教师作为学生前行的引导人,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?以下由小编收集整理的《[课件]计算机的组成课件(篇五)》,希望能为你提供更多的参考。
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计算机的组成
计算机是一种电子设备,能够自动执行程序指令,进行高速计算和处理数据。它是现代信息社会的重要基础,具有广泛的应用前景。计算机的复杂性要求我们深入了解它的组成结构,包括硬件和软件两个方面。本文将从计算机的基础组成部分、计算机的结构和计算机的工作原理三个方面谈论计算机的组成。
一、计算机的基础组成部分
计算机的基础组成部分包括五个部分:中央处理器、内存、输入设备、输出设备和存储设备。
中央处理器是计算机重要的执行中心。它负责指令和数据的处理,是计算机的核心部分。中央处理器由运算器、控制器和寄存器三个部分组成。
内存是计算机中用于存储数据和程序的临时存储器件。其容量通常以字节为单位,是计算机的主要存储器件。
输入设备可以使计算机获取外部数据。例如,键盘、鼠标、扫描仪等都是输入设备。
输出设备可以将计算机处理的数据输出到外部世界。例如,显示器、打印机、扬声器等都是输出设备。
存储设备可以永久的存储数据和程序。例如,硬盘、光盘、U盘等都是存储设备。
二、计算机的结构
计算机的结构是指计算机内部各个部件的组织方式,以及各部件之间的连接方式。它包括主板、连接器、总线、外部接口、扩展插槽等。
主板是计算机最重要的部件之一。其作用是将各种部件连接起来,协调它们的工作。主板上的CPU插槽、内存插槽、硬盘接口等都是非常重要的连接器。
连接器是计算机中用来连接各个部件的接口设备。例如,显卡、模拟/数字转换器、串口、并口、USB接口等都是连接器。
总线是计算机中连接各个部件的传输介质。计算机内部的各个部件最终通过总线相互连通。总线的速度和位数是计算机的关键性能指标之一。
外部接口是计算机与外界交换数据的接口。例如,网卡接口、电话线接口等。
扩展插槽是计算机中用来扩展功能的接口设备。例如,PCI总线插槽、ISA总线插槽、AGP插槽等都是扩展插槽。
三、计算机的工作原理
计算机的工作原理是指计算机在执行程序时的流程和具体方式。它包括取指、解码、执行三个步骤。
取指是指从内存中读取指令的过程。计算机会根据程序计数器(PC)的值从内存中取出一条指令,并将PC的值加上指令长度,使其指向下一条指令。
解码是指将指令翻译成计算机可以理解并执行的内容。计算机将指令的操作码、寄存器操作数、立即数等解码后,传送给相应的硬件执行。
执行是将解码后的指令实际运算的过程。例如,加法器执行加法指令、逻辑单元执行逻辑运算指令等。
总体来说,计算机的组成包括基础组成部分、结构和工作原理三个方面。了解计算机的组成可以帮助我们更好地理解计算机的工作原理,也有利于我们在使用计算机时更好地掌握其性能和操作。
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[课件]中班计算制作拼图教学设计
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意图:生活中经常会遇到将一个实物或一个几何图形分割成若干块的问题,如将一条线分割成两段、一个蛋糕分成四份等,而这些分出来的部分是小于整体的,为了让幼儿认识整体大于任一部分,任一部分小于整体,我通过设计《制作拼图花》这个活动,让幼儿初步接触整体与部分的关系,并通过这个活动提高幼儿的判断、推理能力和培养动手能力。
一、活动目标:
1、能将分割一块一块的花瓣拼成一朵完整的花。
2、通过尝试操作,了解物体的部分和整体的关系。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备
三角梅、大红花玫瑰花等。
2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。
3、幼儿用书第28页:制作拼图。
三、指导要点
引导幼儿仔细观察花瓣的不同和完整花朵的特点,寻找部分和整体的关系。
四、重难点
重点:能将一块一块的花瓣拼成完整的花。
难点:学会寻找部分和整体的关系。
五、活动过程
1、花瓣归类。
(1)出示单片花瓣,提问:这些花瓣一样吗?
(2)谁能把同一朵花的花瓣归放在一起?数一数每种花瓣有几片?
教学反思:通过这个环节让幼儿能够从多种的花瓣中找出相同的花瓣,从而培养幼儿的观察能力。
2、拼花朵。
(探索将花瓣拼成一朵朵完整的花。
(2)感知每朵花的花瓣数量并说出花的名称。
教学反思:在这个环节,通过让幼儿尝试操作,可提高幼儿的判断能力。
3、游戏:花仙子
(1)幼儿手持一片完整的花瓣,观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。
(2)在音乐声中幼儿自由舞动花瓣;音乐声停,持相同花瓣的几名幼儿组合成花朵。
(3)同伴间交换花瓣,继续游戏。
4、操作学具:制作拼图。
从不干胶贴纸上取下图案的一部分,贴在相应的位置,组成完整的图片。
教学反思:该活动设计比较吸引幼儿的注意力,使幼儿认真听课,积极参与,幼儿通过自己的观察、操作,基本能自己的'找出相同的部分,并能拼成一个完整的整体。在活动中基本理解整体与部分的关系,活动中幼儿积极参与,使这节课的活动进展比较顺利,达到了活动的目的。
[课件]对韵歌教案(篇五)
作为一名授予学生知识的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?或许你正在查找类似"[课件]对韵歌教案(篇五)"这样的内容,仅供参考,大家一起来看看吧。
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一、我会写
虫chóng(小虫、虫儿、虫子)
云yún(白云、云朵、乌云)
山shān(大山、山上、下山)
二、我会认
对duì(一对、对手对白)
雨yǔ(大雨、下雨、小雨)
凤fēng(大风、风雨、风光)
花huā(白花、小花、花朵)
鸟niǎo(鸟儿、小鸟、一只鸟)
三、品读课文
“云、雨、雪、风”是自然现象。
“花、树、鸟、虫”是自然现象。
“山清对水秀”突出了自然风光的美。
“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式,呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
四、教材课后习题
朗读课文,背诵课文。
朗读时,可以把对应的事物名称略读重一点儿,“对”字轻读,感受汉语言的音韵美。
五、推荐阅读
对韵歌
葡萄架,苹果园,
李苦对瓜甜。
风习习,雨绵绵,
地北对天南。
[课件]初中作文课件1篇
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?相信你应该喜欢小编整理的[课件]初中作文课件1篇,希望能帮助到你,请收藏。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个人都要计划自己的教案课件了。准备好了教案课件的前期工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期,你不是否正为教案课件而苦恼呢?接下来将由编辑为大家讲解“[课件]初中作文课件1篇 ”,请将这个网站收藏以备日后需要!
教学目标:
1、能对我国民歌中的劳动号子歌曲产生兴趣,并喜欢在演唱,聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《杵歌》,演唱时声音要富有弹性,能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、了解台湾及高山族民歌,学习中国五声调式音阶的名称。
4、知道劳动号子及其类别,积极参与劳动号子和劳动歌曲的编创活动。
1、歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度;
2、唱歌时的情绪表现,歌曲的音准把握;
3、唱歌的同时手上拍打节奏的配合;
教材分析:
《杵歌》是人教版七年级第五单元的学唱歌曲,高山族民歌,属舞歌类的农事劳动号子,歌曲为D羽调式,2/4拍,小快板速度,单乐段结构,歌曲情绪欢快、活泼,带有舞蹈性。本课主要通过让学生欣赏、体验、演唱、舞蹈、参与音乐实践,能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲,并背唱歌词。
学情分析:
七年级学生经过一段时期的音乐学习,对音乐的理解、掌握已经有了一定基础,而且这时的学生比较喜欢唱歌,尤其是欢快活泼的歌曲。本教材选用的歌曲《杵歌》,歌曲情绪欢快、活泼,带有舞蹈性,歌谱比较简单。比较适宜于七年级的学生学唱,因此教师应先让学生听作品,熟悉后激发学生学歌的兴趣,从而才能学会歌曲,表现歌曲。
教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》,让学生回答是哪里的民歌?哪个民族的?(教师演唱会激发学生的兴趣,同时也展示了教师的风采)请大家仔细听一听歌里都唱了谁?(老师演唱阿里山的姑娘)
师:这首歌的歌名就叫做《阿里山的姑娘》。这位姑娘要为大家介绍一下她的家乡,请同学们仔细听,认真想,猜猜她的家乡究竟在哪里?(课件:台湾风景一张张出现播放音乐)
师:现在你们知道这位姑娘的家乡在哪儿了吗?对,她的家乡在台湾。我们国家是一个多民族的国家,谁知道我国生活在台湾的少数民族是哪一个呢?现在就让我们走进高山族村寨,一起来看看她们在做什么呢?(播放课件杵舞)
师:高山族的人们在做什么呢?(生:跳舞)师:是啊!她们手中拿着什么在跳舞呢?生回答。师:对啊!在台湾这叫做杵。杵这种工具流行于风景胜地日月潭边,如今已发展成溶歌舞乐为一体的表演性歌舞艺术。拿着杵跳的舞叫做杵舞。
劳动时唱的歌,我们叫他什么呢?
师:(劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲,具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中,尤其是集体协作性较强的.劳动,为了统一步伐,调节呼吸,释放身体负重的压力,劳动者常常发出吆喝或呼号。)
1、欣赏《杵歌》,同学们看它的词是不是很有意思,唱的什么呢?有没有实质的意义?没有,这种歌词叫衬词
杵歌是台湾中部日月潭附近高山族妇女在舂米劳动时唱的劳动号子。她们边劳动边唱歌,第一遍往往无含义,随后即兴编词唱出。此歌律动性很强,之后发展为边歌边舞的劳动歌舞。好,今天我们也来学唱这首台湾高山族的民歌《杵歌》
(1)先来用柯尔文手势唱音阶,同学们看一下咱们这首歌当中没有出现音节中的哪个音?4、7,只有12356,这是常见的中华民族五声调式,有12356五个音组成。依次为宫商角徵羽。五个调式音阶。请同学们判断咱们这首歌属于什么调式呢?羽调式
节奏型训练:
①2/4XXXX︱X.XX︱X—︱︱
②2/4XXXX︱XXXXX︱X—︱︱
③2/4XXX︱XXXXX︱X—︱︱
(6)加手的伴奏XO︱XO︱XO︱
学生分小组跟着音乐边唱边打节奏,做劳动舂米和舞蹈的动作。
今天老师和同学们一起领略了台湾及台湾高山族民歌的特色,同学们的表现非常不错,老师忠心谢谢你们的合作,台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土,高山族也是中华大家庭中的一员,我们共同祝愿海峡两岸同胞早日团圆。
[课件]幼儿园课件(一篇)
教师作为学生学习中的榜样,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以更好的传授给学生们相应的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编收集并整理了“[课件]幼儿园课件(一篇)”,相信你能从中找到需要的内容!
教学目标
1、使幼儿知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
教学准备
1、教师用具:6个小熊
2、幼儿用具:(雪花片,吹塑圆片),作业单,铅笔人手各一份。
教学过程
1、复习5的组成
玩碰球游戏
2、教学6的组成
⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合,知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解
3、分圆形图片,练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作,教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏
⑴、请6名幼儿藏好,请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个,并引导说出6的分发。
课后反思:
本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。