作为一名优秀引领学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下为小编为你收集整理的圆的周长教学设计之三，但愿对你的学习工作带来帮助。
当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，教案的取材内容要合理，需切合课程宗旨，教案如何写才有特色呢？经过精心的思考小编为您整理了“圆的周长教学设计之三 ”，不管走多远只要一步一个脚印前进就是进步！
教学目标：
1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。
2、培养学生逻辑推理能力。
3、初步掌握变换和转化的方法。
教学重点：
求圆的直径和半径。
教学难点：
灵活运用公式求圆的直径和半径。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、复习。
1、口答。
4π 2π 5π 10π 8π
2、求出下面各圆的周长。
《圆的周长（2）》教学设计《圆的周长（2）》教学设计《圆的周长（2）》教学设计 C=πd c=2πr
《圆的周长（2）》教学设计 3.14×2 2×3.14×4
=6.28(厘米) =8×3.14
=25.12(厘米)
二、新课。
1、提出研究的问题。
（1）你知道表示什么吗？
（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？
C=πd C=2πr
（3）根据上两个公式，你能知道：
直径=周长÷圆周率 半径=周长÷（圆周率×2）
2、学习练习十四第2题。
（1）小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.768米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）
已知：c=3.77 求：d=?
（2）做一做。用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？（得数保留两位小数）
三、巩固练习。
1、饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？
《圆的周长（2）》教学设计2、求下面半圆的周长，选择正确的算式。
⑴ 3.14×8
⑵ 3.14×8×2
⑶ 3.14×8÷2+8
3、一只挂钟分针长20c，经过30分后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？
（1）想：钟面一圈是60分钟，走了30分，就是走了整个钟面的《圆的周长（2）》教学设计，也就是走了整个圆的《圆的周长（2）》教学设计。而钟面一圈的周长是多少？20×2×3.14=125.6（厘米）
（2）想：钟面一圈是60分钟，走了45分，就是走了整个钟面的《圆的周长（2）》教学设计，也就是走了整个圆的《圆的周长（2）》教学设计。则：钟面一圈的周长是多少？ 20×2×3.14=125.6（厘米）
45分钟走了多少厘米？ 125.6×《圆的周长（2）》教学设计=94.2（厘米）
4、P66第10题思考题。下图的周长是多少厘米？你是怎样计算的？
作业。
P65-66 第3、6、7、9题
MyQ3.coM阅读分享
[课件]科举制的创立课后教学反思之三
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以系统方法为指导，可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？你可以读一下小编整理的[课件]科举制的创立课后教学反思之三，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
打开这篇“[课件]科举制的创立课后教学反思之三 ”的文章和一起探索吧。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是课程教学与实践的有机结合。欢迎持续关注我们的更新并收藏我们的网站您将获得最新资讯！
本节课我的教学让学生在课堂上有丰富的体验，培养学生的表达、观察能力，让学生在体验中收获。
本节课的收获：
1、调动学生的积极性，让学生换个身份做主考官，通过古今的对比，选出魏晋时期的官员，体现科举制度推行前的选拔人才的弊端。为下面的学习做好铺垫。
2、能结合本班学生爱表现自己、展示才华的特点，通过2个学生活动来解决本节课的教学重点。通过观看视频猜猜我是谁，找出科举制度从创立到完善这一过程中做出贡献的皇帝。并通过小组合作，动手贴卡片，将这5位帝王的顺序和贡献对应摆出来，巩固本节课的重点。把沉闷的学习内容变活了，把要学生学变成为学生我要学，学生都动起来了，学习气氛点燃了。
3、通过口诀歌总结本课的内容，能及时检查学生的学习效果，确保课堂的实效性。课后练兵采用师生双互动的形式。
4、课后延伸联系学生的生活，激发出学生的智慧火花。古今考试制度的比较，找出相同与不同之处，学生最有发言权，讨论热烈，把本节课推向高潮。
本节课存在的问题：
学生活动中历史剧——没有发挥出应有的效果，学生学习的热情减弱了，也没能很好为解决科举制度在隋唐时期的影响服务。
[课件]三年级环境教育的教学设计
作为一名引导学生学习的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下是由小编为大家整理的“[课件]三年级环境教育的教学设计”，希望能为你提供更多的参考。
三年级环境教育教案主题范文：垃圾分类与环境保护
一、教学目标：
1. 了解垃圾分类的重要性，认识不同垃圾的分类标准。
2. 了解垃圾分类对环境保护和可持续发展的意义。
3. 培养学生的环境保护意识和实际行动能力。
二、教学重点：
1. 垃圾分类的概念与分类标准。
2. 垃圾分类对环境的影响和意义。
三、教学难点：
1. 垃圾分类对环境影响的详细讲解。
2. 培养学生的环境保护意识和行动能力。
四、教学过程：
Step 1：导入（15分钟）
1. 引导学生回想一下每天生活中会产生哪些垃圾，可以提前准备一些日常生活垃圾图片，通过图片展示来提醒学生。
2. 针对学生提到的垃圾，组织学生进行分类，根据学生的回答了解学生对垃圾分类的了解程度。
Step 2：讲解垃圾分类的概念和分类标准（15分钟）
1. 讲解垃圾分类的定义：指按照垃圾的性质、用途、构成等差异进行区别，将不同垃圾分门别类，进行不同的处理和利用。
2. 介绍常见的垃圾分类标准：
- 可回收垃圾：废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等。
- 有害垃圾：废电池、废荧光灯管、废药品等。
- 厨余垃圾：食物残渣、剩菜剩饭等。
- 其他垃圾：无法被归类的垃圾。
Step 3：垃圾分类的意义和影响（20分钟）
1. 通过图片展示、故事讲解等形式，向学生介绍垃圾分类对环境保护的意义，比如减少污染、提高资源利用率等。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生分析垃圾分类对环境和可持续发展的影响，并向全班汇报自己的观点。
Step 4：实践与行动（20分钟）
1. 组织学生参观学校周边的垃圾分类设施，让他们亲自看到并了解垃圾分类的具体实施情况。
2. 组织学生进行实际垃圾分类活动，让他们根据所学知识，将学校的垃圾进行分类，培养他们的环保意识和实际行动能力。
Step 5：总结与反思（10分钟）
1. 学生进行小组讨论，总结当天所学的内容，并进行反思，思考自己还可以怎样更好地保护环境。
2. 学生进行班级分享，展示自己的反思和行动计划。
五、作业布置：
1. 要求学生回家与家人讨论并记录自家日常生活中产生的垃圾的种类和数量。
2. 要求学生根据所学的垃圾分类标准，对家庭垃圾进行分类整理，并记录在作业本上。
六、拓展活动：
1. 组织学生观看有关垃圾分类和环境保护的纪录片，拓宽学生对垃圾分类和环境问题的认知。
2. 组织学生参与垃圾回收和再利用的活动，了解垃圾分类后的进一步利用方式。
七、教学反思：
通过本堂课的教学，学生对垃圾分类和环境保护的重要性有了更深入的了解。通过实践和行动，培养了学生的环境保护意识和实际行动能力。在后续教学中，需要继续引导学生养成垃圾分类的好习惯，将环保观念贯穿到日常生活中。同时，还需要通过丰富多样的教学方式，拓宽学生对环境问题的认识，进一步加深学生对环境保护的意识和行动。
《天气预报》教学设计(篇三)
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能写好一篇教学设计呢？在此，你不妨阅读一下《天气预报》教学设计(篇三)，请继续阅读本文相关内容！
要想实现教学目标，就需要做好充分的教案准备。合理的教案设计可以更好地提高课堂效率和学习成果，我们编写的教案都有哪些内容呢？请看下面栏目小编为您收集的“《天气预报》教学设计(篇三) ”相关的完整内容，我们会不断更新内容非常希望您能收藏并关注本站！
【活动目标】
1、了解主要天气符号的含义。
2、通过电视等各种途径，关注天气的变化，尝试多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。
3、了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。
【活动准备】
图片记录统计表课件（天气预报）
【活动过程】
一、提问引导
孩子们，你们看了昨天晚上的天气预报，谁能来学学。
我们知道天气预报情况是从什么地方得到的？
（收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、大人听说的）
二、观察天气预报
1、今天，老师也从网上搜出了天气预报，我们一起来看看吧。
2月22日滨州多云—3℃~9℃北风2~3级
一起来观察并说一说
滨州代表的是城市的名字；多云代表的是天气；℃代表的是温度；—3℃代表的是最低温度；9℃代表的是最高温度；北风2~3级代表的是风向的大小
2、出示几条天气预报让幼儿来播报并奖励
2月5日博兴晴—2℃~10℃北风2~3级
2月10日山东多云转晴—1℃~10℃西南风2~3级
3、提问并回答
你们知道明天的天气有什么变化吗？
如果是雨天，你们怎么办？
如果是晴天，你们怎么办？
如果台风来临时你会怎么办？
4、遇上特殊天气怎么做
做好准备，保护自己，尽量的少出门。确保自己的身体不受伤害等。
三、出示天气图片，幼儿认识并且做出回答
晴阴雨雪多云风
晴天穿什么衣服合适；雨天穿什么？雪天穿什么？
四、记录天气
每天都有天气值日生来播报天气，我们怎样不会忘记，把天气带到我们班里，告诉其它没有听到天气预报的小朋友呢？（记录）
怎样来记录天气？（让幼儿自由的说说自己的想法并说一下自己怎样记录）
准备好了吗，我们一起开始记录天气去（播报天气幼儿记录）并把记录的天气自己播报一下。提醒：想当播报员学会听也很重要。
五、气温统计表。
孩子们拿到表格后，把这5天的天气情况记录下来，统计在表上。
【活动延伸】
孩子们回家后把我们统计的这五天的天气情况播报给爸爸妈妈听，并且自己记录今晚的天气，明天来播报给小朋友们听一听。
