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插画课件

时间:2024-10-10 作者:蚂蚁圈

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作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?于是,小编为你收集整理了插画课件其六。还请你收藏本页以便后续阅读。

插画课件是一个重要的设计工具,其主题涵盖了极其广泛的范围,包括科技、自然、艺术、历史等。本篇文章将围绕几个主题,详细阐述插画课件的应用。

一、科技主题

随着科技的不断发展,人们对科技类插画课件的需求越来越大。这类课件主要为人们提供科技方面的知识,以及探索未知的冒险之旅。这类课件主要关注科技,包括科技的发展历程,人类对科技的贡献以及科技未来的前景等等。在这一主题下,可以用科幻电影、未来城市等元素作为插图,营造出一种科技感强烈的氛围。

二、自然主题

插画课件在自然主题下可以展示出大自然的美妙和神奇。这类课件可以展示自然的壮丽和美丽,让人们更加了解和欣赏自然界的奇妙之处。如:插画课件可以展示各种生物的特点和习性,充满趣味性。同时,插画课件可以展示自然各种景观,如:沙漠、森林、湖泊等,呈现出不同的美丽和生活形态。

三、艺术主题

插画课件在艺术类主题下可以展示出各种艺术风格。课件中可以包含各种影响艺术的因素,例如:文化、时代、地理等等。同时,课件还可以展示出不同艺术家的作品及其风格,如:荷兰大师、巴洛克等等。这种课件的目的是让人们更加了解和欣赏艺术作品和艺术家的风格,从而提高艺术欣赏能力。

四、历史主题

历史是人类的记忆,插画课件在历史主题下可以展示出人类的历史发展过程。插画课件包括一定的历史信息和趣味性,在此基础上的背景良好的情况下,可以让学生们更加在深入了解历史中的人文精华。插画课件可以涉及不同历史阶段,如:古代、中世纪、近代等等,展示不同历史时期中所涉及的文化、艺术和科技等等。

综上所述,插画课件的主题涵盖了科技、自然、艺术、历史等方面,可以帮助人们更好地了解和探索人类的历史和未来。所以,插画课件在学习中的应用也愈来愈广泛,功能也日趋完善,在未来课程的设计中,插画课件将会起到更重要的作用。

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《出师表》教案其六


作为一名优秀的教育工作者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?小编特地为你收集整理“《出师表》教案其六”,希望对大家有所帮助。

今天推荐一篇网络文章介绍的是“《出师表》教案其六 ”的相关内容,请需要的同学仔细品读。教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案要贴合学校教育理念和教学目标。

一、对联导入新课

1、“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)

2、“出师一表千载无,远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)

3、“出师一表通今古,夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)

二、简要复述《隆中对》一文的内容,注意以下要点

1、诸葛亮的政治主张。

2、刘备和诸葛亮的关系。

三、解题,简介时代背景

1、表是一种文体,是古代臣子写给皇帝的奏章。

2、《出师表》的时代背景:这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之’’的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。

本文是上表陈说意见,提出政治主张,所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩,要报恩于刘禅,他真诚地辅佐刘禅,希望刘禅能够支持自己,共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中,流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。

四、教师范读课文要求学生画记出疑难字词,注意停顿、重音。

1、正音:

疲弊(bì)陛下(bì)恢弘(hóng)驽钝(núdùn)

裨补阙(bìquē)行阵和睦(háng)夙夜忧叹(sù)崩殂(cú)

妄自菲薄(fěi)陟罚臧否(zhìpǐ)以彰其咎(jiù)

2、古今异义词:

(1)开张:今义是商店开始营业或商店每天第一次成交;本文中的古义是开放、扩大。

(2)痛恨:今义是深切地憎恨,古义是痛心和遗憾。

(3)卑鄙:今义是品质恶劣,古义是地位低微,见识浅陋。

(4)感激:今义是由衷感谢,古义是感动、激动。

(5)谨慎:今义是做事小心,古义是认真、慎重。

单音词古今异义的更多:先、崩、弊、诚、义、否(pǐ)、遗(wèi)、愚、阙、雅等。应当注意加以分辨。

五、学生齐读课文,理清文章结构

全文可分两部分:

第一部分(1—5段),写临出师前的忠谏,提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。

第二部分(6—9段),追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心,点出出师本题,表示兴复汉室的决心。—

六、师生共同研读课文第一部分

1、第1段通过对当时形势的分析,提出具体建议。

(1)指出当时形势的危急。

文章起始并不先说出师的事,也不急于提出建议,而是先从分析天下大势人笔,指出:“天下三分”,而蜀汉最为弱小,处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计,是暗示刘禅,如不发愤图强,国家必然败亡。

(2)指出其有利条件。

内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅,只有依靠、重用这些贤德忠贞之士,才可救亡图存,以竟先帝之业。

(3)提出具体建议。

①“宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。”

②“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。”

(4)这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?

明确:意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。

2、第2段从法度方面建议,执法必须严明公允,“宫中”“府中”不应异法。

(1)指出要赏罚公正,内外一体。

(2)指出要法纪严明。

3、第3、4段从任人方面建议,主要为推荐贤人。

(1)第3段,宫中(内):

人物:郭攸之、费讳、董允等。

特点:此皆良实,志虑忠纯。

作用:宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行。

预计效果:必然裨补阙漏,有所广益。

(2)第4段,府中(外):

人物:将军向宠。

特点:性行淑均,晓畅军事。

作用:营中之事,悉以咨之。

预计效果:必能使行阵和睦,优劣得所。

4、第5段总结历史经验教训,劝谏刘禅要亲贤臣,远小人,这是国家兴亡的关键所在。

(1)先汉兴隆的原因(正面):亲贤臣,远小人。

(2)后汉倾颓的原因(反面):亲小人,远贤臣。

(3)刘备对此有所警惕:叹息痛恨于桓、灵也。

(4)推荐贤臣,并希望信任他们,以兴复汉室。

5)小结:这一段把“亲贤臣,远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结,也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣,希望刘禅能亲贤臣,远小人,以求汉室兴隆。

以上第1—5段从形势分析到具体建议,是出师前的周密安排,目的在于出师后无后顾之忧。

七、布置作业熟读全文。

[教案]《梨园金曲》教学思考其六


作为一名引导学生学习的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?有请阅读小编为你编辑的[教案]《梨园金曲》教学思考其六,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

一、组织教学:

1.播放京剧片段,小组抢答问题。你能说出戏中人物的行当吗?并说出你是从那儿看出来的。

《杨门女将》《淮河营》 《红娘》《白蛇传》 《赤桑镇》 《武家坡》《智斗》(过渡至听赏讨论的第二部份)

①简介人物身份后听赏。

②他们之间的关系?这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点?

③这三个人物的行当?(旦、老生、花脸)你是从那里听出来的?(旦角:明亮、婉转;老生:苍劲、挺拔、近于真声;花脸:浑厚、高亢、宏亮)

④体会和传统的京剧有了那些不同?给你带来什么不同的感受?(化妆、念白、速度板式更生活化)

过渡:没有了五彩的服饰,特点鲜明的脸谱与独特的对白,京剧还能称为京剧吗?

2.对比欣赏京剧《沙家浜》另一片段与沪剧《芦荡火种》片段,提问:你能分辩出两种戏种吗?你是从那儿听出来的?(找出京剧不同于别的剧种的特点)。(唱腔的方言特色与伴奏乐器南北差异)

选择一个人物,尝试用京剧的腔调架式来表演《智斗》,其余同学帮衬着的点,为他们说锣鼓经。

小结过渡:在京剧的成长过程中,吸收了许多象地方戏、武术、杂技的优点与长处。从而形成了他特有的魅力和特点,比如说他独特的唱腔与念白,还有鲜明的伴奏乐器。到今天,京剧已经有两百多岁了。时代不断的发展,也要求京剧不断的改革与发展。使这个古老的艺术更加贴近我们现代人的口味。

以下的几个京剧片段在那些地方做了改革与发展,给你带来什么感受?《都有一颗红亮的心》(伴奏方式革新)《杨门女将》(与交响音乐与合唱艺术相结合)

课堂小结:现代京剧虽然做了许多改革,使其更加与我们现代生活贴近。但是,她的精髓并没有要消失,而是兼容并蓄、博采众长。她以她独特京腔京韵、鲜明的中国风格,征服了全世界。同时,也逐渐的渗透和影响着咱们生活的各个领域中。也影响着别的姐妹艺术。

2.欣赏舞蹈《旦角》提问:

请同学看这段舞蹈,听这段音乐,告诉老师其中有京剧的那些表演方式?(吊嗓、武打、表演)表现了几种不同的旦角?(花旦、武旦、老旦)

京剧,这一古老的艺术,她从辉煌的昨天走来,拥有丰富多彩、形式多样的今天,我相信她一定能在咱们这一代手中焕发青春。

结束二:让我们在现代京剧《智取威虎山》中的经典唱段《今日痛饮庆功酒》中结束这堂课,让我们做一回小戏迷,为京剧叫好!

一起去郊游教学设计其六


教师作为学生人生道路上的指明灯,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“一起去郊游教学设计其六”,感谢您的参阅。

教师培育祖国的栋梁,掌握教案的编写技巧,是每位老师的教学基本功。教学水平才会在编写教案的过程中不断提高。根据您的需求小编为您搜集到了“一起去郊游教学设计其六 ”的详细介绍,如果您需要帮助请告诉我们我们会尽力为您提供支持!

一、设计思路:

在开展《春天来了》主题活动,去春游对孩子们来说是多么的快乐,本次活动围绕去郊游展开,设计小动物去郊游的课件,通过春天来了,池塘里的小动物都出来玩了,小鸭遇到了小青蛙,后又来了小兔,他们三个喜欢春天美丽的景色,一起去郊游的故事情境,吸引幼儿,引发幼儿对活动的兴趣。

二、内容与要求:

1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。

2、通过活动,体验结伴出游的乐趣。

三、重点与难点:

重点:通过故事课件,理解故事,感受春天出游的乐趣。

难点:通过活动,体验结伴出游的乐趣。

四、活动准备:

课件:一起去郊游

环境:幼儿园花园。

五、活动流程:

回忆导入——故事欣赏——体验感受。

1、回忆导入

师:前几天,我们和爸爸妈妈一起去找春天了,知道春天可美了,你喜欢春天吗?为什么?

幼儿回忆交流。

2、故事欣赏:

课件播放,主要提问:

春天来了,池塘里来了哪些朋友?

小鸭说了什么?

小青蛙喜欢春天吗?

小兔喜欢春天的什么?为什么?

过渡:他们三个好朋友要一起去郊游了,你想不想带上你的朋友一起去春游?

3、体验感受

春天了,我们也去郊游吧!

带上你的好朋友,手牵手,一起去幼儿园的花园里游玩。

感受春天花园的美,与同伴一起说说唱唱,感受其乐趣。

大班社会教案《我长大了》反思其六


教师作为学生学习过程中的引导者,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?以下是由小编为你整理的《大班社会教案《我长大了》反思其六》,更多信息请继续关注我们的网站。

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教学中的教案是不可或缺的组成部分。下面为您呈现的是编辑为您整理的“大班社会教案《我长大了》反思其六 ”,感谢你来体味这篇文章的香气!

活动目标

1、通过活动,知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验长大的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

基本教程

(一)导入活动

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤

1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出 感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片,录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

(三)结束活动

游戏:自我介绍。

在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

活动延伸

1、区域活动

自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动

家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

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