教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以大幅度地提高学生各方面的能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？也许下面的“中班科学活动教案：认识空气如何写”正合你意！仅供参考，我们来看看吧！
我们听了一场关于“中班科学活动教案：认识空气如何写”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。
活动目的：
1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。
2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯，提醒幼儿绿化树木能净化空气。
3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。
活动准备：
塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。
活动过程：
1、幼儿探索发现空气的存在：
（2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？
（3）请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？
小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。
实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这种现象？
2、认识空气。
（1）让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？为什么？
小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。
实验：空气助燃把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生？为什么？
小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。
3、实验三鈥澥笛椴僮鳎剿骰疃?/font>
（1）身体里的空气以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。
（2）土里的空气。
以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。
4、幼儿集体讨论。
（1）让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。
（2）请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。
5、教师小结。
我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢？
你还知道空气有那些用处？
了解空气污染的危害。
结合幼儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教育幼儿要将卫生，保护环境，让空气保持清新。
MyQ3.coM强烈推荐
中班科学教案：水(篇四)
作为一名引导学生学习的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的中班科学教案：水(篇四)，我们后续还将不断提供这方面的内容。
老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案的编写是教师课堂教学的决定性因素之一。这篇文章“中班科学教案：水(篇四) ”很值得一读小编建议您不要错过，请您仔细阅读本页内容发现更多的精彩！
设计意图：
在一次美术活动时，有一个小朋友发现，一张红色的纸掉进水里，水就变成红色的了，小朋友们对这个现象很感兴趣，于是我抓住这个教育契机，注意创造操作环境，提供丰富的材料，让幼儿自己去探索，发现物品在水中是否褪色，从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。
活动目标：
1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。
2、乐意用语言表达观察到的现象。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：
1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。
2、一杯清水，二个罐子，每人四个透明盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。
3、记录单一手一份，印章每人一个。
活动过程：
1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。
出示一杯清水和两个罐子，师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的）2、寻找原因师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）师：让我来告诉你们这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸）师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。
3、教师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色师：看清楚这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？
师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。
师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？
4、幼儿实验（1）认识材料刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？
（2）介绍操作方法每人准备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。
（3）出示记录单讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。
（4）幼儿实验每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体是否有褪色的现象。
（5）幼儿记录实验结果。
教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。
（6）幼儿讲述实验过程。
我们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？
（7）小结：并不是所有的东西放在水里都会褪色，有的容易，有的不容易。是不是各种各样的纸都会褪色呢？让我们在游戏活动时间再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看，把你的发现告诉我们。
活动反思：
幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。
[教案]小班科学活动—有趣的风车
教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教学工作能够更加的科学化。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？以下由小编为大家精心整理的“[教案]小班科学活动—有趣的风车”，希望能为你提供更多的参考。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案和课件的不断完善是积累教学经验的过程，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？这份特别定制的“[教案]小班科学活动—有趣的风车”一定超出您的期望，我们在这里为您提供可供参考的信息和思路！
活动目标：
1观察和感受风的存在，知道风使风车转动。
2通过风车活动，让孩子们知道如何通过拉、跑、扔、吹，使风车转动。
三。激发孩子们对风车探险的兴趣，体验探索的乐趣。
活动重难点：
通过玩风车，让孩子们知道如何通过拉、跑、扔、吹，使风车转动；大胆地在同龄人面前说出你的发现。
活动准备：
电吹风；电风扇；纸扇、书本若干；**；多于孩子人数的风车、纸扇、电风扇。
活动过程：
1、 感受风，了解自然界的风，自己造风。
1老师今天要和孩子们玩魔术游戏。请闭上眼睛。（教师用纸扇给小朋友扇风。）教师：刚刚感觉到了什么？
2、有风来的时候是什么样的？（老师指导孩子们从空中漂浮的白云，树叶摇晃，红旗伸展，草点头等方面进行理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。）
3、教师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。
4我们孩子也能制造风。我们试试吧。（幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具）
5、教师小结幼儿制造风的方法。（吹、扇）
2、 玩风车，初步获得转动风车的体验，体验探索的乐趣。
1老师：孩子们和风玩得很开心。老师这里有一些风车。它们也想和孩子们一起玩。要求小朋友玩的时候要照顾自己的风车（观察），跟小朋友说一说你是怎么玩的？
2孩子们可以自由选择风车，选择一个空旷的地方玩耍。老师放手，营造轻松活跃的氛围。
3、幼儿自由探索，教师巡回观察。
观察孩子们探索风车的游戏，掌握典型的游戏方法。教师引导孩子们用语言交流他们自己的游戏和发现。你的风车宝宝是怎么旋转的？快告诉你的小朋友！
4引导孩子们在同龄人面前讲述玩风车的发现。
（1） 让孩子停止玩风车，坐下来休息一下。
老师：孩子们带着风车宝宝回家了。你看老师的风车宝宝比较听话，我叫它停下来，叫它休息，它休息。孩子们，让你的风车宝宝休息一下。
（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎么让风车宝宝转起来的？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。
（3）教师小结：我们知道用嘴巴吹吹、用手拨、跑一跑、甩一甩的方法让风车宝宝转起来，小朋友真能干！
3、 进一步激发孩子们探索风车的兴趣，拓展思维。
教师：老师还有一个很大的本领，我能变出一个东西，它可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。
（展示电风扇吹风车）除了电风扇，孩子们还有什么方法可以转动风车？请小朋友拿着小风车，我们一起到操场上去探索风车的奥秘吧！
教学反思：
活动层次明确，形式新颖，内容丰富。整个活动过程充分体现了以儿童为主体，教学目标明确，效果良好。活动内容贴近儿童生活，符合儿童的年龄特点，整个活动以游戏为导向，符合儿童身心发展的特点。既使幼儿积极思考，自主创编多种玩法，培养幼儿对游戏的兴趣。
它还能培养孩子的观察力、表达力和想象力，激发孩子们玩风车的兴趣。但整个活动还存在一些遗憾：在活动的第二个环节----幼儿自由玩风车时，我发现幼儿对玩风车还意犹未尽，如果多给幼儿探索玩的机会。
肯定效果会更好。在区域活动中，我会努力提高自己的语言指导能力，让孩子们学会用手和用脑。
[课件]捉迷藏教案如何写
作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢？经过收集，小编为您献上[课件]捉迷藏教案如何写，更多相关内容请继续关注本网站。
在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准，如何写出让自己满意教案课件？小编根据您的指导为您准备了一份“[课件]捉迷藏教案如何写”的解决方案，此信息的分享之举也会让你的朋友感到惊喜的！
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。
2、尝试用打击乐器伴奏，创编歌曲，唱唱自己编的歌，更是其乐无穷，是实践能力和创新精神的一种体现。
教材分析：
歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。
设计意图：
本教学设计以“主体、创新”为主题，面向全体学生，以学生发展为主，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。
首先，迎合儿童“好奇”的特点，利用多媒体教学，给学生丰富、直观的画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也解决了学习中的难点。
其次，针对儿童“好胜”的特点，利用分组创编活动，让学生在思考中感受音乐，并培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。
最后，根据儿童“好动”的特点，创设情景教学，让学生自主参与学习，不仅复习巩固所学内容，同时也启发了他们的想象力和创造力。教学重点：
1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。
6.6615.3|2——|5.61321|2—53|等附点部分的节奏。
师：今天，老师给同学们带来一幅画，一起来欣赏一下。看一看这是什么季节？
师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？（学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）
师：春、夏、秋、冬四个可爱的娃娃，你最喜欢谁？为什么？生：喜欢夏天，因为夏天可以游泳、吃西瓜。
师：歌曲听完了老师有一个疑问，你们说他们会不会有一天碰到一块来呢？
师：对了，他们永远也不会碰到一块，就象四个调皮的小娃娃在玩游戏，在捉迷藏呢！同学们你们想知道他们是怎么捉迷藏的吗？让我们一起来听一听吧！（播放歌曲范唱）
师：春夏秋冬这四个娃娃一年又一年地轮回着，春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天??他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。这节课我们就来学习这首歌。课件演示《捉迷藏》课题
师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱）
师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？（课件出示）
填空：藏在（）中，（）躲到（）下。（）钻入（）堆，（）缩进（）褂。
师：这是一首多么生动的歌曲呀，连歌词描写的都那样有趣，同学们现在请你们按照自己喜欢的方式来读一读歌词，当然同学们也可以打着节奏来读。
师：同学们都读完了吗？那老师也来读一读，不过我这有两种读法，你们听听哪种读法你更喜欢？为什么？（一种带附点的读，一种不带附点读）
师：是啊，刚才老师用稍快的，带着附点的读是不是更好一些啊？
师：同学们在朗读的时候要注意带上气息，每个字都要说的有弹性。让我们跟着音乐来试着来读一遍，好123！（生跟着伴奏来读词）
师：同学们这么好听的旋律，让我们用LU音来一起模唱歌曲好不好？
师：同学们你们唱的时候应该感觉到仿佛有一屡屡微风吹过,飘向远方，注意模唱的声音位置要高。让我们用DA音来模唱一遍，让口腔充分的打开。
师：这么好听的歌曲，老师都按奈不住激动的心情想唱一唱了，同学们听老师唱一遍好吗？（教师范唱）
师：老师唱完了现在让我们同学们一起填上歌词来演唱一遍好不好？
师：同学们说的都不错，下面我们就带着这种心情把歌曲完整演唱一遍。
师：同学们春天是令人陶醉和向往的季节，夏天是热烈而豪放的季节，秋天是迷人而深沉的季节，冬天是一个银白色的`世界。就让我们一起奔向四季的怀抱，伸出你们的双手我们一起拍打着节奏再一次把歌曲完整的演唱一遍。（教师弹伴奏）生：演唱
师：同学们下面你们拿出手中自制的打击乐器，我们来给歌曲伴奏。那么再伴奏之前你们有谁告诉老师这首歌曲该怎么伴奏呢？
师：我们知道了春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃喜欢捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看。（播放课件四季风景组图）生：请学生欣赏图片
师：找到了吗？谁来说说看生；春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里??
秋天躲入果园里??冬天缩进雪堆堆??
3.学生分组创编歌词。（分组合作，把找的四季写在小树叶上，播放歌曲）
4.学生分组表演所创作的歌曲。
师：同学们唱得真不错，这四个娃娃就是我们大自然的一年季它们的躲躲藏藏给我们的生活带来了无限的生机与情趣，让我们领略到了春的温暖、夏地炙热、秋的飘逸、冬的洁白，那怎样才能让它们更加漂亮、更加健康呢？
师：好！那咱们就带着这份热情、这份决心再唱一遍这首歌，请拿起你们的打击乐器为歌曲伴奏，唱起来共同祝愿我们的生活永远丰富多彩！
六．随着音乐离开教室。
大班健康活动《喜欢幽默》教案如何写
作为一名优秀的教育工作者，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让教师更好的完成教学目标。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？或许你正在查找类似"大班健康活动《喜欢幽默》教案如何写"这样的内容，希望能帮助到你的学习和工作！
教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。课堂反应会在教案中映射出来，写教案课件要具备哪些步骤？这是一篇新发布的题为“大班健康活动《喜欢幽默》教案如何写”的文章非常值得一读，这篇文章会是您的良师益友相信一下！
■集中教育活动：
活动内容: 健康活动《喜欢幽默》
活动目标：
1在看和说的过程中，我们可以感受到幽默故事和动画的隐含意义。
2在各种形式的**活动中，初步培养了儿童的观察、理解和表现能力。
三。充分体验幽默的快乐。
4知道幽默能给人带来快乐，初步形成幽默、开朗、健康的心理。
活动准备：
1体验准备：让家长给孩子讲一些幽默的故事。
2、物质准备：电脑、录音机。
动画：父与子、宝缸。故事：《 猪大妈请客 》 和 《 小和尚上楼 》。
活动过程：
一、以动画片的形式导入。
师：看了动画片以后小朋友都开心地笑了，你觉得**好笑？
老师：现在老师也给你讲两个有趣的故事
教师分别讲述幽默故事 《 猪大妈请客 》 和 《 小和尚上楼 》 。
★ 引导幼儿欣赏故事 《 猪大妈请客 》 ，回答问题。
提问：① 猪大妈准备哪些食物招待客人？
② 猪大妈逢人便得意地说什么？
③ 什么小动物在猪阿姨家做客？小动物们为什么都笑得前仰后合？
★ 引导幼儿欣赏故事 《 小和尚上楼 》 ，回答问题。
提问：① 塔有多高？小和尚为什么爬这么高去拿珍珠？
② 小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？
2引导孩子讨论和理解幽默故事的主要特点。
师：① 小朋友听了这两个故事为什么都哈哈大笑？
② 这两个故事和我们听过的其他故事有什么区别？
2，分组**幽默感的故事和动画。
1、幼儿自由选择**、录音等多种途径初步感受幽默。
2、集体讲述，感受幽默的寓义。
3、小结：生活中我们还会碰到许多好笑的事情，当我们碰到了这些事情时，我们就可以放声笑一笑，让我们的心情变得愉快、舒畅。
3、 孩子们用各种材料装扮自己，使他们的动作和表情变得更加夸张。
幽默资料：
猪大妈请客（故事）
小动物们要到猪大妈家做客。可是，猪大妈做事总是笨手笨脚的，她早早地将米、菜、肉和各种调料都放到锅里，还特意多加了一些她最喜欢吃的甜酱。做完这些事，猪阿姨把锅放在煤气炉上。
她哼着小调，十分得意地走来走去，逢人就说：“今天我请客，我一定让大家饱餐一顿。”一会儿，小兔、山羊、小狗、小马都来了。
贪婪得直流口水，不容易打开锅，他们环顾四周，锅里的食物都是生的。猪姨妈惊呆了，小动物都笑了。猪大妈还是丈二和尚摸不着头脑。
小兔笑得前仰后合，对猪大妈说：“你根本没有点火呀！ "
小和尚上楼（故事）
小和尚来到一座塔下面，老和尚告诉他，这座塔共有九九八十一层，最上面有一小颗美丽的珍珠，谁能得到它谁将拥有一切。小和尚听了不由分说便“清嘈嘈”往楼上爬，终于爬到塔顶，他开心极了！小和尚正要拿珍珠，但他突然被吓了一跳。他忘了带钥匙。
摇晃（故事）
妈妈不在家，贝贝按时吃了药。吃药后，她不停地摇晃身体，汗流浃背，气喘吁吁。妈妈回来了，问道：
“贝贝，你这是在干什么？”贝贝一边摇晃一边说：“药瓶上写着：
用时摇免。我吃药前忘了。我在摇它！”
听话（故事）
小毛回到家，奶奶说：“你妈在睡觉，别大声说话。”小毛点点头，掂着脚尖走进屋子，摇着妈妈的身子，轻轻地说：“妈妈，我听奶奶的话，不大声说话。”
上当（故事）
妈妈叫小马虎上街买肉。他东转转、西看看，想买几块好肉。他把肉放在篮子里，在街上玩到天黑。
经过树林时，小马虎发现身后只有一群凶猛的跟从，不禁吓出一身冷汗。他怕狼追上他，就扔下一块肉扔了出去。刚出树林，狼追上了他，他扔了一块肉。
就这样走一段、扔一块 ……到家时肉扔光了，小马虎再扭头一看，唉，跟在他后头吃肉的是他家的大黄狗！
