教材简析
《回乡偶书》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后，感到时光飞逝而写下的一首古诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。
设计意图
《语文课程标准》明确规定第一学段应该“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。这就从方法步骤（诵读古诗，理解诗意）与培养目标（获得情感体验，有感情地朗读）两个互相联系、螺旋上升的方面，为低年级古诗教学设定了阶段性目标。据此，第一学段教学的重点是培养读诗兴趣，理解诗中的词句，体验作者情感，培养学生语感。应用板块式教学设计思路，将教学设计成四大板块：情境导入——朗读感悟——情感升华——拓展延伸。
学习目标
1．认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。
2．有感情地朗读并背诵古诗，体会诗中的真情实感。
3．在读诗、悟诗的过程中，懂得热爱家乡。
教学重、难点
认识生字；有感情地朗读和背诵古诗。
课前准备
搜集有关思乡的古诗，并读一读。
教学时间
一课时
教学过程
板块一：情境导入
1、播放歌曲《静夜思》，谈话：李白在思念谁？（家乡、亲人、朋友……）
2、是啊，“月是故乡明”，所以，每当看到天上的明月，李白就会想起自己的家乡，就会吟诵起——
3、“举头望明月，低头思故乡”，漂泊在外的游子，谁不在思念自己的家乡？公元744年，一位86岁的老人回到了自己的家乡，这时，距离他中年离乡已经有50年了。五十年了，踏上故乡的土地，他思绪万千，随笔写下了一首流传千古的名作——《回乡偶书》。
4、简介作者，理解诗歌题目的意思。
板块二：朗读感悟
1．范读。
2．自由读诗，要求读正确、读通顺。
3.指名读，强调生字读音，相机指导书写“客”、“何”。
4.结合注释理解古诗大意。
5.学生交流。
6.指导诵读、表演。
板块三：情感升华
1. “少小离家老大回”，五十年了，诗人迈着蹒跚的步履回到了家乡，看着亲切的'乡邻，听着熟悉的乡音，这位86岁的老人心潮澎湃，又写下了一首《回乡偶书》（二）。
2.指名试读，自由读，齐读。
板块四：拓展延伸
1.故乡，是每个人心里的一盏灯，这盏灯，亮在李白的心里，亮在贺知章的心里，也亮在无数游子的心里。从古至今，正是这盏灯，给我们留下了许许多多不朽的诗篇。
2.齐诵《九月九日忆山东兄弟》、《泊船瓜洲》。
板书设计
回乡偶书
少小离家乡音无改
热爱家乡
教学反思
《回乡偶书》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后，感到时光飞逝而写下的一首古诗，表达了诗人对家乡的热爱。教学伊始，我用了耳熟能详的、同样表达思乡之情的《静夜思》创设了情境，把孩子们带入了思乡的氛围之中。低年级的古诗教学，重点在于读，所以，教学中，对于古诗意思的理解以孩子的自读自悟为主，教师只是简单点拨。同时，利用表演，让诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，深深地印到学生的脑海里，教学效果良好。
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[教案]音乐过端午教案
今天小编为大家推荐的是一篇关于“[教案]音乐过端午教案”的优秀文章，请注意这篇文章仅作参考阅读。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 教学策略的调整需要根据学生反应多样性的特点。
主题：音乐过端午
一、教学目标：
1.了解端午节的起源和庆祝活动；
2.学习《荷叶杯》、《五线谱里的龙舟》等端午节相关音乐；
3.了解中国传统乐器二胡、笛子等的基本演奏技巧；
4.学习传统舞蹈五龙闹端午。
二、教学内容：
1. 端午节的起源和庆祝活动。
2. 端午节相关音乐欣赏及演奏。
3. 传统舞蹈五龙闹端午的学习。
4. 二胡、笛子等传统乐器的基本演奏技巧。
三、教学重点：
1. 端午节的起源和庆祝活动。
2. 《荷叶杯》、《五线谱里的龙舟》等端午节相关音乐的演奏。
3. 传统舞蹈五龙闹端午的学习。
四、教学难点：
1. 二胡、笛子等传统乐器的基本演奏技巧。
2. 传统舞蹈五龙闹端午的掌握。
五、教学步骤：
1. 端午节的起源和庆祝活动。
通过讲解和图片展示的形式介绍端午节的历史背景和庆祝活动，例如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、戴香囊等。
2. 端午节相关音乐欣赏及演奏。
（1）《荷叶杯》
学生先听老师带领演奏，然后自己尝试演奏。
（2）《五线谱里的龙舟》
老师先让学生听歌曲，然后通过分组的方式让学生尝试演奏。
3. 传统舞蹈五龙闹端午的学习。
让学生观看五龙闹端午的视频，教授相关动作和舞蹈，让学生自己练习。
4. 二胡、笛子等传统乐器的基本演奏技巧。
老师先介绍二胡、笛子等乐器的基本结构，并演示基本演奏技巧，然后让学生自己尝试演奏。
六、教学评价：
通过观察和听演奏，评价学生对端午节的了解程度和学习成果，并根据学生学习情况做出进一步的指导和调整。
[课件]安全管理培训课件精选一篇
安全管理培训课件主题：建立安全文化，提高员工安全意识
一、安全文化的重要性
安全文化是组织内以安全为核心的思想、价值观、行动方式和文化氛围。建立安全文化可以使组织的安全管理更加有效，减少安全事故的发生率。
二、员工安全意识的意义
员工是组织中的重要资源，员工的安全意识是保障安全的基础。当所有员工都积极参与安全管理，才能真正实现企业的安全目标。
三、提高员工安全意识的方法
1. 建立安全管理制度和规章制度，让所有员工知晓企业安全标准和规范。
2. 组织安全培训，包括理论课程、实践操作、演练等内容，提高员工对安全管理的掌握。
3. 准确评估风险，及时解决隐患和问题。在日常工作中，快速反应，严格遵守安全规程，减少或避免事故的发生。
4. 建立奖惩机制，鼓励员工积极参与安全管理，严厉惩治安全违规行为。
四、建立企业安全文化的实例
1. 建立“安全文化建设日”活动，让员工参加与安全相关的课程、演习、讲座等活动。
2. 定期组织安全培训班，提高员工安全知识、技能和应急处置能力。
3. 成立安全委员会，负责组织和协调企业安全管理工作。
4. 在企业内部建立安全知识宣传栏和安全监察制度，员工可以及时了解和掌握企业安全信息。
五、总结
建立安全文化和提高员工安全意识，是保障企业安全的重要举措。通过采取科学的安全管理制度、开展安全培训课程以及营造安全文化氛围等措施，使安全成为组织内每个人的责任和习惯，最终达到减少事故、保障生命和财产安全的目标。
[课件]社会领域中班珍惜粮食教学设计
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。 学生反应可以提供教师反思课堂教学的契机。根据您的要求我们找到了以下相关信息：“[课件]社会领域中班珍惜粮食教学设计”，请分享您的旅行经历这会激励您的朋友们去探险！
设计意图：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，结合10月16日"世界粮食日"我们设计了"爱惜粮食"这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。
2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教学PPT。
活动过程：
1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗？为什么？
提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
2、认真看《爱惜粮食》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）大米的'生长过程是怎样的？
（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
（3）小朋友们今后你会珍惜粮食吗？
3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
4、教师提问：为了节约粮食，我们应该怎样做？
师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
5、熟悉儿歌，巩固幼儿经验《爱惜粮食》
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。
教学反思
本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。
