作为一名引导学生学习的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以让教师更好的完成教学目标。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?或许你需要"幼儿园大班益智游戏教案(篇二)"这样的内容,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
一、游戏价值(含游戏情境描述)
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。夏季,当天气发生变化,暴雨即将来临之前,蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来,它们成群结队地来个大迁移,每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线,在路旁,在操场、在空地,弯弯曲曲的一个长长队伍,成几路纵队行进,近看,众多蚂蚁走得密密麻麻,并不整齐,但远望却也并不散乱,一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点,带有一种滚滚向前的动感,让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。
二、游戏准备
1.蚂蚁头饰、山洞、平衡木。
2.幼儿头顶放一个乒乓球。
三、游戏玩法
幼儿戴上蚂蚁的`头饰扮演蚂蚁,头顶着乒乓球,经过平衡木,蹲下身体穿过山洞,把乒乓球平安送回家。过程中乒乓球不能掉落。
四、游戏指导
1.组织要点
创设游戏情景时,了解孩子们最近喜欢做什么类型的游戏:如“蚂蚁搬豆”等,找到孩子们感兴趣的内容进行创设,有助于游戏的开展。
游戏在小、中、大班皆可以进行。小班孩子玩游戏时,你可以提问:比比看,谁能够双手手心保护好乒乓球。小班孩子能愿意参与游戏,感受到游戏的有趣就可以了;到了中班,你可以通过“我们应该怎么护送乒乓球到家”等类似问题去引导幼儿选择合适的球,初步探索怎样护送乒乓球;大班孩子在游戏过程中,会有自己不同的玩法,教师应鼓励孩子创造不同的玩法,同时还可根据幼儿的游戏水平进行丰富和调整,如蚂蚁在途中可能还会遇到更多的障碍物,才能到家等。
2.建议
幼儿在玩蚂蚁储粮的游戏时,部分幼儿可能会由于平衡能力不怎么好,而无法把乒乓球安全护送到家,教师可以按照班级情况来调整难易度。
小蚂蚁过河的环节垫子设计太多,建议少几块,增加趣味性可以斜对角形式摆放;
山洞之间的距离可以适当拉长,不然孩子的运动量不够。
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[教案]幼儿园大班优秀数学教案
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编现在向你推荐[教案]幼儿园大班优秀数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是让学生更好地理解学科知识和发展全面能力的有效手段,撰写教案时需要考虑什么?下面是一篇关于“[教案]幼儿园大班优秀数学教案”的详细文章,祝你学习和工作都能更加出色!
活动目标:
1、幼儿初步尝试用各种方法进行统计。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备:
1、之前幼儿已制作了工资表。
2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。
材料准备:
木珠,雪花片,点卡,夹子,各种图片,纸,笔等。
贴有各组标记的黑板四块。
活动过程:
一、幼儿介绍自己的工资表。
“现在你们手里都拿着自己的工资表,那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?”
“说说你做了什么事,得到了多少钱?”(提示介绍1、2件事即可。)
二、算算你一共赚了多少钱(个人统计):
1、“今天我要给你们发工资了。”
请幼儿算出自己所得工资的总数。
“你们可以请放在旁边的.工具们帮帮忙,算一算你到底能得到多少钱?”(简单介绍一下周围的辅助材料。)
2、幼儿自由取材,进行计算。
教师巡回指导,并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。
3、小结:
请先算好的幼儿(按小组)把答案贴在黑板上,并互相简单的检查得数。
个别幼儿介绍自己的计算方法,教师简单小结。
三、检查答案。
1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。
2、小结:说说检查的结果。
四、发工资。
幼儿园大班教案《攀爬》中班其六
作为一名教育引导学生的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编特别编辑了“幼儿园大班教案《攀爬》中班其六”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
您需要的相关信息编辑已经为您整理好了:“幼儿园大班教案《攀爬》中班其六 ”,只是作为参考的文章内容。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。写好教案,完整课堂教学可期。
教案主题:幼儿园大班教案《攀爬》中班
目标:
1. 学习如何攀爬物体。
2. 发展身体协调能力和平衡感。
3. 体验成功的乐趣。
材料:
1. 攀爬架或攀爬毯。
2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3. 水或软垫。
步骤:
1. 教学步骤:
a. 引入:通过图片或视频展示如何攀爬物体,吸引幼儿的注意力。
b. 示范:教师或保育员示范如何攀爬物体,并告诉幼儿如何开始。
c. 练习:让幼儿尝试攀爬物体,并给予适当的支持和指导。
d. 总结:总结幼儿在攀爬过程中的表现,并鼓励他们尝试更多的攀爬。
2. 游戏步骤:
a. 提供各种玩具攀爬材料,让幼儿尝试攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察,并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿相互竞争,看谁能先到达终点。
3. 练习步骤:
a. 提供各种练习材料,让幼儿练习攀爬。
b. 教师或保育员在幼儿周围观察,并在需要时给予适当的支持和指导。
c. 鼓励幼儿尝试更多的练习,并注意安全。
注意事项:
a. 提供足够的水和软垫,以帮助幼儿保持身体湿润和舒适。
b. 确保攀爬架或攀爬毯的安全性,并在需要时进行定期安全检查和维护。
c. 在教学过程中,关注幼儿的情感需求,让他们在成功和失败的过程中体验乐趣。
幼儿园大班教学设计基础版
教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以大幅度地提高学生各方面的能力。想要写出一篇教学设计咋写呢?也许下面的“幼儿园大班教学设计基础版”正合你意!相信会对你有所帮助!
圆圆的月亮挂在高空中,看,大家都穿的整整齐齐、干干净净的,他们好像是要照相了,可又像是在等待着谁的到来,这时摄影师说:我们不能再等了,再等下去就要错过着银色的月光了,那样拍出来的照片会很暗的呢!”正在这时来了一群家伙,只听“哐”、“嘭”“冲啊”,他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师,还有正在拍照的动物们。
第二天,大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起,生气极了,他们在一起埋怨着……
鹿说:这群家伙真是一团糟,横冲直撞的把我的手都给弄伤了。
熊说:别提了,他们吃饭的时候,拍来打去的,还咬餐巾纸呢。
猪说:就是呢,就是呢,吃饭时,他们身上那鼓味道臭烘烘的,连我都吃不下了。
动物们生气极了,它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。于是,他们决定要去城里看看,那里的动物们是怎么生活,怎么受人欢迎的?
白天,灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……
到了晚上,他们就抓紧时间模仿、练习。
他们认真的看,认真的练。终于有一天,森林里来了一群朋友,他们打扮的干干净净,漂漂亮亮的,而且说话彬彬有礼,做得端端正正的。森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢?哦,原来是灰狼家的小饭桶们,现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。你们看,又是一个宁静的夜晚,一轮明月高高挂着,小动物们约定今晚一起拍个全家福。小灰狼们也早早的来到了。随着一声招喊:1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。