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教师培训活动方案范文 篇1
为锻炼教师队伍，提高综合素质和管理能力，凝聚团队合力，推进国家示范校建设，有利于学校可持续科学发展，特制定本活动方案。
培训目的
1创新教育理念，拓宽教育视野，掌握最新的管理理论和方法；
2学习先进经验，与自己比较，相互学习，共同提高；
3.通过拓展训练加强教师间沟通，增强凝聚力，树立共同的目标和价值观，让教师真正对学校产生归属感，并自愿积极的投入到工作中，在主动发挥好个人优势同时，通过团队合作的形式为学校的发展创造更大价值;
4培养队伍，提高素质，提高教师的学习、思考和实践能力，培养骨干队伍。
培训主题
树立创新意识打造精英团队
培训内容
1.参观、考察***职教城，了解辽南地区职业学校发展变化及特点，了解***职教城的管理体制、相关政策，考察职教城德育管理方法及教育模式、班主任管理经验、宿舍管理经验及德育活动特色。启迪未来工作思路，思考德育内涵建设。
2参观考察辽阳技师学院，参观学院德育基地，学习特色德育管理经验。
三。与对方签订师德教育实训基地合作协议。
4开展拓展训练，包括破冰课、滚鼓、背摔、电网、孤岛等
参加人员
校级领导、中层干部、全体党员、全体班主任、德育干事、梯队教师
培训时间
1月10日 1月11日
培训地点
***职业教育城、辽阳技师学院、辽阳市劳模培训中心
工作小组
组长：***
组员：***
具体分工：
1.车辆安排：
xx2.培训服务：
******
3.安全保障：
***x
4.资料采编：
******x
培训程序
时间流程
时间项目安排
1月10日7：
00:00，崇山校区欢聚一堂，出发前往职业教育城。
9：00 11：
00参观考察***职教城，
与信息工程学院签订友好合作协议
11： 00:00集合，前往辽阳技师学院
11： 30:12:30参观辽阳技师学院
与辽阳技师学院签订友好合作协议
12:30 13：
30工作午餐
13：30前往食宿地
附送：2016年教师学习师德后的心得体会
2016年教师学习师德后的心得体会
参加过很多教学和科研活动，我最大的感受就是无论是哪个年级的学生，他们都希望能遇到好老师。作为学生，他们愿意接近和交往有道德的人，当然，也愿意接近道德教师。作为教师，他们愿意接近和交往有道德的人，当然，他们也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：
传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们首先要成为有道德的人。这是我加入教书育人领域时最深的感触。
只有相互信任，才能更好地帮助学生提高成绩，成为合格的中学生。我觉得，如果我想成为一名师德高尚的教师，我有以下几点体会：
一、教师要经常自省：
我认为，教师的工作体现出强烈的道的意识。作为一名教师，不仅要对学生负责，还要对社会和科学负责。如果我们不注意教学，我们也可以应付过去，这只是教学工作的敷衍表现。
如果我们培养了反省的精神，我们可以在一天的工作之后检查我们是否有责任。自我反省可以激励你，这是一种积极进取的表现。一个人的价值在于自我认识，这需要自我反省作为一种手段。
不“省”，自己就不知道自己长在**，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见：
教师和学生之间存在人格平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观：
我想每个学生都有自己的闪光点，但我们的老师没有发现他。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
4、 建立良好的师生关系，促进学生智力和潜能的发展。 作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们**，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。
同时，也启发了我们教师的思考。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
好的师德师风的一个具体表现，就是教师和学生之间存在人格平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。
教师培训活动方案范文 篇2
一、情况分析：
教师平均年龄高，骨干教师比例小，教师处于被动学习状态，难以接受新的教学理念。为了全面贯彻市局有关加强教师培训的文件精神，为了更好地适应大安市课堂教学改革的要求，践行《大安市中小学教师课堂教学指导意见》，为了全面实施素质教育，使全体教师业务水平都得到发展与提高，特制订安广一小学教师培训活动方案。
二、指导思想：
新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本方案。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。
三、学习目标；
结合课程目标的要求，旨在转变教学观念，提高教师的理论水平和业务水平。通过各级各类培训，集中学习和自学相结合的方式，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。
四、学习内容：
1、各学科课程标准。
2、《大安市中小学教师课堂教学指导意见》及《安广一小学“自学为主，讲练结合”教学模式》。
三。掌握各学科专业知识，提高教师专业素质。
4在教育教学期刊上发表文章，学习相关理论知识，并结合实际工作写作**，积极从事。
5课堂教学体现了新课程标准的理念和课程改革的精神，应该结合经验交流来指导自己的教学工作。
6高等教育部门发布的各类教育教学指导性文件，掌握相关政策。
五、学习重点：
（一）各学科新课程标准
1、教师角色的定位
教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学
学习理念，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师不能忽视自己的角色定位，及时激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。
2、学习新课程标准的基础理念
（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。
（2） 正确把握各学科教育的特点。要注重各学科对学生的影响，注重教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。
（3） 积极倡导自主、合作、**式学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、**的学习方式。
（4） 努力建设开放的、动态的、面向各学科的课程体系。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。
（二）学习践行《大安市中小学教师课堂教学指导意见》
（三）教师继续训练必备的教学基本功，如：制作课件，三笔字，普通话，多**的运用等，提高教师的专业知识和基本技能。
六、学习方式及组织实施
（一）培训学习
1、集中培训。本学期我们计划将邀请市教研员、专家和通过**网络优质课等形式系统地分类、分期对教师进行培训，通过培训，使教师对新课程产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教导处具体组织实施。
2、研讨培训。我们会通过组织的各项教研活动，通过“示范课”、“研讨课”、汇报课、“集体研讨”“联片教研”“校际联谊”“主题教研”等形式，对不同的教师进行不定时和不同层次的培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。
3、走出去培训。我们计划在本学年继续将教师送出去学习，积极参加市级以上各项教学研培活动，增长教师的见识，开拓视野，将好的方法带回来，传播，运用，起到辐射作用。
（二）自学
教师自学的内容应包括高等教育部门发布的各种教学文件，指导方针和政策以及继续教育的教材。各级各类教育报刊、杂志，上网阅读等校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。
七、预期目标
1每学期教师专业学习笔记不少于16篇，学习经验不少于10篇。
2每学年教师应撰写不少于1篇体现新课程标准理念的教学**。
3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通
过相应的标准。
七、保障措施
1成立教师专业学习领导小组，对教师专业学习进行指导和检查。
2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师**及各项比赛，要按照计划通过课评，基本功竞赛，主题教研活动等契机定期进行考核、检查评比。
三。每周五全体教师例会时间为教师集中培训时间。
小学2012.2
教师培训活动方案
（2011-2012学年下学期）
安广一小学
2012.2
教师培训活动方案范文 篇3
2014年新教师艺术（绘画）培训计划
一、指导思想：
年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的结对工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：
1、结合《幼儿园指导纲要》，根据《指南》精神，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
（1）通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平、实际操作的能力和专业基本功技能水平。
（2）通过幼儿园培训活动，“老带新结对子”的方式，促使新教师尽快成长。
2、学前儿童绘画教育活动：
是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。
（1）小班绘画活动的目标：
认知目标：初步认识绘画的工具和材料，学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色，并能说出名称，学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
情感目标：培养孩子的绘画兴趣，快乐大胆地绘画。
技能目标：能使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行绘画和染色。能画直线、曲线、折线，并能显示线条的方向、粗细、密度。学会用圆、正方形、矩形、三角形等简单图形来表达物体的轮廓特征。
创作目标：学习如何用图形和线条相结合来创造各种图式。
（2）中班绘画活动的目标：
认知目标：掌握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。认识常见的固有色，说出它们的名称。
情感目标：喜欢用自己独特的绘画语言来表达自己的想法和感受。
技能目标：学会用图形组合的方法表达物体的基本部位和主要特征。学会选择与物体相似的颜色，最初有目的的颜色，颜色搭配。在老师的指导下，可以围绕主题排列**，以显示对象的上下左右位置。
创作目标：能大胆地按意志画。
（3） 大班绘画活动的目的是什么
认知目标：了解物体的整体结构和各种空间关系。增强配色意识，提高辨别颜色变化的能力。知道如何使用不同的绘画工具和材料来表现作品的不同效果。
情感目标：在编排画面的过程中，逐渐体会到平衡、对称、变化等形式美。
技能目标：能灵活表现各种人物和动物的动态。可采用对比色、相似色、同色等配色方法，注意整体色彩感与内容的联系。
它可以有目的地编排画面，表现一定的情节，改变各种编排画面的方法。
创作目标：全面使用各种绘画工具和材料进行绘画创作。
三、培养对象：
对于幼儿园所有的青年教师，我们坚持高政治标准、严要求培养青年教师；为她们的成长创造良好的条件，促进她们更上一层楼。
四、具体工作措施：
1以旧带新可以提高青年教师的专业素质。
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师素质。因此，我们关注青年教师的专业能力。在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
开展“师徒结对”工作，用互帮互助、互学，共同成长的方式发展教师队伍，推进青年教师的基本功水平。
2理论培训内容：儿童绘画的绘画方法与艺术教学（内容附后）
三。新教师美术（画）活动安排
附：新教师美术（绘画）活动安排
教师培训活动方案范文 篇4
附件3徐汇区第二届科技创新冬令营
活动目的：对申报第23届创新大赛的科技实践活动、优秀教师评选项目进行指导和培训，提升科技辅导教师的实践活动指导能力，推进学校科技主题实践活动的开展。
时间：2008年1月20日星期日上午9:00至下午3:00
活动对象：申报第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛科技实践活动、优秀科技辅导员评选的学校科技教师（申报意向表附后）
地点：徐汇青年活动中心二楼报告厅（田林东路8号）
活动形式及安排：
形式：专题讲座、咨询、实践
时间安排：1、9:00-9:05活动启动仪式
29： 05-10:30讲座：科技活动方案设计及实践活动总结报告
写作3，10:45-11:45咨询
412： 00-12:30午餐
5、13：00—14：00 讲座：怎样进行科技实践活动的总结和申报
6、14：10—15：00 第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛科技实践活动、优秀科技教师评选项目的申报要求
徐汇区学校科学艺术体育管理办公室
2008.1.9
附：创新竞赛科技实践活动及优秀科技教师评选申请意向表
创新竞赛科技实践活动应用意向表
创新大赛优秀科技导师评选申请意向表
备注：请准备申报科技创新大赛科技实践活动（每校限报一项）及优秀科技教师评选的老师填写意向申报表，并于1月16日前发至教育网孙婷信箱，以便统计人数进行冬令营培训活动的组织工作。
中科网(全名：中国科技信息网)国内首家公益性科研技术人才求职招聘,科技成果转化服务平台，汇集全国各大高校专家助力高新技术成果转化以及技术难题的突破。
教师培训活动方案范文 篇5
4、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
5教师必须端庄、文明、开明、求学，恪守社会道德，维护学校声誉，处处做人模范。
6、外出学习培训的老师，返校后必须填写好《外出学习登记表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报）、撰写培训总结或反思。所有教师报告材料必须提交教研室备案。参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的**。
六、培训管理
1、教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
2、集体外出学习培训，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出学习培训的教师不计其该年度继续教育得分，不另发外出学习培训经费。
三。培训教师必须提前安排其负责或承担的全部工作，报培训领导小组批准。
4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据，教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。
七、培训经费及报销程序
各责任部门根据学习培训目的地的相关活动要求，提出经费标准，报大学财务办审批。培训教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座（上交总结或反思），出示单据，由教学主管领导签字证明、校长签字后报销培训经费。
【篇二：教师培训实施方案】
2011-2012学年教师培训计划
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。
现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。
一、指导思想
教师培训工作以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标
通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。以提高我校教育教学质量为目标。
三、培训原则
1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
三。系统原则：立足学校整体发展，注重培训的系统化，提高教师的整体水平。
4自主原则：学校自主培训、自我管理、教师自主学习和自我发展。
5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。
四、培训内容
围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
1、师德培训
以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，
要建立师生关系，加强教师自我修养，树立良好的教师形象。
2、教育教学能力培训
以教研组为单位，不断探索科研与培训的整合，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。
3、信息技术培训
通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多**和制作多**课件的能力；提高教师在计算机辅助下获取和使用信息的能力。
4、教育科研能力培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学和科研意识和能力的培养。引导教师总结教学实践经验教训，提高教学能力和教育科研专业技能。
5、 “国培计划”培训
科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，教师要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己,适应当前形势，不被社会淘汰。每一名教师都应树立终身学习理念，全新的学习方式以教师培训开始，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参与互动为平台。教师通过参加各种“国培计划”的培训活动，提高教师的个人业务素质和管理者的教育教学管理水平。
五、培训形式
1自主学习：教师自主学习，学校每学期推荐书目、教育教学相关杂志，组织教师认真阅读、学习、交流、讨论。让阅读成为教师的自觉行为，学习成为教师的浓厚兴趣。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
三。小组讨论：以教研组为单位，定期讨论学习经验、教学经验、课堂教学评价、教学管理等。
4.教学观察：教师之间，学校之间以不同的层次和形式组织教学观察，形成一个系统。
5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。
6专项培训：根据教师不同时期继续教育的应急任务，重点开展短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，组织教师参加“国培计划”、省州教科院、县教研室开展的各种培训活动，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。
六、具体措施
1、做好第二轮培训工作
认真调查统计，组织对第二轮中学教师继续教育未完成相应学分制的教师进行补充培训。同时，对于完成学分制的教师，要做好中学教师继续教育证书的换届工作，师继续教育工作顺利进行
进入第三轮。
2、做好新课程师资培训工作
按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。要组织义务期新课程改革教师培训，进一步完善各学科综合课程培训。
3、做好教师岗位培训工作
启动新一轮中学教师岗位培训工作，大力宣传、介绍岗位再培训内容和形式上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心，重点抓好初中语文、数学、外语等学科教师岗位培训。
4、做好班主任专业化培训工作
根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》，继续做好班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。
5、做好教研组长培训工作
要更加注重师资队伍领导的培养，优先选拔表现良好的中青年教师，提高教研组长的能力和素质，持证上岗。
6做好信息技术与学科课程整合培训
以中学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。
【篇三：教师培训计划方案】
教师培训计划方案
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市教育局今年工作要点和湖南省教师教育改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教育局具体要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推进名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。
主要工作可归纳为三个方面：一个目标、两条主线和三个重点。一个目标：以促进教育教学的快速发展为目标。两条主线：干部培训和教师培训是两条主线。三个侧重点：
（1） 加强沟通合作，开辟新思路
积极参加xx省教师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用，扩大对外影响与交流，拓宽眼界和视角。
（2） 领导工程提高教师教育水平myQ3.coM
积极承担国家教育部“十一五”规划课题（有效推进区域教师专业化发展）和市级课题（以“活动”为中心，主体参与，提高校长培训的实效性），建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域教师专业化整体发展。
（3） 继续发挥远程教育优势，打造培训特色。
充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。
（1） 学习与实践相结合促进区域发展
为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立
终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，xx年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定xx年相应的研修专题，根据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。
（2） 加强实践训练提高新教师岗位适应性
1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研能力，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。
教师培训活动方案范文 篇6
一、指导思想
教师基本技能是教师从是教育教学活动所必须具备的最基本的专业技能。为了进一步加强我校教师队伍建设，扎实推进基础教育课程改革，促进素质教育的全面实施和学校办学水平的持续提升，并通过教育教学活动转化为有效的教学行为，从而提高教育教学质量，根据中心学校的安排决定开展我校教师教学基本功培训与展示活动。
二、活动目标
以教师教学基本功培训与展示为契机，认真组织全体教师开展基本功的培训，通过培训与展示活动，使全体教师爱岗敬业、掌握基本技能，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力、教育科研能力和教育教学能力，使广大教师的整体素质有一个新的提升，并力争在本年度内培养就更多的骨干教师。
三、活动组织机构
为了更好地做好这项工作，由校长牵头，教学部负责具体实施。成立由学校领导干部、骨干教师、优秀教师组成的教师培训考核工作领导小组，并具体负责教师培训考核的实施工作。
组长：朱建文
副组长：张祖坤
组员：毛德启、徐红涛、肖志军、闫云河、吴先峰
四、活动要求
1. 公平公正：公平对待每位参与展示的教师，保持学校的良好信誉和形象，构建发现人才、培养人才的良好机制。
2引导：鼓励教师创造性地参与活动，充分展现个人魅力。要关注评比结果，更要关注比赛过程。把教师参与展览的过程转化为提高教学技能的过程。
五、参赛对象：全体任课教师
六、培训方式与内容
培训方式：全员参与、分类培训
培训内容：钢笔字毛笔字粉笔字简笔画朗诵即兴演讲特色基本功
七、具体实施内容时间安排
四月：所有教师自行练习并为初赛做准备
5月6日至10日：学校初赛，获奖教师派往中心校参加第二轮比赛
八、奖惩方法：
各单项通过考核领导小组的评选
一等奖一名，二等奖两名，送中心校进行第二轮比赛
胜利中学
2013.春
教师培训活动方案范文 篇7
为全面提高我校教师师德素养、执教能力与研训能力，建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，我校选送教师积极参加以下培训。
一、培训项目与参培对象
（一）国家级培训
中西部国家培训计划-针对中小学学科教师的短期集中培训计划：具有3年以上教学经验的骨干教师。
（二）市级培训
1.义务教育阶段“新课标、新课程、新课堂”教师暑期培训：20xx年秋季承担小学、初中起始年级教学任务的各学科教师。
2党建积极分子培训班：入党条件成熟、计划两年发展的重点培训对象。
3.第二届高中市级骨干教师“课堂教学研究能力提升与教师专业发展”主题培训：由长沙市教育局认定的第二届高中市级骨干教师。
4长沙市教育系统安全管理干部培训班：分管安全工作的副院长、市属学校保卫科科长。
5市级初中骨干班主任培训：近两年未参加市级培训的市、县（市、区）、学校**优秀班主任。
6.市直初中教师全员岗位培训：近两年内未参加过市级培训的市直初中英语、物理、化学、生物、政治等5个学科专任教师。
7基层党组织书记、纪委书记党性培训专班：市教育局织书单位党组织书记、纪委书记。
820xx年公共科目教师培训：需要提升的教师。
9事业单位新员工入职培训：事业单位新员工。
10.人事干部培训
（三）学历提升培训
四所国家教育部直属师范大学（北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学）免费师范毕业生在职攻读教育硕士：毕业于本校的免费师范生；毕业后到中小学任教一个学期，并通过教学学校的考核；教学学校同意报考并保证学习时间；工作年限在《师范生免费教育协议》规定的服务期内；符合拟报考专业领域对本科毕业专业的要求。
（四）校级培训
1长郡梅溪湖中学新教师培训（长郡集团内部培训）：长郡梅溪湖中学新教师。
2.弱电培训
3.“沐浴书香、感悟教育”暑期教师读书活动：全体在职教师
二、培训学科、时间与地点
