作为一名传播知识的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面，我们为你推荐了大班音乐活动小鱼的梦教学设计其三，不妨参考一下。希望你喜欢！
首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到优美，宁静的环境中去，我采用了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。从开始幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。在活动的第二个环节，我又通过配乐欣赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事，引导幼儿思考：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？”我又通过让幼儿欣赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好听。接着第二遍我是通过看图谱清唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。我又通过幼儿说，我唱的方式让幼儿进一步熟悉歌词以及旋律，在我唱完了以后让幼儿跟唱，以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲，通过各位幼儿的示范唱，其他幼儿也很快就会唱了。在大家都会唱了的基础上，我让幼儿分角色进行演唱歌曲，一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿唱——唔唔唔，在分角色演唱歌曲时，我是说愿意当风的小朋友唱——唔唔唔，结果几乎没有小朋友愿意当风，场面有点尴尬，可能在多功能厅上课，下面听课老师坐着，小孩子就有点胆怯了，如果再来一次的话我会分男生女生来演唱歌曲。这样就不会出现没人举手，我只好直接请人的尴尬场面，也可以避免时间的隐性浪费。
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小学语文朗诵教学设计其三
教师作为学生前行的引导人，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生获得更好的良好发展。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编收集并整理了“小学语文朗诵教学设计其三”，相信你能找到对自己有用的内容。
一篇值得一读的“小学语文朗诵教学设计其三”文章编辑在这里推荐给您，请分享这篇文章让更多的人了解这个话题。教师的工作是伟大的，是高尚的，在每天进入课堂授课时，教师早早就会准备好教案课件。教案可以帮助教师记录教学效果。
人生需要励志，励志的人生才是无悔的，励志的诗歌激励我们，不断向前。下面就是小编给大家整理的青春励志诗歌朗诵稿模板，希望大家喜欢。
青春励志诗歌朗诵稿模板1：《当幸福来敲门》
(一)
当幸福来敲门
我把它请进屋
象重逢的朋友
可是
我将告诉它走错了地方
(二)
朋友
你该循着乌云哭泣的方向
跨过那条血河
你可以把那些无辜的难民
带到天底下任何角落
山洞，地穴，海底
哪怕象爬虫一样的活着
只要不听到心惊肉跳的炮声
朋友
你还可以跟着那忧郁的星星
翻过那座荒山(名言)
山后有一群我见过的孩子
不必带什么麦当劳肯德基
带上面粉、棉衣和一缕春风
顺便捎上我送他们的彩笔
教他们画出绚丽的梦
朋友
那单调乏味的敬老院
你也可以去呆段时间
也许不须带什么
只用你十足的耐心去倾听
听他们唠叨流逝的光阴
有时间返到繁华的十字街头
看一看城市流浪的人儿
多半能碰到流浪的猫狗
你会唱让孤独悄悄溜走的歌么
朋友
那些有权有势有钱的人家
你不妨都走一走
倘若嗅到那些豪宅有罪恶的血腥味
就留下你从天堂带来的那瓶
能洗净心灵的纯净水
(三)
让我把你送走吧，朋友
你是否记住
我这十平方的陋室
软绵绵的席梦思
暖和和的棉褥
香喷喷的馍馍
热腾腾的蔬菜
温一壶米酒
点一支香烟
泡一杯四季春
窗户亮灿灿
当我清晨睡醒
眺望深不可测的天空
琢磨还未褪色的旧梦
心中就涌起欢欣
请你别忘我四肢健全
可以经常尽情地唱歌跳舞
可以为人们摄下难忘的瞬间
可以赴需要帮助的地方作志愿者
可以去女儿感到快乐的地方作陪伴
现在我兴奋地写着自由诗
真的，我已经幸福
青春励志诗歌朗诵稿模板2：《未来》
未来，
凝望着，依稀几分——绿色大山，
遥看着，无垠深蓝——天空大海。
注视着，白色裹着的——精细与生命，
体验着，血色侵染的——激情欢快。
红白蓝绿——未来，原来是希望的色彩。
未来，
幻想着，天高海阔摘星揽月，
期盼着，老当何为儿孙在怀。
感叹着，壮心不已成功安在?
憧憬着，风华正茂天生我才!
青壮老少——未来，原来是生命的等待。
未来，
担心着，丛林里草木荣衰，
陶醉在，天空中鸟儿畅怀，
贪恋在，大海中鱼儿自在，
守望在，屋檐下苦苦等待。
人鱼鸟兽——未来，原来是自由的期待。
未来，
回家来，无论贫富狗儿迎候，
昂起头，即使弱势尊严仍在，
依偎着，直到逝去数码记载，
打开窗，假话空话随风吹开。
真诚信义——未来，原来是情感的私宅。
未来，
抖落着，纷纷雪花——寒梅早报，
欢笑着，丰收果实——生息静待。
忍耐着，烈烈酷暑——干实稷穗，
滋润着，绵绵细雨——火热情怀。
春夏秋冬——未来，原来是时间的至爱。
青春励志诗歌朗诵稿模板3：《相信我们会创造奇迹》
命运让我们相聚
繁华都市的日升日落
映在我们眼底
追求真理的一点一滴
我们不会轻易放弃
相信只要我们在努力
未来将无比绚丽
也许成长的日子里
一路是坎坷荆棘
也许一路的风风雨雨
会溅上满身污泥
请别放弃别灰心
还有我们在这里
露出微笑拿出信心
让荆棘风雨全都过去
我们一起努力
我们永远珍惜
成长岁月里
我们是团结的集体
相信我们会创造奇迹
我们一起努力
我们永远珍惜
成长岁月里
我们是团结的集体
相信我们会创造奇迹
熙熙攘攘的人海之中
命运让我们相聚
繁华都市的日升日落
映在我们眼底
追求真理的一点一滴
我们不会轻易放弃
相信只要我们在努力
未来将无比绚丽
也许成长的日子里
一路是坎坷荆棘
也许一路的风风雨雨
会溅上满身污泥
请别放弃别灰心
还有我们在这里
露出微笑拿出信心
让荆棘风雨全都过去
我们一起努力
我们永远珍惜
成长岁月里
我们是团结的集体
相信我们会创造奇迹
我们一起努力
我们永远珍惜
成长岁月里
我们是团结的集体
相信我们会创造奇迹
我们一起努力
我们永远珍惜
成长岁月里
我们是团结的集体
相信我们会创造奇迹
我们一起努力
我们永远珍惜
成长岁月里
我们是团结的集体
相信我们会创造奇迹
青春励志诗歌朗诵稿模板4：《理想》
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，点燃熄灭的灯。
理想是灯，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱;
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定;
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向;
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活;
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白;
理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大;
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕作庸人，
可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果;
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
大班音乐教学设计：勤快人和懒惰人wps版
作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗？经过搜索整理，小编为你呈现“大班音乐教学设计：勤快人和懒惰人wps版”，有需要的朋友就来看看吧！
经过一番筛选小编特地为大家推荐一篇好文章“大班音乐教学设计：勤快人和懒惰人wps版”，希望您能分享这篇文章给您周围的朋友们让更多人获益。和蔼可亲永远是教师良好教态的主角，编写教案一定要本着面向全体学生，促进学生全面发展的目的。上课时按教案进行教学，才能保证教学的顺利进行和达到预期教学目的。
【设计意图】
孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。
【活动目标】
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。
2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。
3、启发幼儿用“他在……，他在……，他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的成功感。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动准备】
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懒惰人”;节奏卡片。
【活动过程】
一、热身运动
二、谈话导入
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?
2、你们的妈妈在家里可真勤快!今天老师也请来了一些勤快人，你们看看这些勤快人在做什么呀?
三、学唱歌曲
1、观察照片，总结提炼歌词。
2、熟悉节奏，根据节奏填词。
3、学唱歌曲，表现不同情绪。
四、创编歌词
1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊?(勤快人)为什么?
2、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情?相反，懒惰人呢?
3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗?
五、结束活动
今天我们唱了两种人，一种是勤快人，另一种是懒惰人，这首歌的名字就叫《勤劳人和懒惰人》。
勤快人除了在厨房劳动外，他们还会在那儿劳动呢?我们一起去看一看好吗?
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
《火车的故事》教学思考其三
作为一名传道受业解惑的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以有效地提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？经过小编精心整理，推出《火车的故事》教学思考其三，请收藏好，以便下次再读！
根据您的要求，编辑为您整理了“《火车的故事》教学思考其三”，你是否在烦恼不知道怎么写范文？许多人都因为写文档耗费太多时间而感到沮丧，写作时，大家的第一反应肯定是先找好的范文。
《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
课文一步一步地上下来，都很顺利。但上到：“我国正在修建世界上海拔最高的铁路——青藏铁路”的时候却卡壳了。因为我在教学这句话的时候，是这样设计的：我想通过我们所在的教学楼的高度和青藏铁路的海拔想比较，让孩子们感受到青藏铁路的高，从而体会到修建铁路的艰辛、困难，再而推到——这真是一个了不起的创举。
我问孩子们：“你知道我们这个四层的教学楼有多高吗?”
下面一片寂静。
“胆子大一点，你感觉有多高。”
各种各样的答案出来了：100米，100厘米，1000米……
我脊梁骨一阵梁，一个词语在我心里生成：牛头不对马嘴。
我只好告诉他们：我们的教学楼大约：12米。但是青藏铁路的海拔是4000米。从中你感受到了什么?
生1：青藏铁路非常长。
生2：青藏铁路的海拔非常长。
孩子们，对不起!是我高估了你们的已有知识和现有水平，在还没有让你们理解什么是“海拔”的时候，就让你们理解“海拔最高”，真是太为难你们了。
我吸取教训，一步一步扎扎实实地来，问题终于得到解决。
呵呵，虽然曾经失败了，但再重新爬起来，坚定得走好每一步，心里觉得很充实，很开心。
[课件]庆中秋主题班会教学设计其三
教师作为学生学习过程中的栽培者，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？小编花时间特意编辑了[课件]庆中秋主题班会教学设计其三，仅供参考，欢迎大家阅读。
目标：
1、让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱。
2、引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
准备：
1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、简笔画：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高高兴兴地走进幼儿园大门。
3、录音带一盘
重点：
熟悉理解歌曲
难点：
记忆歌词
流程：
复习律动――新授歌曲――音乐游戏
设计思路：《纲要》中指出我们要注重全面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿发展需要，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。本活动结合升班教育，将音乐教学与现实生活相结合的形式，使幼儿对于歌曲的情感较易体会，再加上简笔画的出示，便于幼儿理解歌曲的含义，有利于记忆。
过程：
1、复习部分：建议复习律动《小手拍拍》。
2、新授歌曲《我们是中班小朋友》。
(1)介绍歌曲。教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
(2)教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。教师：请大家注意听老师唱这首新歌。
告诉老师这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
(3)教师再次完整范唱，并运用简笔画帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词。
出示简笔画后，教师边指图边问：歌里到底唱了些什么呢?请大家再仔细听一次，这次要边看图边听。
(4)结合简笔画，通过提问引导幼儿按图序学歌词。
教师：这首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我们一起来念一遍……我们都是中班的小朋友了，大家有了哪些进步?变得怎么样了?
(5)幼儿学唱歌曲。教师：请小朋友边听音乐边跟老师轻轻地唱。
(6)幼儿较难掌握和易忽视的句子要单独练习。
a.第一节既要唱出音的变化又要注意连贯，不能遗漏“4”。
b.(17)―(24)小节为不完全重复，歌词虽同为“我们是中班的小朋友了”，但这两句在旋律上有差异。教师可用平稳和向上扬的手势提醒幼儿唱准旋律。
3、音游：一群小鱼游来了
要求：游动时小碎步的动作正确。
大班数学活动教学设计：机场的跑道(篇一)
作为一名优秀负责任的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以让学生能够学到更多的知识。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？也许以下内容“大班数学活动教学设计：机场的跑道(篇一)”合你胃口！请收藏并分享给你的朋友们吧！
虽然很多教师的教学理念有所转变，作为教师要知晓教案对课堂的意义。教案可以帮助教师教学思维拓展和发散，如果您想要看一篇较好的文章不妨看看“大班数学活动教学设计：机场的跑道(篇一)”，请持续关注我们的网站以获取更多信息！
活动目标：
1.在观察、操作的过程中，根据已知条件，合理提出自己的
意见，初步建立空间想象能力和判断力。
2.通过游戏与动手操作，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.在地上事先准备一些方格图，方格图上某些格内打上“×”，每个图的打“×”地方可有不同。
2.每个幼儿一份图1，图2。（图1为四方城，图2为机场跑道的模型图）
图1
图2
活动过程：
一、占位游戏：四方城
1.出示事先在地上准备好的方格图，请幼儿观察地上方格有什么特点？（有的方格内打上“×”有的方格没有打“×”）
2.假设打“×”的地方有不能站人，请幼儿猜想那个地方安全可以站人（没有打“×”的地方）
3.开始站位游戏，可根据幼儿兴趣重复玩几次
：
幼儿分组游戏，在念完儿歌后进入地下的方格图，看看谁占领了四方城。
：
四方城里房子多，
有些地方进不得，
你一座，我一座，
看看谁是胜利者。
二、修建机场跑道
1.提出问题引导观察图1、图2，理解图1、图2的意义。
想一想，哪里可以修建跑道。
2.幼儿一次操作：
1）试一试：跑道可以修建在哪里？为什么？
2）讲一讲：请个别幼儿在教师示范图1中标出跑道位置，并讲述理由和方法。有没有不同的意见？
引导并帮助幼儿总结：用什么方法，怎样做就可以找到修建跑道的地方。
（先看图2，图2有什么特点？要占几个格？图2从中间格往旁边数都是2个格，再在图1中找一找，数一数，哪块方是从中间格往旁边数都是2个格，那块地方就可以修建跑道。）
3．幼儿二次操作：还有哪些地方可以修建跑道？最多有几个地方可以修建？看谁修的多。
4．幼儿三次操作：可以同时修建几条跑道。
三、延伸活动：
在已有经验基础上，增加难度，更换机场跑道模型图，请幼儿探索新的修建方法。
