教师作为知识种子的传播者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特意为大家收集整理了“中班健康安全教学思考优选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
以下内容是编辑精心准备的“中班健康安全教学思考优选”,想了解快速寻找范文的方法吗?每天的工作量包括撰写大量文档,范文在学术界和教育界的地位日益重要。
在本次体育活动中,我以幼儿的兴趣为出发点,设计了“炸碉堡”这节体育活动。在活动中我充分运用了孩子们感兴趣的人物和动作,为孩子们创设了一个具有挑战性的游戏情景,活动中充分发展了幼儿走、跳、跑、钻爬、平衡、投掷等综合运动技能。为了发展幼儿的各种运动技能,还要使幼儿乐于参与,我设计了解放军在“炸碉堡”途中遇到的许多困难。例如:钻山洞来练习幼儿钻的能力,“上山”来练习幼儿的平衡能力,投“手榴弹”来练习幼儿的投掷能力,不但增加了幼儿参与活动的兴趣,而且让孩子们都非常放松,在愉快的气氛中表现出了不怕困难,坚强勇敢的意志品质,体验到了当解放军那种愉悦和自豪的心情。游戏中,我带领幼儿进行了充分的准备活动,防止幼儿发生运动损伤,活动中能根据幼儿的游戏情况给予指导,使游戏能按照正确的规则进行。
本节活动我欣喜的发现孩子们积极性很高,个个跃跃欲试,主动参与,每一个孩子都在尝试用各种姿势投掷手中的“手榴弹”并且有意识的和同伴交流、模仿、让孩子更主动的学习知识,更深切的体会到成功的乐趣,也是《新幼儿园大纲》中提出的的教育理念。在游戏中孩子们向解放军叔叔一样勇敢坚强,大家团结合作,共同努力成功而出色的完成了任务,此时活动达到了高潮,当孩子们为自己的胜利而欢呼呐喊时他们体会到了成功的喜悦。
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中班降活动教案:预防龋齿优选
作为一名教育引导学生的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以有效地提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?经过收集,小编为您献上中班降活动教案:预防龋齿优选,仅供参考,欢迎阅读。
活动目标:
1. 了解预防龋齿的方法和途径,初步学习保护自己的牙齿。
2. 进一步了解龋齿对人体的危害。
活动准备:
1. 儿童用的牙膏 牙刷,小杯子,口香糖木糖醇盒2个。
2. 啤酒瓶一个,矿泉水一瓶,铅笔头一个。
3. 奶 蛋 肉 鱼 虾,豆制品,菠菜,胡萝卜,红薯,青椒,山楂,柿子,沙果等食物或图片。
宝贝们,上次老师给你们讲了龋齿对人体的危害,谁能告诉我患了龋齿以后,会给我们带来哪些坏处呢?请个别幼儿回答,教师给正确的幼儿鼓励。
宝贝们患了龋齿以后给我们带来了这么多坏处,谁知道怎样做才能让我们不患龋齿呢?幼儿个别回答并给说的正确的小朋友以鼓励,教师讲解预防龋齿的方法和途径。
小朋友说了,刷牙可以预防龋齿,对,我们要养成良好的口腔卫生习惯,做到饭后漱口,早上晚上刷牙,尤其是晚上一定要刷牙,刷牙的时候要用儿童专用牙膏,做到这些还不够,你还要掌握正确的刷牙方法,如果方法不正确仍然会患龋齿,下节老师和你们在一起学习刷牙的正确方法。
除了刷牙还有什么方法可以帮我们预防龋齿呢?老师告诉你:
① 在饮食中要多吃含有维生素A.维生素D和钙的食物,如:牛奶 鸡蛋 鱼虾 海产品 豆制品 肉 肝
教师出示实物或图片加深印象。
③ 多吃含有木糖醇的糖果,饮料及口香糖因为木糖醇不产生酸,不产生酸就不给细菌生存的环境。
④ 多喝矿泉水,饭后可吃无糖口香糖。
⑤ 少喝甜味饮料,睡前不吃甜食和酸性食品。
⑥ 不用牙咬硬食物(如不能用牙开启瓶盖),不能咬铅笔头,手指等。
老师再告诉你们一个方法可以预防龋齿,那就是半年去医院检查一次口腔,看看有没有坏牙,自己检查只能发现表面病变对牙齿之间发生的龋齿却发现不了,如果借助牙医的检查器械等手段就会发现了,如果有龋齿尽快修补上,不然你的去吃会越来越多。
让幼儿说一说刚才讲过的方法,说一说如何预防龋齿,再进一步加深对知识的理解,教师预防龋齿的方法和途径。
加法教学思考700字
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢?以下是由小编为大家整理的“加法教学思考700字”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
两位数加两位数的进位加法中,个位上的数相加满十如何向十位进位的问题是教学的重点,也是教学的难点。虽然学生有了两位数加一位数进位加法的基础。但仍有部分学生不是很清楚。为了进一步突破进位的难点,在教学中我设计了先让学生自己动手计算这一环节,通过先动手体验后讲解的过程,让学生先自己找出好的计算方法,再进行进一步的验证,学生的印象比较深刻。这时学生再进行笔算练习两位数加两位数的进位加时,大部分学生都能注意进位。从我在下面巡视情况来看,孩子们计算基本上都对了。个别孩子没加上进位的1,我再请孩子说说算理是怎样的,强调进位的小1不要忘了写和加进去。
在理解了算理和掌握了计算方法下,我进行了练习训练,从反馈情况来看大部分孩子掌握了,只是有个别孩子粗心出现了错误。但有个别孩子不是错在不明白算理和计算方法上,而是出现抄错数、抄错运算符号等问题。可见,他们有多粗心、马虎。
这节课优点是注重了对孩子的行为习惯的培养,特别是在注重孩子倾听,对于二年级的孩子来说,上课时一个学生发言其他学生从不知认真听,这学期注重从这一方面来对孩子的培养,再有及时对孩子的评价,低年级的孩子对于老师奖的小红花来说孩子们特别兴奋,孩子们在老师的鼓励下学习兴趣非常浓厚。这节课也有不足之处,那就是讲授新课的时候总担心孩子们听不明白,所以老师说的就比较多,而且反复地说,没有给孩子足够说的时间。以后要注意避免这样的问题,能不说的就尽可能的少说。能让学生说的尽量让学生多说,并多给学生练习的时间。
[课件]足球教学思考
教师作为学生学习过程中的栽培者,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师完成相应的教学任务。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编收集并整理了“[课件]足球教学思考”,请收藏好,以便下次再读!
本文将全面从多个角度解析“[课件]足球教学思考”。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教师教学思路的清晰体现。下文内容仅供参考请谨慎使用!
自我校真止课改解道以来,足球模块解道也正在悄然进止之中,我正在足球模块解道的讲堂上,也碰到一些嫌疑,带给我的喜和忧各半,留给我的思考倒是深远的,对此我有这样的几面体味:
1、自我沉思感觉成功的地圆.
2、充真安排解道资源。
正在进止解道的进程中充真阐扬足球尖子死的做用,做示范动做,辅佐教员插手游戏的治理。这样既辅佐了进建技术手段有艰易的同窗,又使得他们正在讲堂上有工作可以做,辅佐他们找到一种成功的感觉。
一些细节把握得不够准确和粗细,本来预备好的一节课因为学死将球踢下西边深沟,粉碎了讲堂解道的整体性;一些安好系数不下的动做不敢给学死教;学死选建模块没有做到项目尽人,特别是有的女死被动选的足球模块,学死对足球有抵牾情感;因为家庭前提等多种因素限制,学死着拆不克不及适应足球课的要供;
学死之间个体好异较年夜等。
专业功底需进一步加强。正在足球模块解道中,教师的言语就是讲堂的魂灵,它贯脱于学死的扫数学练进程中,所以我们正在上课前不单要备好学死插手操练的环节和内容,借应备粗练的言语将学死的举动有用地串联起来。足球专业业务本领有限,获与新常识、新理念渠道少。做为一位足球教师,应当具有与之相适应的解道本质,所以正在当前的工做中借应多请教和积乏。
(2)游戏“带球过杆”(使每个学死获得一个足球的感觉)。
(3)足球操。温习各类姿式的运球。
(5)扣球拨球的过人的比赛游戏。
(6)尝试两种的不同方法。
(8)学死学落后止小我动做展试。
(10)总结,师死再见。