律，老师和家长都以为他是个弱智儿童，可是智力测验的结果却是"智力正常"。最后经专家鉴定，才知道孩子患了"语言性智愚症"，其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。

第二次世界大战期间，美国军方招募了一批纪律散漫，不听指挥的人到前线打仗，当局请来了心理学家帮助管理这些人，心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信，信的内容由心理学家拟好，告诉亲人他们在前线如何勇敢，如何听指挥和取得战功等，半年之后，这些人竟都变了样，变得像信中所说的那样勇敢和守纪律了。

是什么力量使他们变"好"了呢？就是那些良好愿望的暗示作用。大人如此，又何况小孩子呢？所以父母在教育孩子时首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕是微小的进步都要给予鼓励，发现了孩子的闪光点就要发扬光大，使孩子充满信心从而更加积极起来。至于孩子的不良行为，则要明确告诉他，这是不对的。否则，由于孩子的判断力差，你唠唠叨叨他还以为你是在表扬他呢，他将会更加"我行我素"，再则，要让孩子学习自我竞赛，自我比较，认识到自己的进步。

总之，不要没完没了地唠叨孩子的不良行为，否则"坏孩子"可能就诞生在家长的言语之中。

家长礼仪教育篇8

1.“叭――!”一声枪响，声裂长空，犹如江堤决口，群马狂奔，长跑健儿像冲出闸口的水流涌入渠道，渐次列为一队。

2.佳节将来到，归家心情好，举家团聚后，来年事业好。愿亲爱的朋友春节旅途平安快乐，早日和家人团聚。祝万事顺意，合家幸福！

3.想象的温度，回身的失望

4.国王或者流浪汉？生活从来不是非此即彼的选择题。

5.低碳绿色，健康生活；海纳百川，融智融贤；诚信务实，一诺千金；修身养德，律己明礼；精诚团结，精忠报国；乐于助人，甘于奉献；践行清廉，弘扬正气。

6.这波我只能说他的运气比较好。

7.大学是思想碰撞的地方，大学是梦想绽放的地方，愿你在那里开拓思想，自由自在的`在知识海洋扬帆远航，学业顺风顺水，实现梦想！

8.五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

9.下雨了，打雷了，很可怕！我变成落汤鸡囖。全湿了。好厉害，树滴割断。

10.希望新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！

11.胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。

12.一年又一年，风雨不夜天，是母亲的叮嘱使我心安；一天复一天，贫富心皆甜，是妈妈的关爱给我了我家的温暖。妈妈，我爱您！母亲节到了，祝您节日快乐！

13.秋分瑟瑟伴枝唱，秋水清清情荡漾。秋菊灿灿送温馨，秋空蓝蓝情歌扬。秋的收获堆满场，秋的美景圆情缘。秋分到了，愿你高歌唱丰收，情人重温来相会。

14.你平时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。

15.舔犊之情父爱情深，都爬满了你满手的碎纹;牵挂之暖鼓励之心，都灌满了你深邃的眼神;简短的叮嘱成长的隐忍，都渗透在你呼唤的乡音。父亲节快乐，祝福送给最爱的老父亲。

16.好不容易实现了可以在家上班的生活，但是我没带自己的电脑回来，用着家里的台式机不能躺着上班很难受。

17.在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!

18.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

19.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

20.有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

家长礼仪教育篇9

1.楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

2.我不是大女人不会坚强到百毒不侵我只是个小女人会哭会闹会上吊你懂得宠爱我吗

3.当任副班长工作的你，认真负责，是位较好的组织者。成为第一批团员当之无愧。学习态度端正，目的明确。被同学们称为"才女"是兼语文科代表的你在学科中表现亦不俗。学习习惯较好，能按时地，保质保量地完成作业，成绩优秀。希继续发扬爱看书，写作之优点，但也需注意各科平衡，切忌偏科。

4.希望你所拼命争取的，最后都能如你所愿。早安~

5.别看我们的爱情是天翻地覆的吵，可是越吵越美好

6.终于、你回头了、可我早已不站在那个十字路口了。

7.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

8.每个人都想活得自由，但是从自律到自由这个过程太漫长了，常常还没开始多久就被我们的懒惰与舒适感打败，最后活得自律的人少之又少。但真正的自律，就是自由。

9.一瓶不怕多，半杯不嫌少。知足常快乐，凡事刚刚好。

10.国家议员：复仇者联盟在哪？

11.歌从黄河来，唱文明风彩。水从长江来，育华夏情怀。乐从修身来，创和谐世界。美从律己来，建家园生态。福从文明来，传神州万代。

12.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

13.高考答题歌：高考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。

14.说话不带渣，对长辈有礼有节；读书不忽悠，长学识日积月累；做事不拖拉，拼职场兢兢业业；做人不虚伪，待朋友诚心诚意；爱国不浮夸，扬正气发奋图强！

15.儿子，你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气有时太过于固执，在新的一年里，爸妈希望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力!

16.愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

17.你若想得到这世界最好的东西，先得让世界看到最好的你。生活从来不会亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。从今天起，跟负面的自己说再见!只要你决心改变，生活一定会赐予你新的开始。

18.愿你的岁暮不催丰茂，愿你的盛开不畏霜凋

19.掌上论语一卷，心中道德模范。精研中华经典，倡导崇德向善。做事诚信第一，做人仁字当先。时时修身律己，热心扶困助残。勇创和谐社会，文明花开烂漫!

20.宇航，十年寒窗苦读，现在到了收获的季节，又正值马年，希望你一马当先，马到成功，在不平凡的一年，取得不平凡的成绩！

家长礼仪教育篇10

礼仪教育，顾名思义，就是有关于礼仪方面的知识教育;礼仪教育，深层次的来讲，就是卫生，思想，涵养的教育。学习礼仪知识的好坏可以决定人的善恶与美丑，在当今社会，它是我们人生中极其重要的一部分。

自从我们幼儿园开展礼仪教育以来，在园领导的英明领导与组织下，在我们全体教职员工的共同坚持下，我园的礼仪教育开展得有姿有色。从小在家的时候，爸爸妈妈就一直教导我，对人要有礼貌，对别人要友善，要学会尊重他人。从小到大，我一直都谨记着爸爸妈妈的教诲。

来到竹源幼儿园，知道我们幼儿园的办园特色就是礼仪教育，刚开始的时候并没有觉得礼仪对于孩子来说会有多么的重要，但是带小二班以后，渐渐地发现学习礼仪的好坏直接影响着一个人的成长，是人生当中最最重要的一部分。在幼儿园接触礼仪教育以后，感觉在我们成人看来有些非常简单的知识，但是我们都不是很清楚;在我们遇人时的以礼相待，人家对我们的态度，让我们感觉我们幼儿园的礼仪教育开展得特别好，让我们在其中感受到了尊重、被尊重……顿感礼仪的知识在我们的生活当中无处不在，也让我产生一定要学好礼仪的想法，并为之去努力!

接下来说说以前我的一些做法，虽然一直都是这样做的，但是在别的地方，并没有引起如此地重视，给人的印象如此之深。

给我印象最为深刻的是递接物品，为什么会选择递接物品?在我们的日常生活当中，其实递接物品是最常见不过的，一般情况下，在递接物品的时候，目的就是递到对方的手里就可以了，殊不知在这个过程中还有礼仪的讲究。在递接物品时，有两大类，其中一类是递接普通物品，另一类是递接危险物品。在递接普通物品的时候，一般是不分顺序的，但是在递接危险物品的时候，就要注意顺序和方向，我们首先来说说递接普通物品，比如说在递接书本时，一般情况下要便于对方的观看及使用，所以在递书本的时候，首先要求的是双手递而且在递给对方的同时，正确的方向是方便于对方的，身子可以稍微的弯曲一点，有点欠身的感觉，面带微笑;在递接危险物品时，要注意顺序和方向，比如说在递剪刀时，要便于对方的使用，也是要双手递而且在递给对方的同时，注意不要让剪刀的刀尖朝着对方，而是要让刀尖朝着自己，对方在拿的时候就直接可以拿到剪刀柄开始使用，在递危险物品的时候身子也是要微微的向前弯一点，面带微笑。总之，在递接物品这一块，要方便于对方，给人一种被尊重、舒服的感觉。

其实礼仪的知识无处不在，像上述的例子，我可以举出好多好多，这些都是开展礼仪教育后给我们带来的益处，给我们带来的美好感觉。在今后的日子里，我要好好学习礼仪，争取把这些都带进我的学习和生活中，并影响周围人，让他们也随着一起去学习、去感受。

礼仪教育随笔大班汇总

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礼仪教育随笔大班(篇1)

以构建社会主义核心价值体系为根本，以“节俭消费、文明用餐”为主题，以宾馆、饭店、酒店等各类餐饮服务单位和党政机关、企事业单位、学校食堂为重点，以餐饮消费者为参与者，大力普及食品安全信息和餐桌文明礼仪，倡导安全用餐、节俭用餐、文明用餐、卫生用餐行为和风尚。

广泛宣传，树立典范。以餐饮单位、学校食堂为对象，广泛宣传文明餐桌行动;以餐饮服务食品安全示范街、示范店为今年文明餐桌行动推行范围，打造文明餐桌示范街、示范店，切实提高市民素质和城市文明程度，树立良好城市形象。

三、行动内容

文明餐桌行动要紧紧围绕厉行节约从我做起、文明用餐、安全用餐、节俭用餐的主题，普及文明的用餐礼仪，宣传就餐食品安全知识，倡导节俭的用餐习惯。

通过举办讲座、媒体宣传、发放宣传资料和在社区、企业、校园开辟专栏等多种方式，向市民普及文明用餐的礼仪，或在餐厅设置提示牌或宣传栏，提醒顾客不高声喧哗、不过度饮酒、礼貌用餐，使用文明用语，树立“食为天，礼为先”的文明就餐风气。

向市民宣传安全、健康的用餐知识，提倡饭前洗手、使用公筷和公勺、不暴饮暴食、注意营养搭配等良好的就餐方式和习惯。餐厅可开辟专栏向顾客宣传食品安全知识、食物中毒预防知识、健康用餐知识等，对有不讲卫生、不注意就餐安全的行为要主动提醒、耐心劝导。

提倡合理点菜、不讲排场、不剩菜、不剩饭、剩菜打包的节俭用餐行为，向顾客宣传剩菜是地沟油主要来源，不剩饭剩菜可减少餐厨垃圾和“地沟油”的产生，有利于环境保护和避免更多的“地沟油”回流餐桌，以各种案例说明节俭用餐的好处。

5月为宣传月，通过利用电视、网络等媒体和张贴宣传标语、在社区或餐饮店制作宣传专栏等方式进行广泛宣传。宣传部门、商务部门、食药监部门、教育部门、旅游部门、餐饮协会等密切配合，充分发挥餐饮单位、食堂的主管部门和行业协会的作用，大力提高文明餐桌行动的认知度，共同树立新的饮食观念。

6-7月，以南滨河路餐饮服务食品安全示范街为文明餐桌试点街道，以紫荆宾馆、龙门鱼府火锅店、马三羊羔肉餐厅等11户餐饮服务示范店为文明餐桌试点单位，深入开展“文明餐桌示范街”、“文明餐桌示范店”创建活动。试点示范主要是采用制作温馨提示牌、开辟宣传专栏、设置劝导员等方式，向顾客宣传和提倡文明用餐、安全用餐、节俭用餐。

(三)经验总结

8月，深入总结示范街、示范店经验，归纳行动成效，巩固行动成果，查找薄弱环节，进行交流学习，借鉴好的经验和做法，将文明餐桌行动适时在全县餐饮服务单位和学校食堂普遍推广，并在街道、社区开展“家庭绿色餐饮行动”，使餐桌文明在全县全面普及推广。

(一)加强领导。宣传部、食药监局、卫生局、工商局、商务局、教育局、环保局、旅游局、文明办等部门和单位组成“庄浪县文明餐桌行动指导协调小组”，并下设办公室设在县食药监局，负责组织指导文明餐桌行动，各有关单位要密切配合，协同行动。

(二)加大宣传。庄浪县文明餐桌行动指导协调小组各成员单位要利用电子屏、简报、消息、跟踪报道等灵活多样的方式方法，及时反映活动开展的动态、经验和做法，及时反映活动取得的成果，为此项活动顺利开展营造良好的舆论氛围。同时，要将文明餐桌行动开展情况及时报送县文明办和文明餐桌行动指导协调小组办公室。

(三)劝导监督。6月份开始，在餐饮服务单位和学校食堂开展志愿行动、执法部门监督行动、行业协会自律行动;开展文明餐桌志愿服务行动，以该企业餐饮从业人员和招募的志愿者为主体，组织文明餐桌志愿者发放宣传资料，劝导消费者“文明用餐、节俭惜福”。组织庄浪县文明餐桌行动指导协调小组各成员单位，开展文明餐桌联合执法行动，对全县餐饮店、餐厅、食堂进行检查，对不积极配合的餐饮企业，相关执法部门将进行重点监管，媒体跟踪报道，对不文明的餐桌行为及时曝光批评，并建立健全餐饮服务单位诚信档案体系。充分发挥餐饮行业协会的作用，把文明餐桌行动与餐饮企业信用等级评价挂钩，并纳入星级餐饮企业评比内容。

(四)正面激励。要依据《食品安全法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等相关法律法规的相关规定，积极探索、不断完善文明餐桌行动的办法，逐步形成企业积极参与、行业协会自律、群众拥护、政府激励引导相结合的推进机制。对于行动积极、效果明显、示范作用突出的餐饮单位，可利用媒体对其文明餐桌行动好的做法、经验进行宣传推介，通过逐步完善相应的激励和监督办法，确保文明餐桌行动不流于形式，使节俭用餐、文明用餐习惯深入人心，成为广大市民的自觉行为。

礼仪教育随笔大班(篇2)

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动(一)

以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。

师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么?

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了!

礼仪教育随笔大班(篇3)

《大班幼儿文明礼仪教育研究》课题已延安由市教育教学研究中心研究审定，延安市基础教育科研课题管理办公室立项为延安市基础教育教学教学研究20XX—xx年度微型课题。课题研究时间自xx年1月至xx年6月，研究周期为半年。

课题《大班幼儿文明礼仪教育研究》是在充分调查论证的基础上提出的。相信经过努力实践一定能取得良好非常的实验效果。本人已将各项工作准备就绪，选定本园大2班（桃子班）为实验班，实施研究课题。

下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。

礼仪教育随笔大班(篇4)

（一）研究方法：为了进一步培养幼儿良好的品德，塑造幼儿文明的行为，陶冶幼儿积极的情感，提高幼儿社会交往的能力，形成幼儿活泼开朗的性格。我们遵循由浅到深、由易到难的原则，从幼儿园到家庭为幼儿营造良好的氛围，从幼儿的实际出发，为促进幼儿良好品格发展奠定基础。遵循以下原则：一是科学性原则。二是主体性原则。三是渗透性原则。四是实践性原则。五是自律的原则。六是真诚的原则。

1、文献法。通过文献查询了解当前幼儿园礼仪教育的现状及问题。

2、问卷调查法。通过调查来明确家长对幼儿礼仪教育的教育意识以及礼仪教育在家长中进行的程度，还有幼儿是否具有文明礼仪的意识。

3、观察访谈法。通过观察和访谈针对目前幼儿园礼仪教育问题提出建议。

4、行为练习法。将幼儿礼仪习惯的养成与幼儿一日生活活动、游戏活动、教学活动相结合，重在实践练习。

（二）研究措施：

为了保证本课题研究的顺利开展，将落实以下措施：

（1）注重调查，掌握第一手资料

（2）创建环境，营造氛围

（3）科学指导，及时检查，促成良好习惯的养成。首先，要做好班级礼仪指导；其次，随时检查，及时改进；最后，注重个案分析，总结教育经验。

（4）开展丰富多彩的活动。如：开展各类评比活动、开展“行礼仪，说文明话”的活动、开展“小手牵大手”告别不文明行为签名活动、开展“我为社区献力量”活动、开展“探索型主题教学”活动。

（三）研究步骤：

本课题计划从xx年1月至xx年6月（半年）分三个阶段进行扎实有效地实验研究。

第一阶段：xx年01月—xx年02月准备阶段：课题申报，填写课题申报表，制定课题研究方案。

第二阶段xx年03月-xx年04实施阶段：分析制订课题研究实施方案，进行课题研究活动（教师礼仪教育培训、幼儿礼仪教育讲座、礼仪教育交流研讨课、课题小结等）。

第三阶段：xx年05—xx年06总结与结题阶段：提出结题申请，整理研究成果，撰写结题报告，接受专家组验收。。

（四）预期研究成果：

通过课题研究在教学中的实践，预计最后形成的成果与成果表现形式有以下几种：

1、文明礼仪活动文字资料。

2、图片资料。

3、撰写研究成果报告。《大班幼儿文明礼仪教育研究》开题报告

礼仪教育随笔大班(篇5)

清晨，我和其他老师迎着朝阳在校门口等待着每位宝宝的到来。因为是周一，宝宝们要把上周带回家晒过的被褥重新带回幼儿园。宝宝们从班车上依次下车，打过招呼后我就提着他们的被子回教室。因为天气热，忙得热火朝天的我很快便汗流浃背。可帮孩子把被子放好后，孩子转身就走，一句感谢的话也没有。我并不是想让孩子谢我才帮他们的，可孩子不知感恩的这种样子实在是让我心寒。

早间谈话的时候，我提出了让小朋友们学说“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，可真正地去运用时孩子还是不做声。因为宝宝们还是小班，如果想让他们理解“感恩”这个词也是有点儿难度。我和班级老师商量之后决定从自身做起。

这天，孟老师帮我倒了一杯水，我笑眯眯地用响亮的声音说：“谢谢”。孩子感觉好玩儿，老师也说'谢谢'呢~孩子们稚嫩的声音在教室里响起：“谢谢”、“不客气”... ...久而久之，在我们老师的引导下，宝贝们渐渐地习惯跟别人主动道谢，并学会了更多的礼貌用语。

孩子就像是一张白纸，需要我们细心、耐心地去描绘。为人师表，以身作则。我相信我们亲爱的宝宝们是不会让我们失望的。

礼仪教育随笔大班(篇6)

“阿姨叔叔早上好！”“小朋友们早上好！”10月份，幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小朋友们的到来，他们面带微笑，用标准嘹亮的普通话向老师、同学和家长们问好。孩子们认真的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。这是幼儿园礼仪教育的方式之一。

礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点。我园将9月定为文明礼仪月，10月继续开展。以“构建和谐语言生活,规范文明礼仪”为主题，寓文明礼仪培养于推普周活动中，积极倡导文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为。在我园的各个班级教室，可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教育中的成果。孩子们以小记者的身份，调查身边的普通话推广情况。小朋友总结了自己的调查结果，“在采访中发现，爸爸妈妈的普通话很标准，爷爷奶奶只会讲几句，以后我们要好好纠正他们的发音。”孩子们觉得大家都会讲普通话，沟通起来更方便了。

幼儿园根据不同阶段幼儿年龄特点，确立不同的教育目标和内容。重点教育大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节，学说“接待语”；规范中班孩子的常规礼仪，学说“合作语”；小班、小小班孩子结合课堂教学培养孩子学说“谦让语”、“问候语”。让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯。

“大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性，激发他们渴望在幼儿园快快长大的愿望，同时更加能够培养中大班幼儿的责任心和爱心。

其中开展的活动有：

1）我是小导游：小班幼儿熟悉园所环境，热爱幼儿园；

中、大班幼儿能够熟练讲解园所环境，并认真带领弟弟妹妹参观幼儿园。

2）我当小老师：小班幼儿了解区角活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。

中、大班幼儿能够调理清楚的讲解规则，示范玩具的玩法。等等 10月通过礼仪活动的继续，我觉得幼儿变得更加懂礼貌了。具体体现为：十月国庆节，幼儿知道十月一日是中国母亲的生日。通过微笑的学习，幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现。所以，很多幼儿在早上入园或下午离园时，都保持微笑。通过手势语的妙用，让幼儿知道小手还有不同的用处：依次有交-警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作。家长的小帮手、祝贺生日:让幼儿知道重阳节的时间，重阳节是谁的节日。我们要怎么帮爷爷奶奶过节日。以上都是通过学习幼儿所吸取的精华。但是，我觉得对以上的.课题，幼儿掌握得较浅显。他们只知道十月一日国庆节，对爱国热情的感染力也有需要加强。农历的九月初九是重阳节，幼儿对长辈的尊敬与热爱。

我园还将文明礼仪活动深入到家庭，让家长参与到文明礼仪活动中来，给孩子创造一个良好的礼仪环境。

开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。

我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。

二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。

规定来做，表现好的在及时进行表扬。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。

三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。

二零一四年四月十五日

本学期，大六班在幼儿园的统一安排指导下，认真履行工作职责，关心爱护幼儿，及时和家长沟通，促幼儿身心健康发展。开学第一个月，幼儿园将文明礼仪作为全园教育内容，我们班认真贯彻精神，组织幼儿重温文明礼仪教育，并一直坚持做下去。因为幼儿开学一段时间做什么事情不知道排队，伙伴之间说脏话，吃饭时饭菜满桌飞，不知道爱惜粮食，饭后乱跑乱叫，上课不认真听老师讲课。后来经过了解，原来这些小朋友在放暑假期间，由于爸爸、妈妈上班或在家很少，一直由爷爷、奶奶照顾。由于娇惯，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。因此，在开学期间我班根据幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

1、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。

划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。

2、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。

礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如升国旗礼仪教育，要求幼儿双脚后跟并拢，脚尖适当分开，双手五指并拢自然下垂，抬头挺胸，两眼望着国旗，这是对国旗的尊重，也是爱祖国的体现。在大门口做礼仪接待时，我们让每个幼儿都去参与，让他们按照幼儿园通过一规定来做，表现好的在班上表扬，孩子们很有礼貌的欢迎入园小朋友。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。如班内游戏活动“泡泡超市”，幼儿通过参加活动学会了招待客人的礼仪，区角活动“语言区”，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。

礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

4、幼儿礼仪教育取得的成效

由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。

（4）、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。

一学期的规范要求，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们期待着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家庭成长，在社会结果。

2015.1.16.

礼仪教育随笔大班(篇7)

大班礼仪教育活动《需要帮助的人》说课稿

各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是大班礼仪教育活动《需要帮助的人》，这个活动是大班礼仪教材中的第7个主题活动。《需要帮助的人》与幼儿的生活和学习密不可分，学会帮助弱势群体，对培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿良好的礼仪习惯。

一，说教材

1，幼儿现状分析及活动背景：根据我们大班的幼儿年龄还是有些小，语言表达能力还不是很强。他们的思维带有直觉行动性，他们更看到直观，真实存在的东西，可以通过亲身体验探索从中的事物特征。

2，教材内容分析：《需要帮助的人》这个主题是幼儿生活中常常遇到的一件事情。所以我选择这个活动，让幼儿正确的了解《需要帮助的人》的过程。

之所以选择它，因为我发现幼儿年龄小，他不知道在日常生活中什么样的人才能需要我们的帮助，而且孩子们也很感兴趣去学习一个正确的方式。

二，说目标

目标导向：一项活动的目标始终贯穿于教育活动之中，在教育活动中起主导作用。根据我国礼仪课程设置和大班幼儿的年龄特点和实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标。

1知识与能力目标：儿童愿意并学会帮助弱势群体。

2情感态度目标：培养孩子良好的行为习惯。

三，说重点和难点

这个活动是礼仪活动，其中叁逃了语言领域和健康领域，社会领域等方面的内容，但活动还是礼仪教育为主。通过老师的现场表演和短片，让孩子们清楚地知道帮助什么样的人？怎么样帮助？

帮助时应该说什么？帮助后说什么？帮助以后有什么感受？

这些细节是本次活动的重点和难点！

四，说准备

准备书籍、挂图、手帕、眼镜等。

五，说教，学法

1，情景演示法

通过一开始的情景表演，让幼儿正确了解，《需要帮助的人》整个过程。

把幼儿的所有的注意力都吸引到了本堂课中，结合教师的转换变成幼儿的亲身体验，这样可以使幼儿有很深记忆，并且掌握方式。能够在生活中运用得到。

2，演示示范法

表演**后，让幼儿自己表演《需要帮助的人》的过程。

学法：让幼儿通过自己演示或者小组合作的形式了解如何《需要帮助的人》的先后顺序。

六，说过程

（一）开始部分

热身：唱歌，跳舞（3分钟）

导入：*****，仔细****，引出活动主题《需要帮助的人》。（5分钟）

（2）基本部分（15-20分钟）

1，*****短片，想一想！问题1，短片中的孩子如何帮助他人？〈2〉，需要帮助的人高兴吗？说什么？〈3〉，你遇到这种情况怎么做的呢？

2让孩子们通过回答问题来感受如何帮助别人。

3，教师小结。

仔细听两遍儿童**短片中的礼仪三字经。

（2）一。老师一句一句地教阅读，孩子一句一句地读。

全体起立，跟随老师的动作。

（三）结束部分（5分钟）

集体朗诵礼仪三字经。

阿米娜大二班

2013.12.5

礼仪教育随笔大班(篇8)

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

核心要素：看话剧提前到开演前要坐好

结束时应鼓掌有秩序离剧场

活动准备：木偶剧视频

活动过程：

(一)导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗?小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)

(二)关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?

(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉? 在剧院里看表演，小朋友要注意什么?

(3)老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

活动名称：欣赏(在图书馆)

活动目标：

1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处

活动准备：教师熟悉故事《依依在阅览室》

基本过程：

(一)导入活动

1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”?

2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)关键步骤

1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?

3、请幼儿复述故事。

(三)与幼儿讨论

1、我们应该学习依依的哪些做法?

2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?

3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?

活动延伸：

复述故事《依依在阅览室》。

礼仪教育随笔大班(篇9)

活动目标：

1、知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。

2、体验文明用筷的好处。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：

知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则。

尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。

活动准备：

ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。

活动过程：

一、引起兴趣

1、这是什么?你们知道筷子是哪个国家发明的吗?筷子有什么用途?

2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。升入大班以后，每次吃午饭，筷子一直和我们在一起，是我们的好朋友，给我们夹起好吃的饭菜，筷子可以让我们的手更灵巧，大脑变得更聪明。

二、交流讨论

1、筷子有这么大的本领，吃饭时我们用筷子来做什么?(夹饭菜、收垃圾)

2、在用筷子夹饭菜、收垃圾的时候要注意什么?(筷子要对齐)

3、现在我要把它记录下来。怎样画才是对齐啊?(上下一样长)

4、小结：“小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃。”

5、吃饭时，筷子除了要对整齐的吃，还要注意什么?(教师根据幼儿所说的内容进行引导)

指导一：值日生分筷子。

(1)出示值日生的图片，提问：这是谁?午餐的时候她做什么工作?(发筷子)

(2)谁来当值日生，试试看，你是怎样发筷子的?

(3)你发现了什么问题?(请幼儿改正发现的问题)

(4)小结：“值日生，分筷子，头脚对齐摆放好”

(5)如果我要记录下来的话，我要怎么画?(先画什么?再画什么?)

(6)小结：所以我们在记录的时候要想好要画些什么?还要画的简单，桌子只要用正方形来表示就可以了，要简单、能看的懂、速度快。

指导二：不咬筷子尖

(1)用筷子还需要注意什么?

(2)出示被咬过的筷子，这根筷子怎么了?

(3)小结：“小朋友，本领大，牙齿不咬筷子尖”

(4)不咬筷子尖要怎么记录?

指导三：筷子不乱放(重点指导记录)

(1)出示图片：他们的筷子在干什么?(乱放)这样做对吗?

(2)小结：原来筷子不能到处乱放。“吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上”。

(3)这个要记录的话，你要怎么记录?

(4)记住哦，这个留着一会儿你们自己记录。

指导四：收垃圾

(1)刚刚我们说了筷子可以收垃圾，筷子尖对齐，垃圾放到碗里怎么画?

(2)教师演示提醒幼儿如何记录。

(3)吃好饭，捡垃圾，收好垃圾送回家。

6、刚刚我们讲到的午餐时用筷子需要遵守的规则有哪些?(儿歌小结)

7、遵守这些用筷子的规则，有什么好处?

小结：让我们吃饭的速度加快，成为一个文明有礼貌的好孩子。

三、记录用筷子的规则

1、幼儿分组记录用筷子的.规则，教师巡回观察指导。

2、要求：

(1)商量选择画一个规则

(2)选一个人来画

3、记录展示。

活动延伸：

将记录好的内容贴到相对应的背景环境中。

附：儿歌：文明用筷

值日生，分筷子，头脚对齐摆放好;

小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃;

小朋友，本领大，牙齿不咬筷子尖;

吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上;

用好餐，捡垃圾，收好垃圾送回家。

活动反思：

优势：活动的选材

本次活动的选材来源于幼儿的生活，是主题背景下的一个活动。生活习惯是幼儿自我服务的组成部分之一，在日常生活中发现孩子吃饭的时候使用筷子出现的一些问题，于是将这些不良的行为习惯以集体活动的形式呈现，将自创儿歌与生活习惯相结合。

礼仪教育随笔大班(篇10)

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

1、幼儿进行谈话活动：

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲

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