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大班综合活动：秋天多么美
吴起县幼儿园白莉霞
［设计意图］
秋天是水果丰收的季节：苹果红，柿子黄，香蕉弯，石榴开。大自然的美丽收获！
散文诗《欢迎秋爷爷》以优美生动的童话语言描绘了这一丰收的景象。为了培养孩子们对美好生活的体验和感受，我设计了这个主题活动。在活动中，通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。
［活动目标］
1欣赏、感受和体验美丽的秋景
2创造性地学习散文诗，体验水果娃娃的快乐心情
三。学会临摹散文诗，掌握习仿散文诗的技巧
［活动准备］
1、多**课件
2、水果娃娃帽若干
三。创造果园情境，各种实物水果玩偶
4、自制方向盘一个
［重点难点］
关键是要创造性地学习，有表情地朗诵散文诗
其难点在于学会模仿散文诗，掌握习仿散文诗的技巧。
［活动过程］
一、伴随**《秋天多么美》，师幼表演律动，进入活动室。
二、谈话导入，自然引发幼儿想像师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？
（……）秋天多美啊！让我们一起欣赏秋天的美景吧！（自我评价：让孩子们用眼睛谈论秋天，激发他们的兴趣、想象力和口头表达能力。
）三、欣赏秋色，幼儿根据已有经验，自由谈感受。
1、欣赏课件“美丽的秋天”，师幼同时互动交流。
2、幼儿自由谈对秋天的感受。
三。老师总结孩子们的感受，引出活动的主题。（自我评价：孩子们在欣赏了美丽的秋景后，畅所欲言，对秋天有了更多的了解，开阔了思维
4、 创造性学习，有表情地朗诵散文诗
1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。
2故事中的水果娃娃如何欢迎秋？
3、小结幼儿诗一样的发言，完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。
4通过这样的语言、动作、课件，我可以一句一句地感受和理解散文诗，体会水果娃娃的快乐心情。
5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。
6、自然过渡仿编。师：咦，你们听！
（课件中出现了秋爷爷的画外音和水果火车的**）。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了漂亮的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？我们坐水果火车去收获果园吧！
7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。（自我评价：每个小环节都力求体现以儿童为主体的原则
故事的不完整讲述；自由说自己喜欢的水果娃娃；自己想象说出诗歌的内容；各种形式的句子背诵使孩子在快乐的氛围中独立学习。）
五、趣味仿编
1引导孩子观察各种水果娃娃，探索交流。
2、相互讨论，交流并进行创造性仿编。
3、仿编诗歌朗诵。（自我评价：创设果园情境，用真实的水果娃娃练习模仿诗歌，让孩子情绪高涨，生动精彩的诗歌语言自然流露出来。这个环节的设计也培养了孩子们的合作意识。）
六、自然延伸师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？师幼做**车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。
（自评：活动延伸与《奇妙的植物》这一主题自然结合起来。）
［活动延伸］
1在活动室的植物角，摆放着各种植物的果实，供孩子们观察、理解、模仿和朗诵有趣的诗歌。
2、组织幼儿秋游。参观丰收的田野和美丽的果园，写更多美丽的诗。
