教师作为学生学习过程中的栽培者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？相信你应该喜欢小编整理的小班语言区角活动教学设计其一，仅供参考，欢迎阅读。
栏目小编为大家准备了这篇“小班语言区角活动教学设计其一 ”的相关内容，希望我所分享的内容能给您带来一些帮助不妨收藏一下吧。心灵塑造的工程师——教师，学会写教案便是每位老师必学的一项技能。教师实现教学目标需要教案的帮助。
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音，提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。
家园共育：
家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......
活动准备：
教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
刚才走了哪些地方?
出示动物卡，给动物找相应的地方。
播放动画，幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用，根据儿歌内容提问。
观看儿歌动画片。
说儿歌，注意最后一句吐字和发音。
玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。
活动延伸：
在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。
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[课件]中班春天语言活动教学设计之四
作为一名引导学生学习的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢？推荐你看看以下的[课件]中班春天语言活动教学设计之四，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
想要深入了解“[课件]中班春天语言活动教学设计之四 ”请跟随小编一起来学习吧，热烈欢迎您的阅读希望这篇文章能够为您带来人生的改变。每个老师为了上好课需要写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 教学过程中应该在教案和课件中得到准确的表达。
活动目标：
1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。
2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。
3、尝试仿编散文。
活动准备：
标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。
活动过程：
1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。
2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。
（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。
（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。
3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。
指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。
4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。
指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。
5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。
（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。
（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？
（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。
（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。
6、 教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。
7、 提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子
[课件]小班社会活动教学设计精选
作为一名优秀的教育工作者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是由小编为大家整理的“[课件]小班社会活动教学设计精选”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
做好教案课件是老师上好课的前提，我们需要静下心来写教案课件。教案是教师教育教学素质提高的必要途径。耗费大量时间为您整理出这篇“[课件]小班社会活动教学设计精选”，欢迎你的阅读愿这篇文章能够改变你的未来并请与你的粉丝分享！
活动目标：
1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。
2．能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。
3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的'热爱之情。
活动准备：
1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2．操作材料。
活动重点：
了解房间的设施。
活动难点：
各个房间的用途。
审美元素：
家是每个孩子最熟悉，最喜欢的地方，在帮助孩子们了解家庭的房间、设施，以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨，萌发孩子们对家庭的热爱之情。
活动过程：
1．用家的照片引出活动。
（1）露出家的照片的一角。
师：这是哪里呀？请小朋友来猜一猜？
（2）逐步扩大照片露出的部分，直至幼儿了解家里的环境布局。
（3）用照片和操作材料，帮助幼儿了解家里的环境布局。
师：我们每人都带了家的照片，谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢？你为什么喜欢他们，请你说说原因。
（４）教师小结：
有的人喜欢卧室，因为回家累了，可以躺在软软的床上休息；有的人喜欢厨房，因为厨房里有喷香的饭菜……
２．欣赏儿歌《我的家》，体会家的温馨。
师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人？我们来欣赏儿歌《我的家》；“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。”
３．游戏“建构我的家”
师：我们都爱自己的家，现在每人都用小积木来建构自己的家吧！
幼儿利用小积木搭建一个“家”，教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿，鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。
4．教师评价：表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。
小班分散活动玩球教学设计word版
作为一名教育引导学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面，我们为你推荐了小班分散活动玩球教学设计word版，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
1、学会抛球和接球的技能。
2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。
1、皮球人手一个。
2、教师课前为幼儿进行安全教育。
1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。
2、组织幼儿有序来到户外场地上。
三、基本活动
2、幼儿将自己的方法介绍给大家?
4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。
5、幼儿分散练习抛接球。
6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。
1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。
2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。
3、组织幼儿游戏。
五、放松运动。
